Юлия Чикина
Досуг «Вечер загадок» в средней группе

Задачи :

1. Развивать воображение, речевую и двигательную активность.

2. Учить отгадывать описательную загадку посредством перечисления признаков предмета без его называния.

3. Активизировать словарь детей за счёт называния предметов и обозначения их признаков.

4. Формировать интерес к окружающему, совместным играм, преодолевать трудности в общении.

5. Помочь ребёнку почувствовать себя более уверенно в группе .

Воспитатель :- Ребята, сегодня я вас приглашаю отправиться в веселое путешествие по нашей группе , но это будет не простое путешествие, а с загадками !

Загадаю вам загадки , вы же дайте мне отгадки.

Послушайте внимательно, подумайте старательно.

Карусели, карусели с вами мы в машину сели и поехали!

(Имитируем вождение машины и двигаемся к первой остановке)

Внимание! Остановка «Кухня»

Ребята, а что находится на кухне? (Ответы детей)

Вот и загадки мы должны отгадать о тех предметах, которые можно увидеть на кухне.

В него наливают воду, компот.

И сок, молоко он попить нам дает. (Кувшин)

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу, больше греться не хочу.

Крышка громко зазвенела : «Пейте чай, вода вскипела!» (Чайник)

И остер он и хорош. Угадали? Это (Нож) .

На ней жарим, на ней парим,

Вторые блюда получаем. (Сковорода) .

Она жара не боится, смело на огонь садится.

Варится в ней вкусный суп – суп из овощей и круп. (Кастрюля) .

Ребята, вы хорошо знаете названия посуды. Молодцы!

А какие предметы посуды вы еще знаете? (ответы детей)

А вот для вас и загадки о продуктах , об овощах и фруктах.

Расту в земле на грядке я, красная, длинная, сладкая. (Морковь)

Что за скрип? Что за хруст? это что еще за куст?

Как же быть без хруста, если я. (Капуста)

Заставит плакать всех вокруг, хоть он и не драчун, а. (Лук)

Лежит меж грядок, зелен и сладок. (Огурец)

Приготовить на обед ты не сможешь винегрет,

Если овоща такого у тебя на кухне нет. (Свекла)

Золотой каретой в сказке этот овощ был когда-то.

Отгадайте без подсказки, как зовется он, ребята? (Тыква)

На жарком солнышке подсох и рвется из стручков. (Горох)

Зелёный полосатый шар, с начинкой алой словно жар,

Лежит на грядке, словно груз, скажите, что это. (Арбуз)

В золотистой шкурке бок, а под шкуркой сладкий сок.

В каждой дольке по глоточку и для сыны, и для дочки. (Апельсин)

Полумесяц золотой, Будто медом налитой.

Он душистый, мягкий, сладкий, а на ощупь – очень гладкий. (Банан)

Молодцы! И с этими загадками вы справились , теперь можем отправляться дальше!

Карусели, карусели мы с тобою в лодку сели и поехