Организационное обеспечение деятельности учреждений соц защиты. Направления деятельности местных органов социальной защиты населения. Структура курсовой работы

Министерство общего и профессионального образования Ростовской области государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Ростовской области

«Белокалитвинский политехнический техникум»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УПР

____________ (Л.А. Обозная) «___»_______________ 2014 г.

ПРОГРАММА

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

по

ОРГАНИЗАЦИОННОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЙ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯИ ОРГАНОВ ПЕНСИОННОГО ФОНДА

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

(ПМ.02)

специальности среднего профессионального образования

030912 «Право и организация социального обеспечения»

(базовой подготовки)

Белая Калитва

2014

цикловой комиссией

030912 «Право и организация

социального обеспечения»

Протокол № _______

от ___ ______________ 2014г

Председатель ЦК

______________(Убийко Л.И.)

Программа производственной практики по организационному обеспечению деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда Российской Федерации (ПМ 02) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта специальности среднего профессионального образования 030912 Право и организация социального обеспечения (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 13.07.2010 г. № 770), укрупненная группа специальностей 030000 «Гуманитарные науки».

Разработчик:

    Убийко Людмила Ивановна, преподаватель высшей категории ГБОУ СПО РО «БПТ».

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

    ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ……………………………………5

    СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ…………………………………………………………………...6

2.1. Объем и виды производственной практики по специальности......... …...6

2.2.Содержание производственной практики.....................................................9

2.3. К онтроль и оценка результатов освоения общих и профессиональных

компетенций…………………………………………………………………….11

    условия реализации программы производственной практикИ………………………………………………………………….13

Для реализации программы производственной практики ГБОУ СПО РО «БПТ» заключены договоры о социальном партнерстве с ГУ УПФ РФ г. Белая Калитва и Белокалитвинского р-на Ростовской области, Муниципальным автономным учреждением Белокалитвиннского р-на «Многофункциональный центр по предоставлению государственных и муниципальных услуг», Управлением социальной защиты населения Администрации Белокалитвинского р-на, сфера деятельности которых соответствует профили специальности.

Оборудование рабочих мест проведения практики:

    А. Н. Савинов Организация работы органов социальной защиты Издательство: Академия 2011 http :// bookmix . ru / book . phtml ? id ^529949

    Государственная система социальной защиты населения А. Н. Аверин Издательство: РАГС 2010 г. http :// www . ozon . ru / context / detail / id /3280875

    Дополнительные источники:

    Периодические издания

    Афанасьев С.А., Люблин Ю.З. прогноз в области пенсионного обеспечения до 2001г.: тре­буется передел доходов в пользу пенсионеров // Пенсия, 1999, №2.

    Вронская М.В. Институт права на охрану здоровья в системе социальной защиты граждан РФ // Социальное и пенсионное право, 2009, № 2.

    Гриб В.В. Обращение граждан в органы государственной и местной власти как эффективная правовая форма воздействия на публичную власть // Юридический мир. 2010. № 12. С. 20 -23.

    Глинский, А. Н. Пенсионная система РФ: Правовое обеспечение реформы /А. Н. Глинский //Закон и право. 2007. № 1.

    Гиль С.С. Социальная работа в Германии. Индустрия и технология социальной политики // Аналитический вестник Совета Федерации ФС РФ. -2003. -№ 2.

    Говоренкова Т., Жуков А. Социальная политика современной России: от социальной защи­ты к общественному презрению / Муниципальная власть 2006. №4.

    Кирилловых А.А. Развитие пенсионной реформы и проблемы ее правового обеспечения // Социальное и пенсионное право. 2011. № 1. С. 21 - 26.

    Дворянский И.Н. Электронный терминал по приему обращений граждан // Законность. 2011. № 4. С. 26 - 27.

    Каткова Л.В., Приказнова Л.С. Административно-правовая защита социальных интересов населения в России // Административное право и процесс. 2010. № 6. С. 42 - 44.

    Калинкина М.Ю. Государственная политика Германии в сфере социальной и молодёжной работы // Ярославский Педагогический Вестник №2. 2003.

    Колесников А.П. Вопросы развития пенсионной системы России. Пенсия, 2001. №3.

12. Лебедева Н. 122-й закон: правовые и социальные последствия/ Человек и труд 2005. №4.
13.Лолев Д., Овсиенко Ю. Российская пенсионная реформа: проблемы, противоречиям/Вопросы экономики. 2000. №12.

    Полякова Е. За зачетом в ПФР // ЭЖ-Юрист. 2010. № 47. Тематическое приложение. С. 2.

    Пудов А.Н., Чирков С.А. Некоторые вопросы международного сотрудничества Российской Федерации в области пенсионного обеспечения // Подготовлен для системы Консультант Плюс, 2006.

    Радуто В.И. О правовом наполнении понятия "социальная защита" // Социальное и пенси­онное право. 2011. № 1. С. 15 - 17.

    Редакционный материал Новости НПФ // Административное право, 2011, № 3.

    Сафонов А., Байгереев М. Политика доходов и борьба с бедностью / Человек и труд 2004. №4.

    Симанович Л.Н. Правовое регулирование социальной защиты инвалидов // Социальное и пенсионное право. 2010. № 1. С. 26 - 28.

    Соловьев В.Н. Имущественные права Пенсионного фонда России на бюджетные средства, предназначенные для выплаты пенсий // Юридический мир, 2009, № 4.

    Соловьев В.Н. Право собственности на средства пенсионных накоплений, переданных в не­государственный пенсионный фонд // Юрист, 2009, № 2.

    Черкесов К.А. Обращения граждан в органы местного самоуправления, их виды и особенно­сти правового регулирования // Муниципальная служба: правовые вопросы. 2010. № 4.С.2-6.

Интернет ресурсы

    Поисковые системы сети Интернет: Яндекс. Рамблер, AltaVista , Апорт, Filez , Archie и др.

МИНИСТЕРСВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ «МОСКОВИЯ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 030912 ПРАВО И ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ (базовая подготовка)

2014

Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 030912 Право и организация социального обеспечения, утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 13 июля 2010 г. N 770

ОДОБРЕНА

на заседании предметной (цикловой)

комиссии №3,

Председатель ______________ /Ширякова Т.В./

протокол №___, от _________________ 201__г.

протокол №___, от _________________ 201__г.

Председатель ______________ /______________/

УТВЕРЖДЕНА

Методическим Советом колледжа

протокол №___, от _________________ 201__г.

Председатель ______________ /_____________/

протокол №___, от _________________ 201__г.

протокол №___, от _________________ 201__г.

Председатель _____________ /______________/

Паспорт рабочей программы профессионального модуля

Результаты освоения профессионального модуля

Структура и содержание профессионального модуля

Условия реализации рабочей программы профессионального модуля

Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ. 02 «ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЙ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ И ОРГАНОВ ПЕНСИОННОГО ФОНДА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа профессионального модуля (далее - рабочая программа) является частью основной профессиональной образовательной программы (далее ОПОП) по специальности 030912 Право и организация социального обеспечения (базовая подготовка) в части освоения вида профессиональной деятельности (ВПД): профессиональных компетенций (ПК):

  • Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии (ПК.2.1).
  • Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии (ПК.2.2).
  • Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите (ПК.2.3).

Рабочая программа может быть использована в дополнительном профессиональном образовании, повышении квалификации, переподготовки и профессиональной подготовке работников в области социального обеспечения при наличии среднего общего образования.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

  • поддержания в актуальном состоянии базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций, услуг, льгот и других социальных выплат с применением компьютерных технологий;
  • выявления и осуществления учета лиц, нуждающихся в социальной защите;
  • организации и координирования социальной работы с отдельными лицами, семьями и категориями граждан, нуждающимися в социальной поддержке и защите с применением компьютерных и телекоммуникационных технологий;
  • консультирования граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты населения с применением компьютерных и телекоммуникационных технологий;
  • участия в организационно-управленческой работе структурных подразделений органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации;

уметь:

  • поддерживать в актуальном состоянии базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций, услуг и других социальных выплат с применением компьютерных технологий;
  • выявлять и осуществлять учет лиц, нуждающихся в социальной защите;
  • участвовать в организационно-управленческой работе структурных подразделений органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации;
  • взаимодействовать в процессе работы с органами исполнительной власти, организациями, учреждениями, общественными организациями;
  • собирать и анализировать информацию для статистической и другой отчетности;
  • выявлять по базе данных лиц, нуждающихся в мерах государственной социальной поддержки и помощи, с применением компьютерных технологий;
  • принимать решения об установлении опеки и попечительства;осуществлять контроль и учет за усыновленными детьми, детьми, принятыми под опеку и попечительство, переданными на воспитание в приемную семью;
  • направлять сложные или спорные дела по пенсионным вопросам, по вопросам оказания социальной помощи вышестоящим в порядке подчиненности лицам;
  • разграничивать компетенцию органов социальной защиты населения, Пенсионного фонда Российской Федерации, определять их подчиненность, порядок функционирования;
  • применять приемы делового общения и правила культуры поведения в профессиональной деятельности;
  • следовать этическим правилам, нормам и принципам в профессиональной деятельности

знать:

  • нормативные правовые акты федерального, регионального, муниципального уровней, локальные нормативные акты организаций, регулирующие организацию работы органов Пенсионного фонда Российской Федерации и социальной защиты населения;
  • систему государственных органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации;
  • организационно-управленческие функции работников органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации;
  • передовые формы организации труда, информационно-коммуникационные технологии, применяемые в органах Пенсионного фонда Российской Федерации, органах и учреждениях социальной защиты населения;
  • процедуру направления сложных или спорных дел по пенсионным вопросам и вопросам оказания социальной помощи вышестоящим в порядке подчиненности лицам;
  • порядок ведения базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, оказания услуг;
  • документооборот в системе органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации;
  • федеральные, региональные, муниципальные программы в области социальной защиты населения и их ресурсное обеспечение;
  • Кодекс профессиональной этики специалиста органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации.

1.3. Количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:

452 часа,

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 296 часов;

Самостоятельная работа обучающегося – 156 часов;

Учебная практика – 72 часа;

Производственной практики – 72 часа.

Вид учебной работы

Объем

часов

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

в том числе:

практические занятия

курсовое проектирование

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

в том числе:

Работа с правовыми источниками

Работа со словарями, энциклопедиями, справочниками, учебной

Литературой

Подбор и систематизация нормативно-правовых актов по ряду вопросов

Составление схем/таблиц

Разработка документов разной социально-юридической направленности

Работа со средствами массовой информации по проблемам работы

Работа с конспектом занятий

Выполнение индивидуального (проектного) задания

Работа над курсовым проектом

Учебная практика

Производственная практика

Итоговая аттестация в форме квалификационного экзамена

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда РФ , в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 2.1.

Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.

ПК 2.2.

Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии.

ПК 2.3.

Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК.5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.

ОК 12.

Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.

ОК 13.

Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля *

Всего часов

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Всего,

часов

в т.ч. учебная,

часов

в т.ч.

производ-ная (по профилю специальности), часов

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3

МДК.02.01 Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда РФ

ВСЕГО:

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Объем часов

Уровень освоения

МДК 02.01. Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации (ПФР)

УД.01. Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения

I семестр

Тема 1. Понятие и развитие социального обеспечения

Основные этапы развития и становления систем социальное обеспечение. Понятие социального обеспечения. Функции социального обеспечения.

Практическое занятие №1. Выполнение заданий по указанию преподавателя, индивидуальных профессиональных заданий, решение ситуационных задач.

Тема 2. Характеристика нормативно-правовой базы, регулирующей организацию работы органов и учреждений социальной защиты

Характеристика международного законодательства по вопросам социальной защиты населения. Характеристика федерального законодательства по вопросам социальной поддержки различных категорий граждан (пожилых лиц и инвалидов, семьи, детей, оказавшиеся в ТЖС и др.)

Практическое занятие №2. Правовая эстафета (ответы на вопросы, анализ ситуаций, решение задач).

Тема 3. Государственная система социального обеспечения

Общее понятие государственной системы социального обеспечения. Государственная система социальных пособий и компенсационных выплат. Система социального обслуживания и социальных услуг. Особенности государственной системы охраны здоровья граждан. Система государственной социальной помощи

Тема 4. Министерство труда и социальной защиты РФ

Министерство труда и социальной защиты РФ: понятие, цели, задачи, функции и направления деятельности. Федеральные органы исполнительной власти, подведомственные Министерству труда и социальной защиты РФ

Тема 5. Медико-социальная экспертиза. Главное бюро медико-социальной экспертизы Федерального медико-биологического агентства.

Необходимые документы при обращении в медико-социальную экспертизу (МСЭ). Порядок освидетельствования инвалидов. Порядок определения связи смерти пострадавшего с несчастным случаем на производстве или профессиональным заболеванием. Обеспечение техническими средствами реабилитации (ТСР). Условия и порядок признания гражданина инвалидом. Условия и порядок установления степени утраты профессиональной трудоспособности.

ФГУ ГБ МСЭ ФМБА России: понятие, цели, задачи, функции и направления деятельности.

Практическое занятие №5.Деловая игра «МСЭ. Признания гражданина инвалидом».

Тема 6. Общая характеристика источников финансирования социальной защиты населения

Понятие, цели и функции Пенсионного фонда РФ (ПФР). Понятие, цели и функции Фонда социального страхования РФ (ФСС РФ). Понятие, цели и функции Фонда обязательного медицинского страхования РФ (ФОМС РФ). Источники формирования денежных средств фондов

Тема 7. Характеристика органов исполнительной власти субъектов РФ по социальной защите населения

Общая характеристика органов исполнительной власти субъектов РФ по социальной защите населения. Основные задачи органов исполнительной власти субъектов РФ по социальной защите населения. Функции органов исполнительной власти субъектов РФ по социальной защите населения. Структура органов исполнительной власти субъектов РФ по социальной защите населения. Министерство социальной защиты Московской области.

Практическое занятие №7. Выполнение заданий по указанию преподавателя, индивидуальных профессиональных заданий, решение ситуационных задач.

Обобщающее занятие

Контрольная работа

II семестр

Тема 8. Характеристика районных (городских) органов социальной защиты населения

Управления социальной защиты населения: понятие, основные задачи и функции, организация деятельности. Центры социального обслуживания: понятие, основные задачи и функции, организация деятельности. Центры социальной помощи семье и детям: понятие, основные задачи и функции, организация деятельности

Практическое занятие №8. Выполнение заданий по указанию преподавателя, индивидуальных профессиональных заданий, решение ситуационных задач.

Тема 9. Координация и взаимодействие органов и учреждений социальной

защиты населения с органами местного самоуправления, профсоюзными и другими общественными организациями, предприятиями, учреждениями и организациями

Основные направления сотрудничества и координации органов социальной защиты населения с отраслевыми министерствами и ведомствами, предприятиями и учреждениями, профсоюзными организациями, Советами ветеранов войны и труда, благотворительными фондами. Участие органов социальной защиты населения в решении вопросов градостроительства, создания рабочих мест на производстве, бытового обслуживания пенсионеров и инвалидов. Взаимодействие органов Пенсионного фонда РФ с коммерческими финансово-кредитными учреждениями, государственными органами исполнительной власти. Всероссийское общество инвалидов. Всероссийское общество слепых. Всероссийское общество глухонемых.

Практическое занятие №9. Выполнение заданий по указанию преподавателя, индивидуальных профессиональных заданий, решение ситуационных задач.

Тема 10. Организационно-управленческие функции работников органов и учреждений социальной сферы

Функциональные обязанности специалиста социальной сферы при работе с различными категориями нуждающихся граждан. Права, обязанности и ответственность специалиста социальной сферы при работе с различными категориями нуждающихся граждан.

Ценности социальной работы. Принципы социальной работы. Стандарты этического поведения.

Практическое занятие №10 по темам 10-11. Дискуссия на тему: Профессионально-этические основы социальной работы

Тема12. Органы, осуществляющие материальное обеспечение безработных граждан

Федеральные органы государственной власти по материальному обеспечению безработных граждан и членов их семей. Органы государственной власти по обеспечению безработных граждан в субъектах. Органы занятости населения по материальному обеспечению безработных граждан в районах и городах субъектов РФ.

Практическое занятие №11. Выполнение заданий по указанию преподавателя, индивидуальных профессиональных заданий, решение ситуационных задач.

Тема 13. Основы и организация социальной работы с лицами, оказавшимися в трудной жизненной ситуации

Понятие трудной жизненной ситуации. Категории лиц, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Порядок выявления лиц, оказавшихся в трудной жизненной ситуации и нуждающихся в социальной защите. Основы работы с лицами, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, по оказанию им помощи.

Практическое занятие №12. Выполнение заданий по указанию преподавателя, индивидуальных профессиональных заданий, решение ситуационных задач.

Тема. 14. Организация работы органов социальной защиты населения по материально-бытовому и социальному обслуживанию нуждающихся категорий граждан

Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения по трудоустройству и профессиональному обучению инвалидов. Медицинская и социальная реабилитация инвалидов. Организация работы органов социальной защиты населения по направлению граждан в стационарные учреждения социального обслуживания. Нестационарные учреждения социального обслуживания. Организация работы органов социальной защиты населения с безнадзорными и беспризорными несовершеннолетними. Организация работы органов социальной защиты населения по защите материнства, отцовства и детства.

Практическое занятие №13.Имитация профессиональной деятельности: Направление граждан в стационарные и учреждения социального обслуживания. Организация нестационарного социального обслуживания.

Обобщающее занятие

Курсовая работа

Дифференцированный зачет

Составление глоссария.

Работа с нормативными правовыми актами, регулирующими правоотношения в области организации работы органов социальной защиты населения.

Решение ситуационных задач.

УД.02. Организация работы органов Пенсионного фонда РФ

I семестр

Тема 1. Основы государственного регулирования обязательного пенсионного страхования в Российской Федерации.

Основные понятия обязательного пенсионного страхования, субъекты, правовое регулирование пенсионного страхования. Концепция реформирования системы пенсионного обеспечения. Обязательное пенсионное страхование как основа материального обеспечения застрахованных при наступлении пенсионных рисков. Программа государственного софинансирования пенсий. Социальные программы регионов. Социально-экономические и правовые проблемы обязательного пенсионного страхования в России на современном этапе. Опыт международно-правового регулирования обязательного пенсионного страхования. Противодействие коррупции.

Практическое занятие №1. Дискуссия на тему «Современные проблемы пенсионного страхования в РФ»

Тема 2. Характеристика нормативно-правовой базы, регулирующей организацию работы органов Пенсионного фонда России

Общее состояние действующего российского пенсионного законодательства. Характеристика законодательства о статусе Пенсионного фонда России и его территориальных органов.

Практическое занятие №2. Правовая эстафета (ответы на вопросы, анализ ситуаций, решение задач)

Тема 3. Пенсионный Фонд РФ в системе обязательного пенсионного страхования РФ

Понятие Пенсионного фонда РФ. Правовое положение, задачи и функции Пенсионного фонда РФ. Образование и развитие Пенсионного фонда РФ. Правовое положение, задачи и функции Пенсионного фонда РФ. Правовое положение, задачи и функции отделений Пенсионного фонда субъектов РФ. Структура отделения ПФР. Правовое положение, задачи и функции управлений Пенсионного фонда. Взаимодействие ПФР с государственными органами.

Практическое занятие №3. Выполнение заданий по указанию преподавателя, индивидуальных профессиональных заданий, решение ситуационных задач.

Тема 4. Органы Пенсионного фонда РФ

Структура Пенсионного фонда РФ. Отдел персонифицированного учета и взаимодействия со страхователями и застрахованными лицами. Отдел оценки пенсионных прав застрахованных лиц. Отдел назначения и перерасчета пенсий. Отдел выплаты пенсий. Территориальные органы Пенсионного фонда РФ. Понятие планирования работы органов Пенсионного фонда РФ. Содержание планирования работы органов Пенсионного фонда РФ. Комплексный план ПФР, годовые, квартальные планы, планы отделов. Порядок составления и реализации планов.

Практическое занятие №4. Выполнение заданий по указанию преподавателя, индивидуальных профессиональных заданий, решение ситуационных задач.

Тема 5. Организационно-управленческие функции работников органов Пенсионного фонда РФ

Функциональные обязанности специалистов пенсионной сферы при работе с гражданами.

Права, обязанности и ответственность специалистов пенсионной сферы при работе с гражданами. Кодекс профессиональной этики работников системы Пенсионного фонда РФ.

Практическое занятие №5. Права, обязанности и ответственность специалистов в пенсионной сфере. Выполнение заданий по указанию преподавателя.

Тема 6. Организация работы органов Пенсионного фонда РФ с обращениями граждан. Прием граждан.

Организация приема граждан, застрахованных лиц, представителей организаций и страхователей. Порядок работы с обращениями граждан, застрахованных лиц, представителей организаций и страхователей: прием, регистрация и рассмотрение обращений; исполнение, сроки разрешения обращений; анализ обращений граждан.

Практическое занятие №6. Имитация профессиональной деятельности (деловая игра): Прием граждан. Работа с обращениями граждан.

Практическая работа №7. Проведение «пресс-конференции» на тему: «Защита прав граждан на пенсионное обеспечение»

Обобщающее занятие

Контрольная работа

II семестр

Тема 7. Организация и ведение индивидуального (персонифицированного) учета для целей обязательного пенсионного страхования

Понятие индивидуального (персонифицированного) учета и взаимодействия со страхователями и застрахованными лицами. Цели и функции индивидуального (персонифицированного) учета. Этапы реализации законодательства об индивидуальном (персонифицированном) учете. Организация работы отделов индивидуального (персонифицированного) учета.

Практическое занятие №1. Выполнение заданий по указанию преподавателя, индивидуальных профессиональных заданий, решение ситуационных задач..

Тема 8. Организация работы отделов оценки пенсионных прав застрахованных лиц

Конвертация пенсионных прав застрахованных лиц. Организация документальной проверки достоверности представленных страхователями индивидуальных сведений о стаже на соответствующих видах работ. Проведение документальной проверки достоверности представленных страхователем индивидуальных сведений о стаже на соответствующих видах

работ застрахованных лиц.

Практическое занятие №2. Выполнение заданий по указанию преподавателя, индивидуальных профессиональных заданий, решение ситуационных задач.

Тема 9. Организация работы отделов назначения, перерасчета, выплаты пенсий

Порядок обращения за пенсией. Порядок приема и обработки документов для назначения пенсий. Порядок приема и обработки документов для перерасчета пенсий.

Практическое занятие №3. Имитация профессиональной деятельности (деловая игра): Порядок обращения за пенсией. Порядок приема и обработки документов для назначения пенсий.

Тема 10. Организация работы отделов социальных выплат

Роль Пенсионного фонда РФ в реализации преобразований в области социальных льгот. Виды социальных выплат, осуществляемых ПФР. Порядок предоставления ежемесячной денежной выплаты и набора социальных услуг отдельным категориям граждан. Дополнительные меры государственной поддержки семей, имеющих детей.

Практическое занятие №4. Выполнение заданий по указанию преподавателя, индивидуальных профессиональных заданий, решение ситуационных задач.

Тема 11. Негосударственные пенсионные фонды

Правовые основы деятельности негосударственных пенсионных фондов.

Создание негосударственных пенсионных фондов, государственная регистрация и лицензирование их деятельности. Цели и задачи создания и деятельности фондов.

Функции и структура негосударственных пенсионных фондов. Формирование и расходование средств негосударственных пенсионных фондов. Государственное регулирование деятельности НПФ. Надзор и контроль в сфере негосударственного пенсионного обеспечения. Национальная ассоциация НПФ.

Практическое занятие №5. Проведение пресс-конференции на тему: «Развитие пенсионной системы России. Состояние и перспективы негосударственного пенсионного обеспечения»

Тема 12. Пенсионный фонд РФ в сфере международного сотрудничества

Сотрудничество с международными организациями. Двустороннее сотрудничество. Межгосударственное сотрудничество. Организация и проведение международных мероприятий.

Практическое занятие №6. Выполнение заданий по указанию преподавателя, индивидуальных профессиональных заданий, решение ситуационных задач.

Курсовая работа

Дифференцированный зачет

Самостоятельная работа при изучении раздела:

Изучение лекционного материала, дополнительной литературы, научных статей (по указанию преподавателя) и подготовка к практическим занятиям.

Составление глоссария.

Работа с нормативными правовыми актами, регулирующими правоотношения в области организации работы органов Пенсионного фонда РФ.

Подготовка рефератов, докладов, презентаций по темам.

Составление опорно-логических схем.

Составление (сравнительных) таблиц.

Решение ситуационных задач.

Составление проектов юридических документов, анализ и заполнение образцов документов.

Учебная практика

Виды работ:

Изучение нормативной правовой документации организации в области пенсионного обеспечения и социальной защиты.

Изучение федерального и регионального законодательства в области пенсионного обеспечения и социальной.

Ознакомление с внутренней организацией и деятельностью учреждений СЗН, их структурных подразделений, органов Пенсионного фонда России, Фонда социального страхования и Фонда обязательного медицинского страхования.

Ознакомление с видами социальной помощи различным категориям населения.

Ознакомление с должностными инструкциями специалистов учреждений СЗН, Пенсионного фонда России, Фонда социального страхования и Фонда обязательного медицинского страхования и др. учреждений, организаций в сфере социального и пенсионного обеспечения.

Рассмотрение специфики ведения индивидуального (персонифицированного) учета.

Изучение опыта работы с обращениями граждан.

Обобщение практики применения законодательства по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты населения, обобщение судебной практики.

Дифференцированный зачет

Производственная практика

Виды работ:

Анализ нормативной правовой документации организации в области пенсионного обеспечения и социальной защиты.

Анализ регионального законодательства в области пенсионного обеспечения и социальной.

Изучение внутренней организацией и деятельности структурных подразделений организации Пенсионного фонда России, Фонда социального страхования и Фонда обязательного медицинского страхования, учреждений СЗН.

Изучение должностных инструкций специалистов Пенсионного фонда России, Фонда социального страхования и Фонда обязательного медицинского страхования, УСЗН.

Анализ опыта работы с обращениями граждан;

Изучение информационной справочно-правовой системы обеспечения, особенностей компьютерных профессиональных программ.

Изучение особенностей обработки данных с помощью профессиональных программ.

Использование информационной справочно-правовой системы при назначении и выплате определенного вида социального обеспечения.

Участие в приеме и консультировании граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты. Ознакомление с технологией социальной работы с различными категориями граждан.

Формирование макетов пенсионных и личных дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат.

Изучение пенсионных дел на стадии подачи документов;

Работа с архивными документами;

Изучение порядка конвертации пенсионных прав;

Ознакомление с программой софинансирования накопительной части пенсии;

Изучение порядка индексации пенсий, валоризации;

Выявление ошибок в предоставленных документах для назначения пенсии с помощью специалиста организации;

Ознакомление с процедурой и правилами оценки поданных заявителем документов для назначения и выплаты социальных пособий, а так же для назначения различных социальных услуг;

Определение права, размеров и срока назначения видов социального обеспечения.

Дифференцированный зачет

ИТОГО по МДК 02.01: - аудиторных часов:

Внеаудиторной самостоятельной работы:

Учебной практики:

Производственной практики:

Итоговая аттестация в форме квалификационного экзамена

Примерная тематика курсовых работ (проектов) по модулю:

  1. История становления социального обеспечения в России на разных этапах развития.
  2. Понятие и значение социальной защиты и социального обеспечения в Российской Федерации.
  3. Общая характеристика источников финансирования социального обеспечения в РФ и их значение.
  4. Правовое регулирование и особенности системы государственного пенсионного обеспечения в Российской Федерации.
  5. Пенсионный фонд РФ как один из основных источников финансирования социального обеспечения в РФ: понятие, особенности и значение.
  6. Фонд социального страхования РФ как один из основных источников финансирования социального обеспечения в РФ: понятие, особенности и значение.
  7. Фонд обязательного медицинского страхования РФ как один из основных источников финансирования социального обеспечения в РФ: понятие, особенности и значение.
  8. Особенности негосударственных пенсионных фондов в системе финансирования социального обеспечения.
  9. Министерство здравоохранения и социального развития РФ как гарант реализации социальной политики государства.
  10. Федеральные органы исполнительной власти, подведомственные Минздравсоцразвития РФ: понятие, полномочия, место в системе органов социальной защиты населения.
  11. Функции органов местного самоуправления при осуществлении мер социальной защиты населения.
  12. Управления социальной защиты населения: задачи, функции, структура, направления деятельности.
  13. Центры социального обслуживания: задачи, функции, структура, направления деятельности.
  14. Социальные приюты для детей и подростков: задачи, функции, структура, направления деятельности.
  15. Стационарные учреждения социального обслуживания: задачи, функции, структура, направления деятельности.
  16. Центры социальной помощи семье и детям: задачи, функции, структура, направления деятельности.
  17. Социальные гостиницы в структуре органов социальной защиты населения.
  18. Функции общественных организаций инвалидов в области социальной поддержки лиц с ограниченными возможностями.
  19. Общественные и благотворительные организации как учреждения социальной помощи лицам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.
  20. Характеристика работы органов социального обеспечения по поддержке семей, материнства, отцовства и детства.
  21. Организация работы органов социальной защиты населения с безнадзорными и беспризорными несовершеннолетними, основные задачи деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
  22. Организация работы органов, осуществляющих обеспечение граждан пособиями по безработице: понятие безработицы и занятости, меры оказания помощи безработным со стороны государственных органов.
  23. Бюро медико-социальной экспертизы как первичный уровень медико-социальной экспертизы: понятие, функции.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета права социального обеспечения.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета : столы, стулья, доска, мультимедиапроектор, интерактивная доска, компьютеры. Оборудование рабочих мест: по количеству обучающихся столы и стулья.

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест : компьютеры, программное обеспечение:

Сертифицированная ОС Windows XP Professional;

Офисный пакет приложений Microsoft Office Professional Plus 2007;

- информационно-справочные системы «Консультант Плюс», «Гарант»;

Антивирусная программа Kaspersky Open Space Security Media pack.

4.2. Учебно-методический комплекс по дисциплине, систематизированный по компонентам

4.2.1. Нормативный компонент:

  • извлечение из ФГОС СПО по специальности;
  • рабочая программа учебной дисциплины;
  • календарно-тематический план.

4.2.2. Общеметодический компонент:

  • по выполнению самостоятельных работ;
  • руководство по подготовке и проведению практических занятий.

4.2.3. Методический компонент по темам учебной дисциплины:

  • план-конспект учебного занятия;
  • вопросы для закрепления и проверки знаний по теме;
  • задания для самостоятельной работы студентов на занятиях (варианты);
  • домашние задания;
  • основная и дополнительная литература для изучения темы;
  • перечень тем рефератов, докладов, презентаций.

4.2.4. Методический компонент системы контроля знаний и умений студентов:

Контрольная работа;

Перечень контрольных вопросов к дифференцированному зачету.

4.3. Информационное обеспечение обучения

Нормативные правовые акты

  • Конвенция о правах инвалидов. Принята генеральной ассамблеей ООН от 24.01.2007.- № 61/106. http://www.consultant.ru/law/hotdocs/t59/
  • Европейская социальная хартия (пересмотренная): (принята в г. Страсбурге 03.05.1996) http://www.consultant.ru/law/hotdocs/t59/
  • Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах // Международная защита прав и свобод человека: сб. документов. - М.: Юрид. лит., 1990.
  • Всеобщая декларация прав, и свобод человека // Ведомости Съезда народных, депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской; Федерации. - 1991.-26 декабря- № 52.
  • Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод от 4 ноября 1950 г. // Российская газета. 1995. - 5 апреля - № 7.
  • Конвенция № 102 Международной организации труда. О минимальных нормах социального обеспечения// Международная организация труда: конвенция и рекомендации: в 2 т. Женева: Изд-во Между нар. Бюро Труда, 1966- Т. 2.
  • Конвенция Содружества Независимых Государств о правах и основных свободах человека от 26 мая 1995 г. // Собрание законодательства Российской Федерации. 1999. - № 13.
  • Соглашение о гарантиях прав граждан государств-участников Содружества Независимых Государств в области пенсионного обеспечения от 13 марта 1992 г.
  • Конституция Российской Федерации.
  • Об охране здоровья граждан в Российской федерации. Федеральный закон от 21 ноября 2011 № 323-ФЗ
  • Налоговый кодекс Российской Федерации. Часть вторая от 5 августа 2000 г. № 117-ФЗ (с последующими изм. и доп.)
  • Об индивидуальном (персонифицированном) учете в системе государственного пенсионного страхования. Федеральный закон от 1 апреля 1996 г. № 27-ФЗ (с последующими изм. и доп)
  • О прожиточном минимуме в Российской Федерации. Федеральный закон от 24 октября 1997 г. № 134-ФЗ (с последующими изм. и доп.)
  • Об основах обязательного социального страхования. Федеральный закон от 16 июля 1999. № 165-ФЗ (с последующими изм. и доп.)
  • О государственной социальной помощи. Федеральный закон от 17 июля 1999 г. № 178-ФЗ
  • Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве
  • и профессиональных заболеваний. Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 125-ФЗ (с последующими изм.)
  • О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации. Федеральный закон от 15 декабря 2001 г. № 166-ФЗ (с последующими изм. и доп.)
  • Об обязательном пенсионном страховании в Российской федерации. Федеральный закон от 15 декабря 2001 г. № 167-ФЗ (с последующими изм. и доп.)
  • О трудовых пенсиях в Российской Федерации. Федеральный закон от 17 декабря 2001 г. № 173-ФЗ (с последующими изм. и доп.)
  • О системе государственной службы Российской Федерации. Федеральный закон от 27 мая 2003 г. № 58-ФЗ (с последующими изм. и доп.)
  • Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: Федеральный закон от 24.06.1999 № 120-ФЗ.
  • О государственных пособиях гражданам, имеющим детей. ФЗ от 19 мая 1995 г.
  • № 81-ФЗ (с последующими изм. и доп.)
  • О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей. Федеральный закон от 29 декабря 2006г. №256-ФЗ (последующими изм. и доп.)
  • О ветеранах Федеральный закон от 12 января 1995 г. № 5-ФЗ 20.
  • О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов. Федеральный закон от 2 августа 1995 г. № 122-ФЗ (с последующими изм. и доп.)
  • Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации. Федеральный закон от 10 декабря 1995 г. № 195-ФЗ (с последующими изм. и доп.)
  • О социальной защите инвалидов в Российской Федерации. ФЗ от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ ВСЗ РФ. 1995. № 48. (с последующими изм. и доп.)
  • О лекарственных средствах. Федеральный закон от 22 июня 1998 г. № 860ФЗ (с последующими изм. и доп.)
  • О порядке установления размеров стипендий и социальных выплат в Российской Федерации. ФЗ от 07 августа 2000 г. № 122-ФЗ (с последующими изм. и доп.)
  • О погребении и похоронном деле. ФЗ от 12 января 1996 г. № 8-ФЗ (с последующими изм. и доп.)
  • О социальной защите граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС. Закон РФ от 15 мая 1991 г. № 1244-1 (с последующими изм. и доп.)
  • О пенсионном обеспечении лиц, проходивших военную службу в органах внутренних дел, Государственной противопожарной службе, учреждениях и органах уголовно-исполнительной системы и их семей. Закон РФ от 12 февраля 1993 г. № 4468-1 (с последующими изм. и доп.)
  • Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы. Закон РФ от 21 июля 1993 г. № 5473-1 (с последующими изм. и доп.)
  • О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании. Закон РФ от 2 июля 1992 г. № 3885-1 (с последующими изм. и доп.)
  • О занятости населения в Российской Федерации. Закон Российской федерации от 19 апреля 1991 г. (с последующими изм. и доп.)
  • О мерах по обеспечению государственной поддержки инвалидов: указ Президента Российской Федерации от 1 июля 1996 г. № 1011 по состоянию на 27 апреля 2000 г. // Российская газета. - 1996. - 5 июля.
  • О компенсационных выплатах лицам, осуществляющим уход за нетрудоспособными гражданами : Указ Президента РФ от 26 декабря 2006 года № 1455 - http://www.consultant.ru/law/hotdocs/t59/
  • О порядке исчисления выслуги лет, назначения и выплаты пенсий и пособий лицам, проходившим военную службу в качестве офицеров, прапорщиков, мичманов и военнослужащих сверхсрочной службы или по контракту в качестве солдат, матросов, сержантов и старшин либо службу в органах внутренних дел, учреждениях и органах уголовно-исполнительной системы, и их семьям в Российской Федерации. Постановление Совета Министров – Правительства РФ от 22 сентября 1993 г. № 941 (с последующими изм. и доп.)
  • О порядке исчисления выслуги лет, назначения и выплаты пенсий работникам органов и учреждений прокуратуры Российской Федерации и их семьям. Постановление Правительства РФ от 20 февраля 1994 г. № 155 (с последующими изм. и доп.)
  • О порядке исчисления выслуги лет, назначения и выплаты пенсий и пособий лицам, проходившим службу (работавшим) в таможенных органах Российской Федерации, и их семьях. Постановление Правительства РФ от 2 февраля 1998 г. № 103 (с последующими изм. и доп.)
  • О некоторых вопросах реализации Федерального закона «О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации». Постановление Правительства РФ от 4марта 2002 г. № 141
  • Об утверждении Правил подсчета и подтверждения страхового стажа для установления трудовых пенсий. Постановление Правительства РФ от 24 июля 2002 г. № 555
  • Правила исчисления непрерывного трудового стажа рабочих и служащих при назначении пособий по государственному социальному страхованию. Утверждены постановлением Совета Министров СССР от 13 апреля 1973 г. № 252 (с последующими изм. и доп.) СП СССР. 1973. № 10. Ст. 51.
  • Об утверждении Положения о военно-враче О некоторых вопросах реализации Федерального закона «О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации». Постановление Правительства РФ от 20 апреля 1995 г. № 390 (с последующими изм. и доп.)
  • Об утверждении Правил предоставления платных медицинских услуг населению медицинскими учреждениями. Постановление Правительства РФ от 13 января 1996 г. № 27
  • О гарантированном обеспечении граждан жизненно необходимыми и важнейшими лекарственными средствами, а также о некоторых условиях льготного обеспечения граждан лекарственными средствами. Постановление Правительства РФ от 8 апреля 1999. № 393
  • Положение о Фонде социального страхования Российской Федерации. Утверждено Постановлением Правительства РФ от 12 февраля 1994 г. № 101 (последующими изм. и доп.)
  • Об утверждении устава Федерального фонда обязательного медицинского страхования. Постановление РФ от 29 июля 1998 г.
  • Об утверждении Положения о порядке назначения и выплаты государственных пособий гражданам, имеющим детей. Постановление Правительства РФ от 4 сентября 1995 г. № 883
  • О размерах и порядке выплаты ежемесячного пособия супругам военнослужащим, проходящим военную службу по контракту, в период их проживания с супругами в местностях, где они вынуждены не работать или не могут трудоустроиться по специальности в связи с отсутствием возможности трудоустройства, а также по состоянию здоровья детей. Постановление Правительства РФ от 27 февраля 1999 г. № 231 (с последующим изм. и доп.)
  • О списках производств, работ, профессий и должностей, с учетом которых досрочно назначается трудовая пенсия по старости в соответствии со статьей 27 Федерального закона «О трудовых пенсиях в Российской Федерации», и об утверждении правил исчисления периодов работы, дающей право на досрочное назначение трудовой пенсии по старости работника летного состава гражданской авиации в соответствии со статьей 27 Федерального закона «О трудовых пенсиях в Российской Федерации». Постановление Правительства РФ от 18 июля 2002 г. № 537
  • Правила исчисления непрерывного трудового стажа рабочих и служащих при назначении пособий по государственному социальному страхованию. Утверждены Постановлением Совета Министров СССР от 13 апреля 1973 г. № 252 (с последующими изм. и доп.)
  • Об утверждении списков производств, работ, профессий, должностей и показателей, дающих право на льготное пенсионное обеспечение. Постановление Кабинета Министров СССР от 26 января 1991 г. № 10 (с последующими изм.)
  • Порядок исчисления непрерывного трудового стажа при повторном увольнении с работы по собственному желанию в течение года. Разъяснения Госкомтруда СССР и Секретариата ВЦСПС от 9 июля 1980 г.
  • Положение о Пенсионном фонде Российской Федерации (России). Утверждено постановлением Верховного Совета РФ от 27 декабря 1991 г. № 2122-1 (с последующими изм.)
  • Положение о порядке обеспечения пособиями по государственному социальному страхованию. Утверждено постановлением Президиума ВЦСПС от 12 ноября 1984 г. № 13-6 (с последующими изм. и доп.)
  • О перечне районов Крайнего Севера и местностей, приравненных к районам Крайнего Севера, применяемом при назначении гражданам пенсий в соответствии с законодательством РСФСР «О государственных пенсиях РСФСР». Постановление Совета Министров РСФСР от 22 июня 1991г. № 347 (с последующими изм. и доп.)
  • О порядке назначения и выписывания лекарственных средств, изделий медицинского назначения и специализированных продуктов лечебного питания. Письмо Минздравсоцразвития РФ от 12 февраля 2007г. № 110
  • Об утверждении Порядка выдачи листков нетрудоспособности. Приказ Минздравсоцразвития от 29 июня 2011г. №624н.

Основная литература:

  • Галаганов В.П. Организация работы органов социального обеспечения в РФ, Изд.: КНОРУС, 2012г.
  • Зайцев Д.В. Организация, управление и администрирование в социальной работе: учебное пособие для Вузов. 2-е изд. пер. и доп. Издательская торговая компания «Дашков и К», 2013г.
  • Павленок П.Д. Теория, история и методика социальной работы: избранные работы- учебное пособие для Вузов. 10-е изд. пер. и доп. Издательская торговая компания «Дашков и К», 2013г.
  • Социальная работа с пожилыми инвалидами: учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений. / Г. Ф. Нестерова, С. С. Лебедева, С. В. Васильев. – Изд.: Академия, 2009 г.
  • Кравченко А.И. Социальная работа: электронный учебник. М., Кнорус, 2010г.
  • Холостова Е.И. Социальная работа с инвалидами: учебное пособие для бакалавров. 3-е изд. пер. и.доп. Издательская торговая компания «Дашков и К», 2014г.

Дополнительная литература:

Монографии, научные доклады, комментарии

  • Аракчеев В. С. Теоретические и практические вопросы общей части права социального обеспечения /В. С. Аракчеев. Томск: Изд-во Том.ун-та, 2001.
  • Брежнев О. В. Проблемы правового регулирования и реализации конституционных социально-экономических прав и свобод иностранных граждан и лиц без гражданства в России: монография / О. В Брежнев, А. В. Цыганков. - Курск: Изд-во КИГМС, 2010.
  • Глущенко П. П. Институт социально-правовой защиты конституционных прав, свобод и законных интересов граждан как институт конституционного права России / П. П. Глущенко, Р. А. Ягудин. СПб., 2004.
  • Гончаров П. К. Российская модель социального государства: постановка проблемы и вариант решения // Социология власти: информационно-аналитический бюллетень. 1999. - № 4.
  • Иваненко В. А. Социальные права человека и социальные обязанности государства: международные и конституционные правовые аспекты / В. А. Иваненко, В. С. Иваненко. СПб.: Юрид. центр Пресс, 2003. .
  • Иванец Г. И. Комментарий к Конституции Российской Федерации: вопросы и ответы / Г. И. Иванец, И. В Калинский., В. И. Червонюк. М.: ЭКСМОС, 2001
  • Калашников С. В. Становление социального государства в России / С. В. Калашников. -М.: Экономика, 2003.
  • Конституция, закон и социальная сфера общества: материалы науч.-практ. конф. (Москва, 1 декабря 2008 г.) / Отв. ред. Ю. А. Тихомиров. -М.: Юриспруденция, 2009.
  • Лейбо Ю. И. Научно-практический комментарий к главе 2 Конституции РФ «Права и свободы человека и гражданина» / Ю. И. Лейбо, Г. П. Толстопя-тенко, К. А. Экштайн. М.: Изд-во ЭКОМ, 2001.
  • Лепихов М. И. Конституционно-правовые основы деятельности Российской Федерации по социальной защите населения / М. И. Лепихов. М.: ГИС, 2005
  • Лепихов М. И. Основные институты социальной защиты населения в Российской Федерации (конституционно-правовое исследование): монография / М. И. Лепихов. М.: РАГС, 2005.
  • Права человека и правовое-социальное государство в России / Отв. ред. Е. А. Лукащева. М.: Норма; 2011.
  • Снежко О.А. Защита социальных прав граждан: теорияпрактика - монография. Изд. Инфра-М.
  • Социальный кодекс РФ: проблемы кодификации законодательства о социальном обеспечении / А. В. Усе и др.. Новосибирск: РИФ, 2004.
  • Шарин В. И. Фонды социальной защиты / В. И. Шарин. Екатеринбург: Полиграфист, 2001.

Курсы лекций, учебники, учебные пособия

  • Выдрин И.В., Котов А.Н. Социальное право России: учеб. пособие. М.: Норма, 2009.
  • Капицын В. М. Права человека и механизмы их защиты: учеб. пособие. -М.: Юркнига, 2003.
  • Конституционное право России: учебник / Е.И.Козлова, О. Е. Кутафин. -М.: Юристъ, 2003.
  • Организация работы органов социального обеспечения: учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / В.П. Галаганов. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.
  • Организация и содержание социальной работы по социальной защите женщин, детей и семьи: учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений./ Т.С.Зубкова, Н.В. Тимошина. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.
  • Организация работы органов социальной защиты: учеб.пособ.для студ.учреждений сред.проф.образовани / А.Н. Савинов, Т.Ф. Зарембо. – 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.
  • Основы социальной работы: Учебник/Отв.ред. П.Д. Павленок. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2006.
  • Социальная политика: учеб.для вузов. / Денисова И.П. –2-е изд., испр. и доп. – М.: Изд. Феникс, 2009.
  • Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности: Учебное пособие / Под ред. П.Д. Павленка. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Дашков и К, 2007.

Научные статьи в периодических изданиях

  • Аристов Е. В. Конституционное закрепление основных социальных прав человека и гражданина: опыт европейских стран и Российской Федерации / Е. В. Аристов // Государственное строительство и право. - 2007. - №5.
  • Барков А. В. Правовые средства защиты прав потребителей социальных услуг / А. В. Барков // Законы России: опыт, анализ, практика. 2010. - №6.
  • Бондарь H. С. Конституционный Суд Российской Федерации - гарант социальных прав граждан // Право и власть. - 2002. - № 2.
  • Бубон К. В. Узаконенное неравенство или кому нужен закон о материнском капитале/ К. В. Бубон // Адвокат. 2007. - №5.
  • Елисеев Б. П. Трансформация концепции социальных прав в Российской Федерации: обеспечение экономической реформы и соблюдение конституционно закрепленных социальных прав/ Б. П. Елисеев, А. Е. Аристов // Юрист. - 2004.-№12.
  • Климантова Г: И. Социальное обеспечение инвалидов / Г. И. Климантова// Аналит. вестник Совета Федерации Федерального Собрания РФ. 2004. - № 4.
  • Кричевский Н. С. Едва обеспеченная старость - как спасти здание пенсионной системы от обрушения/ Н. С. Кричевский// Независимая газета. 2007. -12 декабря.
  • Лепихов М. Социальное государство и правовое регулирование социальной защиты/ М. Лепихов // Право и жизнь. 2004. - № 3.
  • Лукашева Н. Ф. Место Уполномоченного по правам человека в субъектах РФ в системе органов государственной власти / Н. Ф. Лукашева// Правовая культура. 2008. - №2 (5).
  • Лушников А. М. Право социального страхования в России. Актуальные вопросы развития обязательного социального страхования в Российской Федерации и его законодательное обеспечение / А. М. Лушников //Аналитический вестник. 2007. - №5.
  • Осадчих А. И. Проблемы реализации конституционных прав инвалидов на социальную защиту/ А. И. Осадчих // Аналит. Вестник Совета Федерации Федерального собрания Российской Федерации. 2003. - № 4 (197).
  • Постников В. Г. Становление социального государства, его конституционно-правовые и политические характеристики / В. Г. Постников // Журнал российского права. 2005. -№ 1.
  • Роик В. Социальное страхование: мотивировать работников и работодателей / В. Роик // Кадровик. Трудовое право для кадровика. - 2010. - №10.
  • Севостьянова В. Б. Роль государства в реализации конституционных прав граждан на пенсионное обеспечение и социальные льготы / В. Б. Севостьянова // Государство и право. 2005. - №5.
  • Тихон Е. А. Президент Российской Федерации - гарант прав и свобод человека и гражданина / Г. Н. Комкова. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2008.
  • Торлопов В. А. Экономика должна, наконец, стать социально ориентированной / В. А. Торлопов // Человек и труд. 2000. - №8.
  • Федорова М. Ю. Понятие социального страхования / М. Ю. Федорова // Журнал российского права. 2001. - №1.

Периодические издания:

  • «Библиотека «Российской газеты» совместно с библиотекой журнала «Социальная защита», Издательский дом «Социальная защита».
  • Еженедельный журнал работников социального обеспечения «Вопросы социального обеспечения», Издательство - «Форгрейфер».
  • Еженедельный общественно – информационный журнал «Воросы социального обеспечения», Издательство - «Форгрейфер». http://www.minzdravsoc.ru/

    4.3. Общие требования организации образовательного процесса

    Освоению данного модуля должно предшествовать изучение следующих дисциплин: Конституционное право, Теория государства и права, Гражданское право, Гражданский процесс.

    Обязательным условием допуска к производственной практике (по профилю специальности) в рамках профессионального модуля является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков в рамках профессионального модуля ПМ. 02 Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда РФ.

    Условием допуска к квалификационному экзамену является успешное освоение обучающимся всех структурных единиц модуля.

    4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

    Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение профессиональному модулю: наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля.

    Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: дипломированные специалисты, преподаватели междисциплинарных курсов.

    5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

    Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения аудиторных занятий, тестирования, а также выполнения студентами практических, самостоятельных, и контрольных работ .

    Оценка качества освоения учебной программы включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию по итогам освоения дисциплины.

    Методическое обеспечение в виде примерной тематики и содержания контрольных работ, курсовых тем, рефератов (докладов), тем презентаций, тестовых заданий, вопросов к дифференцированному зачету отражено в учебно-методическом комплексе дисциплины.

    Результаты (освоенные профессиональные компетенции)

    Формы и методы контроля и оценки

    ПК.2.1 Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.

    – составление электронной карточки каждого клиента органа/учреждения социальной сферы;

    – качество владения базами данных, созданными в органах социальной защиты населения;

    – умение использовать информацию, содержащуюся в базах данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот для оказания социальной помощи нуждающимся гражданам;

    – внесение изменения в базы данных пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в соответствии с изменением действующего законодательства;

    Текущий контроль

    (в форме проведения практических занятий - выполнение заданий, решения ситуационных задач, устный, письменный опрос):

    оценка результатов практической и самостоятельной работы.

    Рубежный контроль : выполнение контрольных работ;

    Оформление отчетов по учебной и производственной практике – дифференцированный зачет;

    Дифференцированный зачет по итогам изучения МДК.02.01/УД.01 и МДК.02.01/УД.02;

    Защита курсового проекта.

    Итоговый контроль :

    Квалификационный экзамен по профессиональному модулю – 6 семестр.

    ПК.2.2 Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии.

    – качество владения действующим законодательством по вопросам оказания социальной помощи лицам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации;

    – точность и грамотность определения, к какой категории нуждающихся граждан относится клиент органа или учреждения социальной сферы;

    – грамотность диагностирования трудной жизненной ситуации граждан, обращающихся в органы/учреждения социальной сферы.

    ПК.2.3 Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите

    – качество квалификации трудной жизненной ситуации и разграничения категорий нуждающихся граждан;

    – грамотность планирования мероприятий, проводимых в отношении различных категорий граждан, а также семей, нуждающихся в социальной помощи и поддержке;

    – качество распределения функциональных обязнностей в зависимости от плана проводимых мероприятий;

    – грамотность корректирования плана проводимых мероприятий в зависимости от изменения жизненных обстоятельств.

    Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

    Результаты (освоенные знания, усвоенные умения)

    Основные показатели оценки результата

    Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

    OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

    Демонстрация интереса к будущей профессии. Знание последних изменений в законодательстве в сфере права социального обеспечения.

    Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения программы по ПМ.02.

    ОК.2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

    Выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области организации деятельности учреждений социальной защиты и органов Пенсионного фонда РФ;

    Оценка эффективности и качества выполнения профессиональных задач

    ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

    Решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области пенсионного обеспечения и социальной защиты. Знание практики применение законодательства.

    ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

    Эффективный поиск необходимой информации; использование различных источников, включая электронные; использовать периодические и специальные издания, справочную литературу в профессиональной деятельности.

    ОК 5. Использовать информационнокоммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

    Эффективный поиск необходимой информации; использование различных источников, включая информационно справочные системы.

    ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

    Взаимодействие с обучающимися и преподавателями и в ходе обучения; правильно организовать психологический контакт.

    ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

    Самоанализ и коррекция результатов собственной работы.

    ОК. 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

    Организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля;

    Определение необходимости повышения уровня знаний

    ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.

    Организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля; информировать граждан и должностных лиц об изменениях в области пенсионного обеспечения и социальной защиты населения.

    ОК 12. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.

    Следование этическим правилам, нормам и профессиональной деятельности.

    ОК 13. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.

    Наблюдение за обучающимися в процессе изучения профессионального модуля.

    * Раздел профессионального модуля – часть примерной программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.


    Районные (городские) органы социальной защиты населения - это муниципальные органы управления в структуре администрации района, города. Они подчиняются как администрации района, города, так и органам социальной защиты населения области, края.

    Управление социальной защиты населения района или города и подведомственные ему учреждения системы социальной защиты населения обеспечивают реализацию государственной политики в области пенсионного обеспечения; труда и трудовых отношений; социальных гарантий и социальной поддержки граждан пожилого возраста и инвалидов, семьи, материнства и детства, развития системы социального обслуживания населения.

    Управление создается, реорганизуется и ликвидируется по решению органов местного самоуправления. Управление в своей деятельности руководствуется законами Российской Федерации, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации и края, области, главы администрации края и города или района, приказами и указаниями, постановлениями вышестоящего органа социальной защиты населения края, области и другими нормативными актами.

    В своей структуре Управление социальной защиты населения имеет: подразделения:

    Пенсионный отдел;
    - отдел по труду и социальным вопросам.

    Подведомственные учреждения:

    Центр социальной помощи семье и детям;
    - Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних детей;
    - службы социального обслуживания;
    - социальную гостиницу и др.

    Основные задачи и функции Управление социальной защиты населения города или района осуществляет в соответствии с «Положением об управлении социальной защиты населения», которое утверждает глава администрации города или района.

    Управление социальной защиты населения администрации города (именуемое далее Управление) является муниципальным органом управления в структуре администрации города и подчиняется в своей деятельности как администрации города, так и Департаменту по социальной защите населения администрации края.

    Рассмотрим как функционирует Управление социальной защиты населения на примере г. Армавира:

    1. Управление и подведомственные ему учреждения системы социальной защиты населения обеспечивают реализацию государственной политики в области пенсионного обеспечения, труда и трудовых отношений; социальных гарантий и социальной поддержки граждан пожилого возраста и инвалидов, семьи, материнства и детства, развития системы социального обслуживания населения.
    2. Управление осуществляет свою деятельность во взаимодействии с органами местного самоуправления, государственными внебюджетными фондами, сбербанками, узлами связи, предприятиями, учреждениями, организациями, общественными объединениями, гражданами. Управление в своей деятельности руководствуется законами Российской Федерации, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации и Краснодарского края, главы администрации края и города, актами Законодательного собрания края, приказами, указаниями, постановлениями вышестоящего органа социальной защиты населения края и другими нормативными актами.
    3. Управление создается, реорганизуется и ликвидируется по решению органов местного самоуправления.
    4. Управление состоит на бюджете города.
    5. Управление является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс, свой расчетный счет, гербовую печать, штампы, бланки, обладает правом оперативного управления обособленным имуществом и отвечает по своим обязательствам этим имуществом, может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и неимущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде.
    6. Структура Управления:

    Подразделения:

    Пенсионный отдел;
    - отдел по труду и социальным вопросам;
    - централизованная бухгалтерия.

    Подведомственные учреждения:

    Центр социальной помощи семье и детям;
    - Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних;
    - служба социального обслуживания;
    - социальная гостиница;
    - строящийся центр «Надежда».

    Основные задачи Управления социальной защиты населения:

    1. Участие в разработке прогнозов социально-экономического развития города.
    2. Разработка на основе прогнозирования социальных процессов и реализация городских программ по социальной поддержке инвалидов, пожилых граждан, семей с детьми и малообеспеченных групп населения.
    3. Разработка мер, направленных на реализацию законодательства Российской Федерации в области социальной защиты населения.
    4. Организация социальной поддержки семьи, материнства и детства, пожилых граждан, ветеранов, людей, оказавшихся в экстремальных ситуациях.
    5. Обеспечение реализации государственной политики в области пенсионного обеспечения, проведения пенсионной реформы.
    6. Защита прав граждан, их интересов, государственных гарантий, предусмотренных действующим законодательством.
    7. Осуществление мер по практической реализации государственной политики в социальной-трудовой сфере.
    8. Развитие системы социального партнерства и договорного регулирования трудовых отношений.
    9. Координация вопросов охраны и условий труда.

    Функции Управления социальной защиты населения:

    В области пенсионного обеспечения:

    Обеспечивает правильное и своевременное назначение, перерасчет и выплату пенсий, пособий и других компенсационных выплат в соответствии с действующим законодательством;
    - осуществляет контроль за расходованием средств, предназначенных на пенсионное обеспечение;
    - ведет прием граждан, представителей предприятий, учреждений и общественных организаций по вопросам пенсионного законодательства, дает необходимые консультации, оказывает правовую помощь в подготовке документов;
    - рассматривает жалобы, заявления и предложения граждан и организаций по вопросам пенсионного обеспечения и готовит ответы на них; анализирует причины возникновения жалоб и заявлений и принимает меры к их устранению; br> - ведет кодификацию пенсионного законодательства; - формирует и отправляет выплатные документы в городской узел федеральной почтовой связи и отделения Сбербанка, формирует и отправляет почтовые переводы, осуществляет ежемесячно расчеты с узлом связи;
    - ежемесячно обрабатывает исполнительные машинограммы и списки Сбербанка, готовит по итогам соответствующую отчетность для представления в вышестоящий орган социальной защиты;
    - ведет всю статистическую и бухгалтерскую отчетность по назначенным и выплаченным суммам пенсий, оформляет заявки на выделение средств для выплаты, производит массовые перерасчеты пенсий и замену выплатной документации;
    - ведет учет переплат, разрабатывает меры по их погашению;
    - обеспечивает накопление и хранение информации на ПЭВМ, осваивает и внедряет новые программные средства, организует прием и эксплуатацию новых версий программ, их установку;
    - организует документальные проверки предприятий связи, сбербанков по вопросам целевого расходования средств, своевременной и правильной выплаты пенсий, пособий, компенсаций;
    - распоряжается средствами, ассигнованиями на выплату пенсий, пособий, компенсаций с последующей отчетностью по всем источникам финансирования перед Департаментом по социальной защите населения администрации края, казначейством и местными финансовыми органами;
    - взаимодействует с Департаментом по социальной защите населения администрации края, городским управлением финансов, казначейством, соцстрахом и другими службами в вопросах финансирования.

    В области социального обслуживания:

    С учетом социально-демографических особенностей города и потребностей различных категорий и групп населения вносит предложения о создании на правах юридических лиц муниципальных учреждений социального обслуживания и социальной помощи для инвалидов, граждан пожилого возраста, для малообеспеченных семей и детей, оставшихся без попечения родителей;
    - оформляет документы на помещение престарелых граждан, инвалидов, детей-инвалидов в соответствующие государственные дома-интернаты;
    - оказывает помощь по обеспечению социальной защиты граждан, оказавшихся в экстремальных ситуациях, в том числе лиц без определенного места жительства и занятий, беженцев, вынужденных переселенцев;
    - осуществляет координацию деятельности учреждений социального обслуживания, расположенных на территории города, и оказывает им организационно-методическую помощь;
    - проводит прием граждан по вопросам социальной защиты населения.

    В области реабилитации инвалидов:

    Осуществляет реализацию программ по социальной поддержке инвалидов;
    - оформляет документы для обеспечения инвалидов специальными транспортными средствами;
    - оказывает помощь общественным объединениям инвалидов в их деятельности, в вопросах улучшения социального положения инвалидов, воинов-интернационалистов и ветеранов;
    - вносит предложения по созданию и совершенствованию деятельности учреждений медико-социальной и профессиональной реабилитации инвалидов.

    В области социальной поддержки пожилых граждан, ветеранов и других категорий граждан:

    Осуществляет в пределах своей компетенции разработку и реализацию городских программ по улучшению положения пожилых граждан и ветеранов;
    - осуществляет в пределах своей компетенции контроль за реализацией социальных гарантий, установленных для пожилых граждан и ветеранов и других льготных категорий граждан действующим законодательством;
    - координирует работу общественных организаций в вопросах улучшения социального положения ветеранов войны, воинов-интернационалистов, ветеранов труда, граждан, пострадавших вследствие катастрофы на, Чернобыльской АЭС, бывших несовершеннолетних узников фашистских лагерей и других категорий граждан, нуждающихся в социальной поддержки;
    - осуществляет обеспечение граждан документами, дающими право пользования льготами;
    - осуществляет обеспечение санаторно-курортными путевками льготных категорий граждан и контроль за их использованием;
    - производит компенсационные выплаты льготным категориям граждан, предусмотренные законодательством Российской Федерации.

    В области социальной поддержки семьи, материнства, отцовства и детства:

    Осуществляет реализацию краевых и городских программ по улучшению положения семьи, женщин и детей, направленных в первую очередь на оказание поддержки наиболее нуждающимся в ней;
    - осуществляет в пределах своей компетенции контроль за реализацией социальных гарантий, установленных для семьи, женщин и детей действующим законодательством;
    - производит назначение и выплату ежемесячных пособий на детей;
    - осуществляет меры, направленные на создание условий для социальной адаптации и интеграции в общество детей с Ограниченными физическими возможностями;
    - осуществляет социальную поддержку выпускникам школ-интернатов, не имеющим родителей или оставшимся без попечения, на начальном этапе их самостоятельной жизни;
    - обеспечивает совместно с органами исполнительной власти, негосударственными организациями и объединениями отдых и оздоровление детей в период школьных каникул.

    В области труда и охраны труда:

    Осуществляет контроль за реализацией государственной политики в области труда, трудовых отношений;
    - осуществляет меры по повышению роли тарифных соглашений, коллективных договоров, организует работу по заключению коллективных договоров на предприятиях и организациях города;
    - проводит уведомительную регистрацию коллективных договоров;
    - осуществляет контроль соблюдения трудового законодательства Российской Федерации на предприятиях и организациях города всех форм собственности;
    - координирует работу по подготовке и заключению «Соглашения о социальном партнерстве» между администрацией города, профсоюзами и товаропроизводителями;
    - проводит анализ заработной платы, сложившейся в городе, осуществляет контроль за уровнем минимальной и максимальной заработной платы на предприятиях;
    - принимает участие в работе конфликтных комиссий по урегулированию трудовых конфликтов, возникших на предприятиях города;
    - с целью определения уровня жизни населения осуществляет по единой методологии расчет прожиточного минимума для различных социально-демографических групп населения;
    - проводит анализ демографической ситуации в городе;
    - организует работу в пределах своей компетенции по реализации единой государственной политики в области охраны и улучшения условий труда;
    - разрабатывает городские программы по охране и улучшению условий труда;
    - анализирует состояние условий и охраны труда в городе;
    - осуществляет работу по созданию здоровых и безопасных условий труда на производстве, предупреждению несчастных случаев и профессиональных заболеваний на предприятиях, в организациях и учреждениях города;
    - осуществляет работу по обеспечению взаимодействия администрации города с государственными органами надзора и контроля по вопросам охраны и условий труда;
    - осуществляет методическое руководство службой охраны труда предприятий и организаций города.

    Организация деятельности Управления социальной защиты населения:

    1. Управление через средства массовой информации консультирует население по вопросам социальной защиты и трудовых отношений. Взаимодействует со службами Департамента по социальной защите населения администрации края.
    2. Управление осуществляет контроль за качественной и эффективной работой подведомственных учреждений социальной защиты, а также контроль за их финансово-хозяйственной деятельностью.
    3. Управление возглавляет начальник, который назначается и освобождается от должности главой города по согласованию с Департаментом по социальной защите населения администрации края. Начальник несет персональную ответственность за выполнение возложенных на Управление задач и осуществление им своих функций.
    4. Начальник Управления распределяет обязанности между заместителями начальника Управления, руководит деятельностью Управления на принципах единоначалия, координирует и контролирует деятельность подведомственных ему учреждений в пределах своей компетенции, издает приказы, инструкции и дает указания, обязательные для исполнения всеми работниками Управления и подведомственными ему учреждениями.

    Начальник Управления утверждает штатное расписание подведомственных учреждений, не являющихся юридическими лицами, в пределах установленного фонда оплаты труда и численности его работников, а также смету расходов на его содержание в пределах средств, выделяемых из городского бюджета, утверждает положения о структурных подразделениях Управления, а также устав положения подведомственных Управлению учреждений; вносит предложения по назначению на должность и освобождению от должности работников аппарата Управления и руководителей подведомственных учреждений, возлагает дисциплинарные взыскания на работников аппарата, предоставляет в установленном порядке особо отличившихся работников к присвоению почетных званий и наград.

    Работа добавлена на сайт сайт: 2016-06-20

    Заказать написание уникльной работы

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">«ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

    ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ПМ. 02 Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда РФ

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">030912 Право и организация социального обеспечения

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Самара,2013

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Методические рекомендации печатаются по решению Методического Совета " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ГБОУ СПО «ПГК» " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">№ 00 от 00.00.0000 г.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Составитель " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">: Баринова А.Н., преподаватель ГБОУ СПО «ПГК»

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Рецензент: " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Самаркина О.В.,., преподаватель ГБОУ СПО «ПГК».

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Методические рекомендации по выполнению курсового проекта являются частью учебно-методического комплекса (УМК) по ПМ 02 " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда РФ.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Методические рекомендации определяют цели, задачи, порядок выполнения, а также содержат требования к лингвистическому и техническому оформлению курсового проекта, практические советы по подготовке и прохождению процедуры защиты.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Методические рекомендации адресованы студентам очной формы обучения.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В электронном виде методические рекомендации размещены на файловом сервере колледжа по адресу: " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="en-US" lang="en-US">SGPPK " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">. " xml:lang="en-US" lang="en-US">RU ;font-family:"Symbol"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">образование ;font-family:"Symbol"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Право социального обеспечения ;font-family:"Symbol"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> МР по КП.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">
    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Уважаемый студент!

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Курсовой проект по профессиональному модулю ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> является одним из основных видов учебных занятий и формой контроля Вашей учебной работы.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Курсовой проект – это творческая деятельность студента по профессиональному модулю реферативного, практического или опытно-экспериментального характера.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Выполнение курсового проекта по профессиональному модулю ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">«Организационное обеспечение деятельности органов социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда РФ» ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> направлено на приобретение Вами практического опыта по систематизации полученных знаний и практических умений, формированию профессиональных (ПК) и общих компетенций (ОК).

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Выполнение курсового проекта осуществляется под руководством преподавателя профессионального модуля ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">«Организационное обеспечение деятельности органов социальной защиты и органов Пенсионного фонда РФ». ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Результатом данной работы должен стать курсовой проект, выполненный и оформленный в соответствии с установленными требованиями. Курсовой проект подлежит обязательной защите.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Настоящие методические рекомендации (МР) определяют цели и задачи, " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> порядок выполнения, содержат требования к лингвистическому и техническому оформлению курсового проекта и практические советы по подготовке и прохождению процедуры защиты.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Подробное изучение рекомендаций и следование им позволит Вам избежать ошибок, сократит время и поможет качественно выполнить курсовой проект.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Обращаем Ваше внимание, что " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> если Вы получите неудовлетворительную оценку по курсовому проекту, то Вы не будете допущены к квалификационному экзамену по профессиональному модулю " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Вместе с тем внимательное изучение рекомендаций, следование им и своевременное консультирование у Вашего руководителя поможет Вам без проблем подготовить, защитить курсовую работу и получить положительную оценку.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Консультации по выполнению курсового проекта проводятся как в рамках учебных часов в ходе изучения профессионального модуля, так и по индивидуальному графику.

    " xml:lang="-none-" lang="-none-">Состав аттестационно-квалификационной комиссии:

    • " xml:lang="-none-" lang="-none-">председатель комиссии – представитель работодателя или администратор колледжа;
    • " xml:lang="-none-" lang="-none-">преподаватели профессионального цикла, ;text-decoration:underline" xml:lang="-none-" lang="-none-">не участвовавшие в обучении по данному профессиональному модулю " xml:lang="-none-" lang="-none-">,
    • " xml:lang="-none-" lang="-none-">представители работодателей (" xml:lang="-none-" lang="-none-">обязательно " xml:lang="-none-" lang="-none-">),
    • " xml:lang="-none-" lang="-none-">секретарь комиссии.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Желаем Вам успехов!

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">КУРСОВОГО ПРОЕКТА

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Выполнение курсового проекта рассматривается как вид учебной работы по профессиональному модулю и реализуется в пределах времени, отведенного на его изучение.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">1.1 Цель курсового проектирования

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Выполнение студентом курсового проекта по профессиональному модулю (ПМ) проводится с целью:

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">1. Формирования умений:

    • ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">систематизировать полученные знания и практические умения по ПМ;
    • ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">проектировать производственные (социальные, юридические и т.п.) процессы или их элементы;
    • ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">осуществлять поиск, обобщать, анализировать необходимую информацию;
    • ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">разрабатывать мероприятия для решения поставленных в курсовой работе задач.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">2. Формирования ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">профессиональных компетенций ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">:

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Название ПК

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Основные показатели оценки результата (ПК)

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ПК 2.1 Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ПК 2.2 Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите их учет, используя информационно-компьютерные технологии.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ПК 2.3 Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-анализ используемых БД;

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-выявление проблем использования БД.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">- алгоритм выявления лиц с использованием ИКТ;

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">- исследование организационной структуры работы органов по социальной защите населения РФ.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">- механизм организации социальной работы;

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">- механизм координирования социальной работы;

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">- анализ эффективности работы.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3. Формирования ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">общих компетенций ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> по специальности:

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Название ОК

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Основные показатели оценки результата (ОК)

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ОК 1-4

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ОК 6-9

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Осуществить поиск информации для решения целей и задач, поставленных в курсовой работе. Организовать собственную деятельность по решению проблемы, поставленной в курсовой работе. Выбрать типовые или нестандартные методы решения проблемы.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Ориентироваться на решение целей и задач курсовой работы и использовать нормативно-правовые акты, принятые в период написания курсовой работы.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При необходимости использовать проверенную,достоверную информацию, полученную коллегами, руководством,потребителями

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При написании курсовой работы соблюдать культуру и стиль литературного общения.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">1.2 Задачи курсового проектирования

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Задачи курсового проектирования:

    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">поиск, обобщение, анализ необходимой информации;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">оформление курсовой работы в соответствии с заданными требованиями;;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">подготовка и защита (презентация) курсовой работы/проекта.

    2 СТРУКТУРА КУРСОВОЙ РАБОТЫ

    ;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">2.1 Структура курсовой работы

    ;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">По содержанию курсовая работа может носить реферативный характер. По объему курсовая работа должна быть не менее 20-25 страниц печатного текста.

    ;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">По структуре ;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> курсовая работа реферативного характера ;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> включает в себя:

    • ;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">содержание;
    • ;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">введение, в котором раскрывается актуальность и значение темы, формулируется цель работы;
    • ;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">теоретическую часть, в которой дается описание истории вопроса, оценивается уровень разработанности проблемы в теории и практике посредством сравнительного анализа литературы;
    • ;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей использования материалов работы;
    • ;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">список литературы;
    • ;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">приложения.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3 ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОГО ПРОЕКТА

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3.1 Выбор темы

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Распределение и закрепление тем производит преподаватель. При закреплении темы соблюдается принцип: одна тема – один студент (Приложение 1).

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При закреплении темы Вы имеете право выбора по выполнению работы по той или иной теме из предложенного списка " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Документальное закрепление тем производится посредством внесения Вашей фамилии в утвержденный заместителем директора по учебной работе перечень тем курсовых работ. Данный перечень тем курсовых проектов с конкретными фамилиями студентов хранится у преподавателя. Самостоятельно изменить тему Вы не можете.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3.2 Получение индивидуального задания

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">После выбора темы курсового проекта преподаватель выдает Вам индивидуальное задание установленной формы.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Обращаем внимание, что индивидуальное задание Вы должны получить не позднее, чем за 2 месяца до выполнения курсово " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">го проекта.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3.3 Составление плана подготовки курсового проекта

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В самом начале работы очень важно вместе с руководителем составить план выполнения курсового проекта (Приложение 2). При составлении плана Вы должны вместе уточнить круг вопросов, подлежащих изучению и исследованию, структуру работы, сроки её выполнения, определить необходимую литературу. ОБЯЗАТЕЛЬНО составить рабочую версию содержания курсового проекта по разделам и подразделам.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Внимание! Во избежание проблем, при подготовке курсового проекта Вам необходимо всегда перед глазами иметь:

    1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Календарный план выполнения курсового проекта.
    2. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">График индивидуальных консультаций руководителя.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Запомните: своевременное выполнение каждого этапа курсового проекта - залог Вашей успешной защиты и гарантия допуска к квалификационному экзамену по ПМ

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3.4 Подбор, изучение, анализ и обобщение материалов

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> по выбранной теме

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Прежде чем приступить к разработке содержания курсовой работы, очень важно изучить различные источники (законы, ГОСТы, ресурсы Интернет, учебные издания и др.) по заданной теме.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Процесс изучения учебной, научной, нормативной, технической и другой литературы требует внимательного и обстоятельного осмысления, конспектирования основных положений, кратких тезисов, необходимых фактов, цитат, что в результате превращается в обзор соответствующей книги, статьи или других публикаций.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">От качества Вашей работы на данном этапе зависит качество работы по факту её завершения.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Внимание! При изучении различных источников очень важно все их фиксировать сразу. В дальнейшем данные источники войдут у Вас в список используемой литературы.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Практический совет: создать в своем компьютере файл «Литература по КР» и постепенно туда вписывать исходные данные любого источника, который Вы изучали по теме курсовой работы. Чтобы не делать работу несколько раз, внимательно изучите требования к составлению списка источников и литературы (Приложение 4).

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Результат этого этапа курсовой работы – это сформированное понимание предмета исследования, логически выстроенная система знаний сущности самого содержания и структуры исследуемой проблемы.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Итогом данной работы может стать необходимость отойти от первоначального плана, что, естественно, может не только изменить и уточнить структуру, но качественно обогатить содержание курсовой работы .

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3.5 Разработка содержания курсовой работы

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Курсовая работа имеет ряд структурных элементов: введение, теоретическая часть, заключение, список литературы, приложения..

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3.5.1 Разработка введения

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Во-первых, во введении следует обосновать актуальность избранной темы курсовой работы, раскрыть ее теоретическую и практическую значимость, сформулировать цели и задачи работы (Приложение 3).

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Во-вторых, во введении, а также в той части работы, где рассматривается теоретический аспект данной проблемы, автор должен дать, хотя бы кратко, обзор литературы, изданной по этой теме.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Введение должно подготовить читателя к восприятию основного текста работы. Оно состоит из обязательных элементов, которые необходимо правильно сформулировать. В первом предложении называется тема курсового проекта.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Актуальность исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> (почему это следует изучать?) Актуальность исследования рассматривается с позиций социальной и практической значимости. В данном пункте необходимо раскрыть суть исследуемой проблемы и показать степень ее проработанности в различных трудах (юристов, экономистов, техников и др. в зависимости от ВПД). Здесь же можно перечислить источники информации, используемые для исследования. (Информационная база исследования может быть вынесена в первую главу).

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Цель исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> (какой результат будет получен?) Цель д ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">олжна заключаться в решении исследуемой проблемы путем ее анализа и практической реализации. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Цель всегда направлена на объект.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Проблема исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> (что следует изучать?) Проблема исследования показывает осложнение, нерешенную задачу или факторы, мешающие её решению. Определяется 1 - 2 терминами.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Объект исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> (что будет исследоваться?). Объект предполагает работу с понятиями. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В данном пункте дается определение экономическому явлению, на которое направлена исследовательская деятельность. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Объектом может быть личность, среда, процесс, структура, хозяйственная деятельность предприятия (организации).

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Предмет исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> (как, через что будет идти поиск?) ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Здесь необходимо дать определение планируемым к исследованию конкретным свойствам объекта или способам изучения экономического явления. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Предмет исследования направлен на практическую деятельность и отражается через результаты этих действий.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Гипотеза исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> (что не очевидно в исследовании?).

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Возможная структура гипотезы:

    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">утверждение значимости проблемы.
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">догадка (свое мнение) «Вместе с тем…».
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">предположение «Можно...».
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">доказательство «Если...».

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Задачи исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> (как идти к результату?), пути достижения цели. Задачи соотносятся с гипотезой. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Определяются они исходя из целей проекта. Формулировки задач необходимо делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание глав и параграфов проекта. Как правило, формулируются 3-4 задачи.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Перечень рекомендуемых задач:

    1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">«На основе теоретического анализа литературы разработать...» (ключевые понятия, основные концепции).
    2. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">«Определить... » (выделить основные условия, факторы, причины, влияющие на объект исследования).
    3. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">«Раскрыть... » (выделить основные условия, факторы, причины, влияющие на предмет исследования).
    4. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">«Разработать... » (средства, условия, формы, программы).
    5. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">«Апробировать…» (что разработали) и дать рекомендации...

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Методы исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">(как исследовали?): " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">дается краткое перечисление методов исследования через запятую без обоснования.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> (" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">что нового, ценного дало исследование?).

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Теоретическая значимость исследования н ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">е носит обязательного характера. Наличие сформулированных направлений реализации полученных выводов и предложений придает работе большую практическую значимость.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При написании можно использовать следующие фразы: результаты исследования позволят осуществить...; " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> будут способствовать разработке...; позволят совершенствовать….

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Структура работы – " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">это " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">завершающая часть введения " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">(что в итоге в проекте представлено).

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В завершающей части в назывном порядке перечисляются структурные части проекта, например: «Структура проекта соответствует логике исследования и включает в себя введение, теоретическую часть, практическую часть, заключение, список литературы, 5 приложений».

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Здесь допустимо дать развернутую структуру курсового проекта и кратко изложить содержание глав. (Чаще содержание глав курсового проекта излагается в заключении).

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Таким образом, введение должно подготовить к восприятию основного текста проекта.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Краткие комментарии по формулированию элементов введения представлены в таблице 1.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Таблица 1

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Комментарии по формулированию элементов введения

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Элемент введения

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Комментарий к формулировке

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Актуальность темы

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Почему это следует изучать?

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Раскрыть суть исследуемой проблемы и показать степень ее проработанности.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Цель исследования

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Какой результат будет получен?

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Должна заключаться в решении исследуемой проблемы путем ее анализа и практической реализации.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Объект исследования

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Что будет исследоваться?

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Дать определение явлению или проблеме, на которое направлена исследовательская деятельность.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Предмет исследования

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Как и через что будет идти поиск?

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Дать определение планируемым к исследованию конкретным свойствам объекта или способам изучения явления или проблемы.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Гипотеза исследования

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Что неочевидно в исследовании?

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Утверждение значимости проблемы, предположение, доказательство возможного варианта решения проблемы.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Задачи работы

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Как идти к результату?

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Определяются исходя из целей проекта и в развитие поставленных целей. Формулировки задач необходимо делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание глав и параграфов работы. Рекомендуется сформулировать 3 – 4 задачи.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Методы исследования

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Как изучали?

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Краткое перечисление методов через запятую без обоснования.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Теоретическая и практическая значимость исследования

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Что нового, ценного дало исследование?

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Формулировка теоретической и практической значимости не носит обязательного характера. Наличие сформулированных направлений реализации полученных выводов и предложений придает работе большую практическую значимость.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Структура работы (завершающая часть введения)

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Что в итоге в работе представлено.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Краткое изложение перечня и/или содержания глав проекта.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3.5.2 Разработка основной части курсового проекта

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Основная часть обычно состоит из двух разделов: в первом содержатся теоретические основы темы; дается история вопроса, уровень разработанности вопроса темы в теории и практике посредством сравнительного анализа литературы.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В теоретической части рекомендуется излагать наиболее общие положения, касающиеся данной темы, а не вторгаться во все проблемы в глобальном масштабе. Теоретическая часть предполагает анализ объекта исследования и должна содержать ключевые понятия, историю вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практике. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Излагая содержание публикаций других авторов, необходимо ;text-decoration:underline;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">обязательно ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">давать ссылки на них с указанием номеров страниц этих информационных источников. Для написания практической составляющей курсового проекта, как правило, используются материалы, собранные Вами в ходе производственной практики.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В тех случаях, если Вы не располагаете такими материалами, теоретические положения курсового проекта следует иллюстрировать данными Госкомстата, центральной и местной периодической печати и т.д. Сбор материалов для данной главы не следует принимать как простой набор показателей за соответствующие плановые и отчетные периоды. Важно глубоко изучить наиболее существенные с точки зрения задач курсового проекта стороны и особенности

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В зависимости от темы курсового проекта содержание имеет, как правило 3 главы. Первая глава является теоретической ее описание дано выше. Вторая глава является теоретико-практической, где приводятся примеры материалов практики в том числе и производственной, примеры решения проблемы с различных точек зрения (теоретиками, практиками, юристами и др. авторами научно-методических изданий). Третья глава проекта только практическая, где предлагается наиболее эффективные материалы решения проблемы курсового проекта определенной в курсовом проекте, то есть это конкретные предложения, направленные на результат исследования(цель курсового проекта). " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Использование в курсовом проекте ссылок на информационные источники оформляется сноской (значком) на номер используемого источника.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Внимание! " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Написание курсового проекта процесс сложный и поэтому Вам необходимо обязательно следить и фиксировать проведение консультаций преподавателя по каждому этапу написания курсового проекта.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3.5.3 Разработка заключения

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Обращаем Ваше внимание, что по окончанию исследования подводятся итоги по теме. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Заключение носит форму синтеза полученных в работе результатов. Его основное назначение - резюмировать содержание работы, подвести итоги проведенного исследования. В заключении излагаются полученные выводы и их соотношение с целью исследования, конкретными задачами, гипотезой, " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> сформулированными во введении.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Проведенное исследование должно подтвердить или опровергнуть гипотезу исследования. В случае опровержения гипотезы даются рекомендации ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">по возможному совершенствованию деятельности в свете исследуемой проблемы " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3.5.4 Составление списка источников и литературы

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В список источников и литературы включаются источники, изученные Вами в процессе подготовки работы, в т.ч. те, на которые Вы ссылаетесь в тексте курсового проекта.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Внимание! Список используемой литературы оформляется в соответствии с правилами, предусмотренными государственными стандартами (Приложение 4).

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Список используемой литературы должен содержать 20 – 25 источников (не менее 10 книг и 10-15 " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> материалов периодической печати), с которыми работал автор курсового проекта.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Список используемой литературы включает в себя:

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">нормативные правовые акты;

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">научную литературу и материалы периодической печати;

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">практические материалы.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Источники размещаются в алфавитном порядке. Для всей литературы применяется сквозная нумерация.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При сноске на литературу в тексте курсового проекта следует записывать не название книги (статьи), а присвоенный ей в указателе “Список литературы” порядковый номер в квадратных скобках. Сноски на литературу нумеруются по ходу появления их в тексте записки. Применяется сквозная нумерация.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">4 ОБЩИЕ ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ

    1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Текстовая часть проекта должна быть представлена в компьютерном варианте на бумаге формата А4. Шрифт – Times New Roman, размер шрифта – 14, полуторный интервал, выравнивание по ширине. Страницы должны иметь поля: нижнее – 2,5; верхнее – 2; левое – 3; правое – 1,5. Объем курсового проекта - 25-35 страниц. Все страницы работы должны быть подсчитаны, начиная с титульного листа и заканчивая последним приложением. Следует иметь в виду, что титульный лист курсового проекта подразумевается, но номер страницы не ставится. Нумерация страниц должна быть сквозная, начиная с введения и заканчивая последним приложением. Номер страницы ставится на середине листа нижнего поля.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Весь текст проекта должен быть разбит на составные части. Разбивка текста производится делением его на главы и параграфы. В содержании проекта не должно быть совпадения формулировок названия одной из составных частей с названием самой работы, а также совпадения названий глав и параграфов. Названия глав и параграфов должны отражать их основное содержание и раскрывать тему проекта.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При делении проекта на главы (согласно ГОСТ 2.105-95) их обозначают порядковыми номерами – арабскими цифрами без точки и записывают с абзацного отступа. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При необходимости параграфы могут делиться на пункты. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Номер пункта " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> должен состоять из номеров главы, параграфа и пункта, разделённых точками. В конце номера главы, пункта (подпункта) точку не ставят.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Если глава или параграф состоит из одного пункта, он также нумеруется. Пункты при необходимости, могут быть разбиты на подпункты, которые должны иметь порядковую нумерацию в пределах каждого пункта, например " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">: 4.2.1.1, 4.2.1.2, 4.2.1.3 " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> и т. д.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Каждый пункт, подпункт и перечисление записывают с абзацного отступа. Главы, параграфы должны иметь заголовки. Пункты, как правило, заголовков не имеют. Наименование глав должно быть кратким и записываться в виде заголовков (в красную строку) жирным шрифтом, без подчеркивания и без точки в конце. Заголовки должны четко и кратко отражать содержание глав, параграфов, пунктов.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Нумерация страниц основного текста и приложений, входящих в состав работы, должна быть сквозная.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В основной части проекта не должны присутствовать таблицы, схемы, графики с соответствующими ссылками и комментариями. Таблицы, схемы, графики, иллюстрации в курсовом проекте должны быть выполнены в форме приложений.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В проекте должны применяться научные и специальные термины, обозначения и определения, установленные соответствующими стандартами, а при их отсутствии – общепринятые в специальной и научной литературе. Если принята специфическая терминология, то перед списком литературы должен быть перечень принятых терминов с соответствующими разъяснениями. Перечень включают в содержание проекта (Приложение 7).

    4.2 Оформление иллюстраций

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Все иллюстрации должны быть тщательно подобраны, ясно и четко выполнены. Рисунки и диаграммы должны иметь прямое отношение к тексту, без лишних изображений и данных, которые нигде не поясняются. Количество иллюстраций в проекте должно быть достаточным для пояснения излагаемого текста. На все иллюстрации должны быть ссылки в тексте проекта. Наименования, приводимые в тексте и на иллюстрациях, должны быть одинаковыми.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Ссылки на иллюстрации разрешается помещать в скобках в соответствующем месте текста, без указания " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">см. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> (смотри). Ссылки на ранее упомянутые иллюстрации записывают, сокращенным " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> словом " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> смотри " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">, например " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">, см.рисунок 3

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">4.3 Оформление таблиц

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Цифровой материал, как правило, оформляют в виде таблиц. Название таблицы должно отражать её содержание, быть точным и кратким. Лишь в порядке исключения таблица может не иметь названия.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Таблицы в пределах всей записки нумеруют арабскими цифрами сквозной нумерацией, перед которыми записывают слово " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Таблица " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">:

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Таблица " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">2

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">На все таблицы должны быть ссылки в тексте, при этом слово таблица в тексте пишут полностью, например: " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">в таблице 4.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Таблицу, в зависимости от ее размера, помещают в приложении курсового проекта.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Если строки или графы таблицы выходят за формат страницы, ее делят на части, помещая одну часть под другой, при этом в каждой части таблицы повторяют ее шапку и боковик.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При переносе таблицы на другой лист (страницу), шапку таблицы повторяют и над ней указывают: " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Продолжение таблицы 5. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Название таблицы помещают только над первой частью таблицы.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В графах таблиц не допускается проводить диагональные линии с разноской заголовков вертикальных глав по обе стороны диагонали.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Основные заголовки следует располагать в верхней части шапки таблицы.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Все слова в заголовках и надписях шапки и боковика таблицы пишут полностью, без сокращений. Допускаются лишь те сокращения, которые приняты в тексте, как при числах, так и без них. Следует избегать громоздкого построения таблиц с «многоэтажной» шапкой. Все заголовки надо писать по возможности просто и кра " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">тко. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Примечание к таблице помещают сразу под ней, выполняют курсивным шрифтом и сопровождают надписью: " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">«Примечание к таблице…» " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">с указанием номера этой таблицы.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">4.4 Оформление приложений

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В приложениях курсового проекта помещают материал, дополняющий основной текст.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Приложениями могут быть:

    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">графики, диаграммы;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">таблицы большого формата,
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">статистические данные;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">фотографии,
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">процессуальные документы и/или их фрагменты и т.д.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Приложения оформляют в виде самостоятельного документа.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В основном тексте на все приложения должны быть даны ссылки.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Приложения располагают в последовательности ссылок на них в тексте. Каждое приложение должно начинаться с нового листа (страницы) с указанием в правом верхнем углу страницы слова " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Приложение " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> и номера.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Приложения обозначают арабскими цифрами, за исключением цифры 0. Обозначение приложений римскими цифрами не допускается.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Приложение должно иметь заголовок, который записывают с прописной буквы отдельной строкой.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ВНИМАНИЕ! " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Выполненный курсовой проект сдается руководителю на проверку.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Проверку, составление письменного отзыва и прием курсового проекта осуществляет преподаватель дисциплины вне расписания учебных занятий.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Перед сдачей проекта Вы должны проверить соблюдение всех необходимых требований по ее содержанию и оформлению. Несоблюдение требований может повлиять на оценку или курсовой проект может быть возвращена для доработки, а также повторного выполнения.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Руководитель проекта не может предусмотреть досрочную защиту курсового проекта в связи с вынесением защиты на квалификационный экзамен.

    1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Требования к лингвистическому оформлению

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">курсового проекта

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Курсовой проект должен быть написан логически последовательно, литературным языком. Повторное употребление одного и того же слова, если это возможно, допустимо через 50 – 100 слов. Не должны употребляться как излишне пространные и сложно построенные предложения, так и чрезмерно краткие лаконичные фразы, слабо между собой связанные, допускающие двойные толкования и т. д.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При написании курсового проекта не рекомендуется вести изложение от первого лица единственного числа: «я наблюдал», «я считаю», «по моему мнению» и т. д. Корректнее использовать местоимение «мы». Допускаются обороты с сохранением первого лица множественного числа, в которых исключается местоимение «мы», то есть фразы строятся с употреблением слов «наблюдаем», «устанавливаем», «имеем». Можно использовать выражения «на наш взгляд», «по нашему мнению», однако предпочтительнее выражать ту же мысль в безличной форме, например:

    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">изучение педагогического опыта свидетельствует о том, что …,
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">на основе выполненного анализа можно утверждать …,
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">проведенные исследования подтвердили…;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">представляется целесообразным отметить;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">установлено, что;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">делается вывод о…;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">следует подчеркнуть, выделить;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">можно сделать вывод о том, что;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">необходимо рассмотреть, изучить, дополнить;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">в работе рассматриваются, анализируются...

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При написании курсового проекта необходимо пользоваться языком научного изложения. Здесь могут быть использованы следующие слова и выражения:

    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">для указания на последовательность развития мысли и временную соотнесенность:
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">прежде всего, сначала, в первую очередь;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">во – первых, во – вторых и т. д.;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">затем, далее, в заключение, итак, наконец;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">до сих пор, ранее, в предыдущих исследованиях, до настоящего времени;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">в последние годы, десятилетия;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">для сопоставления и противопоставления:
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">однако, в то время как, тем не менее, но, вместе с тем;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">как…, так и…;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">с одной стороны…, с другой стороны, не только…, но и;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">по сравнению, в отличие, в противоположность;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">для указания на следствие, причинность:
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">таким образом, следовательно, итак, в связи с этим;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">отсюда следует, понятно, ясно;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">это позволяет сделать вывод, заключение;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">свидетельствует, говорит, дает возможность;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">в результате;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">для дополнения и уточнения:
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">помимо этого, кроме того, также и, наряду с…, в частности;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">главным образом, особенно, именно;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">для иллюстрации сказанного:
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">например, так;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">проиллюстрируем сказанное следующим примером, приведем пример;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">подтверждением выше сказанного является;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">для ссылки на предыдущие высказывания, мнения, исследования и т.д.:
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">было установлено, рассмотрено, выявлено, проанализировано;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">как говорилось, отмечалось, подчеркивалось;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">аналогичный, подобный, идентичный анализ, результат;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">по мнению Х, как отмечает Х, согласно теории Х;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">для введения новой информации:
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">рассмотрим следующие случаи, дополнительные примеры;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">перейдем к рассмотрению, анализу, описанию;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">остановимся более детально на…;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">следующим вопросом является…;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">еще одним важнейшим аспектом изучаемой проблемы является…;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">для выражения логических связей между частями высказывания:
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">как показал анализ, как было сказано выше;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">на основании полученных данных;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">проведенное исследование позволяет сделать вывод;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">резюмируя сказанное;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">дальнейшие перспективы исследования связаны с….

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Письменная речь требует использования в тексте большого числа развернутых предложений, включающих придаточные предложения, причастные и деепричастные обороты. В связи с этим часто употребляются составные подчинительные союзы и клише:

    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">поскольку, благодаря тому что, в соответствии с…;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">в связи, в результате;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">при условии, что, несмотря на…;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">наряду с…, в течение, в ходе, по мере.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Необходимо определить основные понятия по теме исследования, чтобы использование их в тексте курсового проекта было однозначным. Это означает: то или иное понятие, которое разными учеными может трактоваться по-разному, должно во всем тексте проекта от начала до конца иметь лишь одно, четко определенное автором курсового проекта значение.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> В курсовом проекте должно быть соблюдено единство стиля изложения, обеспечена орфографическая, синтаксическая и стилистическая грамотность в соответствии с нормами современного русского языка.

    1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ПРОЦЕДУРА ЗАЩИТЫ КУРСОВОГО ПРОЕКТА

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Курсовой проект, выполненный с соблюдением рекомендуемых требований, оценивается на предварительной защите преподавателем и допускается к защите. Защита должна производиться на экзамене квалификационном по профессиональному модулю ПМ 02. «Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного Фонда РФ.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Процедура защиты курсового проекта включает в себя:

    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">выступление студента по теме и результатам работы (5-8 мин),
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ответы на вопросы членов комиссии,
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">комментарии ведущего преподавателя (при необходимости).

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При подготовке к защите Вам необходимо:

    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">внимательно прочитать содержание отзыва руководителя проекта,
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">внести необходимые поправки в работу, сделать необходимые дополнения и/или изменения;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">обоснованно и доказательно раскрыть сущность темы курсового проекта;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">обстоятельно ответить на вопросы членов комиссии.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ПОМНИТЕ, что окончательная оценка за курсовой проект выставляется комиссией после коллегиального обсуждения всех представленных к защите курсовых проектов.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Проект оценивается дифференцированно с учетом качества его выполнения, содержательности Вашего выступления и ответов на вопросы во время защиты.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Результаты защиты оцениваются по четырехбалльной системе: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Положительная оценка по профессиональному модулю, по которой предусматривается курсовой проект, выставляется только при условии успешной защиты курсового проекта на оценку не ниже «удовлетворительно».

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Если Вы получили неудовлетворительную оценку по курсовому проекту, то не допускаетесь к квалификационному экзамену по профессиональному модулю. Также по решению комиссии Вам может быть предоставлено право доработки проекта в установленные комиссией сроки и повторной защиты.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">К защите курсового проекта предъявляются следующие требования:

    1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Глубокая ;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">теоретическая проработка " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> исследуемых проблем на основе анализа экономической литературы.
    2. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Умелая ;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">систематизация цифровых данных " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> в виде таблиц и графиков с необходимым анализом, обобщением и выявлением тенденций развития исследуемых явлений и процессов.
    3. ;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Критический подход " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> к изучаемым фактическим материалам с целью поиска направлений совершенствования деятельности.
    4. ;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Аргументированность выводов " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">, ;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">обоснованность " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> предложений и рекомендаций.
    5. ;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Логически последовательное и самостоятельное " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> изложение материала.
    6. ;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Оформление материала " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> в соответствии с установленными требованиями.
    7. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Обязательное наличие отзыва руководителя на курсовой проект.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Для выступления на защите необходимо заранее подготовить и согласовать с руководителем тезисы доклада и иллюстративный материал.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При составлении тезисов необходимо учитывать ориентировочное время доклада на защите, которое составляет ;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">8-10 минут " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">. Доклад целесообразно строить не путем изложения содержания работы по главам, а ;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">по задачам " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">, то есть, раскрывая логику получения значимых результатов. В докладе ;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">обязательно " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> должно присутствовать обращение к иллюстративному материалу, который будет использоваться в ходе защиты работы. Объем доклада должен составлять 7-8 страниц текста в формате Word, размер шрифта 14, полуторный интервал. Рекомендуемые структура, объем и время доклада приведены в таблице 5.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Таблица 5

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Структура, объем и время доклада

    Структура доклада

    Объем

    Время

    Представление темы работы.

    До 1,5 страниц

    До 2 минут

    Актуальность темы.

    Цель проекта.

    Постановка задачи, результаты ее решения и сделанные выводы (по каждой из задач, которые были поставлены для достижения цели курсового проекта).

    До 6 страниц

    До 7 минут

    Перспективы и направления дальнейшего исследования данной темы.

    До 0,5 страницы

    До 1 минуты

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В качестве иллюстраций используется презентация, подготовленная в программе « " xml:lang="en-US" lang="en-US">Power " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="en-US" lang="en-US">Point " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">». Также иллюстрации можно представлять на 4–5 страницах формата А4, отражающих основные результаты, достигнутые в работе, и согласованные с содержанием доклада. Иллюстрации должны быть пронумерованы и названы.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В случае неявки на защиту по уважительной причине, Вам будет предоставлено право на защиту в другое время.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В случае неявки на защиту по неуважительной причине, Вы получаете неудовлетворительную оценку.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">
    Приложение 1

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Примерный перечень тем курсовых проектов

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">1.Социальная защита населения и социальное обеспечение в РФ: пути совершенствования.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">2.Функци социальной защиты населения как гарантия реализации конституционных прав.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3.Государтсвенная политика социальной защиты населения в РФ.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">4.Этапы развития института социальной защиты в РФ.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">5.Этапы развития института пенсионного обеспечения в РФ.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">6.Пенсионная реформа 90-х годов: «за» и «против».

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">7.Анализ нормативно-правовых актов, регулирующих социальную защиту населения.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">8.Анализ нормативно-правовых актов, регулирующих пенсионное обеспечение в РФ.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">9.Реализация федеральных программ в области социальной защиты населения и их ресурсное обеспечение.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">10.Региональные программы в области социальной защиты населения и их ресурсное обеспечение.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">11.Муниципальные программы в области социальной защиты населения и их ресурсное обеспечение.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">12.Проблемы реализации конституционных прав и гарантий населения в области социальной защиты.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">13.Проблемы пенсионного обеспечения в РФ и пути их преодоления.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">14.Государственная политика пенсионного обеспечения в РФ: проблемы и перспективы реализации.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">15.Проблемы реализации государственной политики в области социальной защиты населения в РФ и пути их устранения.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">16.Внебюджетные фонды: цели, задачи, проблемы деятельности.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">17.Проблемы реализации Государственной системы здоровья граждан.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">18.Виды пенсий в РФ и их правовая характеристика.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">19.Виды пособий в РФ и их правовая характеристика.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">20.Система государственной социальной помощи в РФ: проблемы и перспективы развития.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">21.Организационая структура органов социальной защиты населения в РФ: пути реформирования.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">22.Организационная структура органов пенсионного обеспечения в РФ: пути реформирования.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">23.Профессиональная этика специалиста органа социальной защиты населения.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">24.Органы опеки и попечительства: цели, задача, проблемы деятельности.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">25.Правовая характеристика органов опеки и попечительства.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">26.Информационное обеспечение деятельности органов социальной защиты населения: проблемы и перспективы развития.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">27.Информационное обеспечение деятельности органов пенсионного обеспечения: проблемы и перспективы развития

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">28.Правовая характеристика негосударственных пенсионных фондов.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">29.Взаимодействие органов социальной защиты и пенсионного обеспечения: пути развития.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">30.Профессиональная этика специалиста органа пенсионного обеспечения.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">31.Пролемы пенсионной системы Российской Федерации и направления их устранения.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">32.Передовые формы и методы работы органов социальной защиты населения в РФ.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">33.Передовые формы и методы работы органов пенсионного обеспечения в РФ.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">34.Правовая характеристика деятельности Фонда обязательного медицинского страхования.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">35.Правовая характеристика деятельности Фонда социального страхования.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">
    Приложение 2

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ГБОУ СПО « Поволжский государственный колледж»

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">выполнения курсового проекта

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Студентом___курса_______группы __________________________________________

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Ф.И.О.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">По теме _________________________________________________________________

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">__________________________________________________________________________

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">№№

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">п/п

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Наименование этапа

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Дата сдачи

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Подпись

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">преподавателя

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">1.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Составление содержания курсового проекта

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">2.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Написание введения курсового проекта

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Написание гл. 1 курсового проекта

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">4.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Написание гл. 2 курсового проекта

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">5.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Написание гл. 3 курсового проекта

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">6.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Написание заключения курсового проекта

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">7.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Оформление практического результата курсового проекта.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">8.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Сдача курсового проекта для написания отзыва.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Студент ;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> И.О. Фамилия

    ;vertical-align:super" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">подпись

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">00.00.0000 г.

    ;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">И.О. Фамилия

    ;vertical-align:super" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">подпись

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">00.00.0000 г.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">
    Приложение 3

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Тема «Хххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх»

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Введение

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Актуальность " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> темы " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">определяется тем, что хххххххххххххххххххх текст хххххххххххххххххххххххх.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Выше изложенное в целом на теоретико-методологическом уровне определило " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">проблему настоящего исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">: выявление ххххххххххххххххх текст ххххххххххххххххххх.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Недостаточная разработанность указанной проблемы и ее большая практическая значимость хххххххххххххххххх текст хххххххххххххххх, определили тему исследования: «Х текст хххххххххх».

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Цель исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Объект исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">: ххххххххххххххххх текст ххххххххххххххххххх.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Предмет исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">: ххххххххххххххххх текст ххххххххххххххххххх.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Гипотеза исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">: ххххххххххххххххх текст ххххххххххххххххххх, если:

    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ххххххххххххххххх текст ххххххххххххххххххх;
    • " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ххххххххххххххххх текст ххххххххххххххххххх.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Задачи исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">:

    1. " xml:lang="en-US" lang="en-US">X " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">хххххххххххххххх текст ххххххххххххххххххх " xml:lang="en-US" lang="en-US">.
    2. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Xхххххххххххххххх текст ххххххххххххххххххх " xml:lang="en-US" lang="en-US">.
    3. " xml:lang="en-US" lang="en-US">X " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">хххххххххххххххх текст ххххххххххххххххххх.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Теоретическая значимость:

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Практическая значимость:

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Методы исследования:

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">
    Приложение 4

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Требования по оформлению списка источников и литературы

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Книга с указанием одного, двух и трех авторов

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Фамилия, И.О. одного автора (или первого). Название книги: сведения, относящиеся к заглавию (то есть сборник, руководство, монография, учебник и т.д.) / И.О. Фамилия одного (или первого), второго, третьего авторов; сведения о редакторе, составителе, переводчике. – Сведения о переиздании (например: 4-е изд., доп. и перераб.). – Место издания: Издательство, год издания. – количество страниц.

    ;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример:

    1. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Краснов А. Ф. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Ортопедия в задачах и алгоритмах / А. Ф. Краснов, К. А. Иванова, А. Н. Краснов. – М.: Медицина, 1995. – 23 с.
    2. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Нелюбович Я. Острые заболевания органов брюшной полости: сборник: пер. с англ. / Я. Нелюбович, Л. Менткевича; под ред. Н. К. Галанкина. - М.: Медицина, 1961. - 378 с.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Книги, имеющие более трех авторов

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Коллективные монографии

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Название книги: " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">сведения, относящиеся к заглавию / И.О. Фамилия одного автора с добавлением слов [и др.]; сведения о редакторе, составителе, переводчике. – Сведения о произведении (например: 4-е изд., доп. и перераб.). - Место издания: Издательство, год издания. – Количество страниц.

    ;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример:

    1. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Гигиена малых и средних городов / А.В. Иванов [и др.]. – 4-е изд., доп. - Киев: Здоров"я, 1976. - 144 с.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Сборник статей, официальных материалов

    ;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример:

    1. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Социальные льготы: сборник / сост. В. Зинин. – М.: Соц. защита, 2000. – Ч.1. – 106 с.
    2. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Оценка методов лечения психических расстройств: доклад ВОЗ по лечению психических расстройств. - М.: Медицина, 1993. - 102 с.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Многотомное издание. Том из многотомного издания

    ;text-decoration:underline;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример:

    1. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Толковый словарь русского языка: в 4 т. / под ред. Д.Н. Ушакова. – М.: Астрель, 2000. – 4 т.
      1. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Регионы России: в 2 т. / отв. ред. В.И. Галицин. – М.: Госкомстат, 2000. – Т.1. – 87 с.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Материалы конференций, совещаний, семинаров

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Заглавие книги: сведения о конференции, дата и год проведения / Наименование учреждения или организации (если название конференции без указания организации или учреждения является неполным); сведения о редакторе, составителе, переводчике. – Город: Издательство, год издания. – Количество страниц.

    ;text-decoration:underline;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример:

    1. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Международная коммуникация: тез. докл. и сообщ. Сиб.-фр. Семинар (Иркутск, 15-17 сент. 1993 г.). – Иркутск: ИГПИИЯ, 1993. – 158 с.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Патентные документы

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Обозначение вида документа, номер, название страны, индекс международной классификации изобретений. Название изобретения / И.О. Фамилия изобретателя, заявителя, патентовладельца; Наименование учреждения-заявителя. – Регистрационный номер заявки; Дата подачи; Дата публикации, сведения о публикуемом документе.

    ;text-decoration:underline;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример:

    1. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пат. № 2131699, российская Федерация, МПК А61 В 5/117. Способ обнаружения диатомовых водорослей в крови утонувших / О.М. Кожова, Г.И. Клобанова, П.А. Кокорин; заявитель и патентообладатель Науч.-исслед. Ин-т биологии при Иркут. Ун-те. - № 95100387; заявл. 11.01.95; опубл. 20.06.99, Бюл. №17. – 3 с.

    ;text-decoration:underline;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">СТАТЬИ

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">…из книг (сборников)

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Фамилия И.О. одного автора (или первого). Заглавие статьи: сведения, относящиеся к заглавию / И.О. Фамилия одного (или первого), второго и третьего авторов // Заглавие документа: сведения относящиеся к заглавию/ сведения о редакторе, составителе, переводчике. – Место издания, год издания. – Первая и последняя страницы статьи.

    ;text-decoration:underline;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример:

    1. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Кундзык Н.Л. Открытые переломы костей кисти / Н.Л. Кундзык // Медицина завтрашнего дня: конф. – Чита, 2003. – С.16-27.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Если авторов более трех…

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Заглавие статьи / И.О. Фамилия первого автора [и др.] // Заглавие документа: сведения, относящиеся к заглавию/ сведения о редакторе, составителе, переводчике. – Место издания, год издания. – Первая и последняя страницы статьи.

    ;text-decoration:underline;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример:

    1. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Эпидемиология инсульта / А.В. Лыков [и др.] // Медицина завтрашнего дня: материалы конф. – Чита, 2003. – С.21-24.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">…из журналов

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При описании статей из журналов приводятся автор статьи, название статьи, затем ставятся две косые черты (//), название журнала, через точку-тире (.–) год, номер журнала честь, том, выпуск, страницы, на которых помещена статья. При указании года издания, номера журнала используют арабские цифры.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Если один

    ;text-decoration:underline;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример:

    1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Трифонова И.В. Вариативность социальной интерпретации феномена старения // Клиническая геронтология. – 2010. – Т.16, № 9-10. – С.84-85.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Если 2-3 автора:

    ;text-decoration:underline;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример:

    1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Шогенов А.Г. Медико-психологический мониторинг / А.Г. Шогенов, А.М. Муртазов, А.А. Эльгаров // Медицина труда и промышленная экология. – 2010. - №9. – С.7-13

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Если авторов более трех:

    ;text-decoration:underline;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример:

    1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Особенности эндокринно-метаболического профиля / Я.И. Бичкаев [и др.] // Клиническая медицина. – 2010. - №5ю – С.6-13.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Описание электронных ресурсов

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Твердый носитель

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Фамилия И.О. автора (если указаны). Заглавие (название) издания [Электронный ресурс]. – Место издания: Издательство, год издания. – Сведения о носителе (" xml:lang="en-US" lang="en-US">CD " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">- " xml:lang="en-US" lang="en-US">Rom " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">, " xml:lang="en-US" lang="en-US">DVD " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">- " xml:lang="en-US" lang="en-US">Rom " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">)

    ;text-decoration:underline;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример:

    1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Медицина: лекции для студентов. 4 курс [Электронный ресурс]. – М., 2005. – Электрон. опт. диск (" xml:lang="en-US" lang="en-US">CD " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">- " xml:lang="en-US" lang="en-US">Rom " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">).

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Сетевой электронный ресурс

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Фамилия И.О. автора (если указаны). Название ресурса [Электронный ресурс]. – Место издания: Издательство, год издания (если указаны). – адрес локального сетевого ресурса (дата просмотра сайта или последняя модификация документа).

    ;text-decoration:underline;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример:

    1. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Шкловский И. Разум, жизнь, вселенная " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">[Электронный ресурс] / И. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Шкловский. – М.: Янус, 1996. – Режим " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">доступа: " xml:lang="en-US" lang="en-US">http " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">: // " xml:lang="en-US" lang="en-US">www.elibrary.ru " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> (21 сент. 2009).

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Наиболее часто употребляемые сокращения слов и словосочетаний

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">в библиографическом описании документов

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В названии места издания:

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Москва - М.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Санкт – Петербург – СПб.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Ростов-на-Дону – Ростов н/Д.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Ленинград – Л.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Название других городов приводится полностью.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В продолжающихся и сериальных изданиях:

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Труды-Тр.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Известия – Изв.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Серия – Сер.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Том – Т.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Часть-Ч.

    ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Выпуск – Вып.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Приложение5

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">по теме «Название темы»

    1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Хххххххххххххххххххххххххххх
    2. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Хххххххххххххххххххххххххххх

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">
    Приложение 6

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Министерство образования и науки Самарской области

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ГБОУ СПО «ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">КУРСОВОЙ ПРОЕКТ

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">НАЗВАНИЕ КУРСОВОГО ПРОЕКТА

    КОД. ПМ.02. ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЙ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ И ОРГАНОВ ПЕНСИОННОГО ФОНДА РФ

    КОД. 030912 Право и организация социального обеспечения

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Студент " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">подпись " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> И.О. Фамилия

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">00.00.0000 г.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Оценка выполнения и защиты курсового проекта ____________

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Руководитель " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> подпись " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> И.О. Фамилия

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">00.00.0000 г.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Город, год

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">
    Приложение 7

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример оформления содержания курсового проекта

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">СОДЕРЖАНИЕ

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Название глав, разделов

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Стр.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Введение

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ГЛАВА 1. ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">1.1. Хххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">1.2. Хххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ГЛАВА 2. ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">2.1.Ххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">2.2. Хххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Заключение

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Список источников и литературы

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Приложение 1. Хххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Приложение 2. Хххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Приложение 3. Хххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Приложение 4. Хххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">
    СОДЕРЖАНИЕ

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Название глав, разделов

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Стр.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Введение

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3

    1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Цели и задачи курсового проекта

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">4

    1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Структура курсового проекта

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">5

    1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Порядок выполнения курсового проекта

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">6

    1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Выбор темы

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">6

    1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Получение индивидуального задания

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">7

    1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Составление плана подготовки курсового проекта

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">7

    1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Подбор, изучение, анализ и обобщение материалов

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">по выбранной теме

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">10

    1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Разработка содержания курсового проекта

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">11

    1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Разработка введения

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">11

    1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Разработка основной части курсового проекта

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">12

    1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Разработка заключения

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">15

    1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Составление списка использованной литературы

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">15

    1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Общие правила оформления курсового проекта

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">16

    1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Оформление текстового материала

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">16

    1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Оформление иллюстраций

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">17

    1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Оформление таблиц

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">18

    1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Оформление приложений

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">20

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Требования к лингвистическому оформлению курсового проекта

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">22

    1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Процедура защиты курсового проекта

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">23

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Приложения

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Приложение 1. Пример оформление перечня тем курсовых проектов

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">24

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Приложение 2. Форма календарного плана выполнения курсового проекта

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">26

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Приложение 3. Пример разработки Введения курсового проекта

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">27

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Приложение 4. Требования по оформлению списка источников и литературы

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">28

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Приложение 5. Пример оформления списка источников и литературы в соответствии с профилем специальности и характером курсового проекта

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">29

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Приложение 6. Форма титульного листа курсового проекта

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">31

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Приложение 7. Пример оформления содержания курсового проекта

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">32

    ;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Ответственные за выпуск:

    ;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Нисман О.Ю. – зам. директора по УМР.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Нисман О.Ю.– компьютерная верстка.

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Центр информационно-методического обеспечения образовательного процесса ГБОУ СПО «ПГК»,

    " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">443068, Самара, ул. Луначарского, 12

    Конспект лекций по специальности «Право и организация социального обеспечения». Данный конспект написан с учетом актуальности российского законодательства в сфере права социального обеспечения.

    * * *

    компанией ЛитРес .

    © В. П. Щеглов, 2016


    Редактор Сергей Петрович Лапин

    Редактор Антонина Андреевна Чистова

    Корректор Сергей Петрович Лапин


    ISBN 978-5-4474-3103-7

    Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

    Общее понятие социальной защиты и социального обеспечения

    План

    1) Понятие социальной защиты;

    2) Понятие социального обеспечения

    3) Общественные отношения, связанные с социальным обеспечением.

    1) Понятие социальной защиты

    В российском законодательстве отсутствуют сформированные понятия социальной защиты и социального обеспечения. Поэтому, сначала необходимо определить содержание этих понятий, что позволит правильно представлять систему социального обеспечения и его сущность.

    Сочетание понятий «социальная» и «защита» позволяет предположить, что под социальной защитой понимается комплекс разнообразных мер, с помощью которых человек «обороняется» от неблагоприятных воздействий окружающего мира. Россия, как социальное государство, должна принимать всевозможные меры для создания благоприятных условий для жизни своих граждан, т.е. создавать благоприятную среду обитания. В понятие «среда обитания человека» входят:

    1) Обеспечение занятости граждан;

    2) Создание нормальных условий труда;

    3) Достойная оплата труда;

    4) Обеспечение комфортным жильем;

    5) Создание благополучной экономической обстановки;

    6) Обеспечение здоровым питанием;

    7) Доступ к образованию и культурным ценностям;

    8) Охрана здоровья;

    9) Сохранность частной собственности;

    10) Предоставление гражданам социальной поддержки при наступлении неблагоприятных жизненных обстоятельств.

    Статья 7 Конституции говорит нам о том, что целью социальной защиты является гарантированная охрана труда, здоровья граждан, минимального размера оплаты труда (МРОТ), поддержание материнства и детства, инвалидов и пожилых людей, выплаты пенсий и пособий, и предоставление других социальных гарантий.

    Применительно к современной ситуации в России, обобщенное определение социальной защиты может быть сформировано так: социальная защита – совокупность эконмических, правовых и организационных мер, которые государство адресует трудоспособным и нетрудоспособным гражданам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, которые они не могут самостоятельно преодолеть, и направленные на их материальное обеспечение, оказание им всевозможной помощи, и поддержке на уровне, который должен отвечать требованиям достойной жизни.

    Социальная защита населения представляет собой комплекс различных общественных отношений:

    – Трудовых;

    – Жилищных;

    – Образовательных;

    – Экологических;

    – По охране здоровья;

    – Семейные;

    – По социальному обеспечению.

    Понятие «социальное обеспечение» является составной частью понятия «социальная защита», т.е. «социальная защита» более широкое понятие, чем «социальное обеспечение».

    2) Понятие социального обеспечения и его структура

    В современной литературе содержится следующее определение понятия «социальное обеспечение».

    Социальное обеспечение – форма социальной политики государства, направленная на материальное обеспечение определенных законом категорий граждан из средств федерального бюджета и специальных внебюджетных фондов в случае наступления событий, признаваемых государством социально-значимыми.

    У социального обеспечения есть ряд признаков, по которым обеспечение признается социальным:

    1 признак: особые общественные отношения, возникающие в социальной сфере. Они складываются между гражданами и соответствующими компетентными органами в следующих случаях:

    1) По достижению гражданами определенного возраста, в связи с болезнью, инвалидностью, потери кормильца, воспитании детей, безработицей и др.

    Такие отношения возникают с вышеуказанными субъектами в указанных случаях называют материальными отношениями. В ходе их осуществления гражданину предоставляются материальные блага с помощью которых они удовлетворяют свои индивидуальные потребности. Предоставление названного блага гражданину в денежной или натуральной форме – в виде пенсий, пособий, социальных услуг.

    2 признак: в соответствии с этим признаком социальным обеспечением является то, что оно осуществляется за счет разных финансовых источников.

    Основным финансовым источником является государственный бюджет. 2-ым по значимости источником является внебюджетные государственные фонды. 3-ьим являются бюджеты субъектов РФ (Российской Федерации) и муниципальные бюджеты.

    Источниками поступления денежных средств в федеральные, региональные и муниципальные бюджеты – налоги и сборы.

    Источники поступления средств во внебюджетные страховые фонды являются страховые взносы и дотации из средств бюджета.

    Средства из федеральных бюджетов, бюджетов субъектов и муниципальных бюджетов расходуются на социальное обеспечение:

    1) Граждане, выполняющие важные государственные функции, (военнослужащие, сотрудники правоохранительных органов, госслужащие);

    2) Граждане, имеющие заслуги перед государством или пострадавшие по вине государства, (участники и ветераны ВОВ (Великой Отечественной Войны), блокадники, награжденные орденами и медалями, чернобыльцы и др.);

    3) Нетрудоспособные граждане и семьи, (дети, дети-сироты, инвалиды, малообеспеченные, многодетные и приемные семьи).

    Денежные средства из внебюджетных страховых фондов расходуются в зависимости от специализации фонда. Этими фондами являются: Пенсионный Фонд (ПФ, ПФР, ПФ РФ, Пенсионный фонд Российской Федерации), Фонд Социального Страхования (ФСС), Фонд Обязательного Медицинского Страхования (ФОМС).


    Денежные средства из этих фондов направляются на:

    – Пенсионный Фонд (ПФ) – выплата пенсий;

    – Пособие на погребение умерших пенсионеров;

    Фонд Социального Страхования (ФСС) – на пособия, санаторно-курортное лечение, содержание детей в оздоровительных лагерях;

    Фонд Обязательного Медицинского Страхования (ФОМС) – на оказание бесплатной медицинской помощи и лечение.

    3 признак; особый субъектный состав, т.е. круг лиц, подлежащих обеспечению. К нему относятся: дети, женщины, пенсионеры, инвалиды, безработные, многодетные, приемные семьи.

    4 признак: его гарантированность. Означает, что государство законодательно, организационно и экономически обеспечивает необходимыми средствами все виды социального обеспечения.

    5 признак: в соответствии с этим признаком различные виды социального обеспечения (соц. обесп.) предоставляются только при наступлении соответствующих обстоятельств, указанных в законе.

    6 признак: цель его предоставления. Основной целью каждого вида социального обеспечения (соц. обесп.) является выравнивание социального положения определенных категорий граждан с остальными членами общества.

    3) Общественные отношения, связанные с социальным обеспечением

    Совокупность (перечисленных в п. 2 Темы №1) признаков, свидетельствует о существовании нескольких групп общественных отношений, связанных с социальным обеспечением, имеющие свои особенности.

    1-я группа особенностей – отношения по непосредственному предоставлению гражданам соответствующих видов социального обеспечения за счет специальных денежных средств, выделяемых на эти цели. В ходе функционирования этих отношений происходит реализация прав граждан на пенсии, пособия, компенсационные выплаты, социальные услуги, медицинскую помощь, льготы, социальную помощь. Правовые нормы, регулирующие отношения по предоставлению перечисленных видов социального обеспечения в совокупности составляют право социального обеспечения (ПСО).

    2-я группа особенностей – отношения по формированию финансовых средств, направленных на социальное обеспечение. Участниками этих отношений являются компетентные государственные органы правомочные организации, работодатели, а в отдельных случаях сами граждане. Эти отношения регулируются нормами финансового права.

    3-я группа особенностей – отношения, по организации управления социальным обеспечением. Эти организационные отношения в сфере социального обеспечения возникают между компетентными органами и организациями, и регулируются нормами административного права.

    * * *

    Приведённый ознакомительный фрагмент книги Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда РФ. Издание 1 (В. П. Щеглов) предоставлен нашим книжным партнёром -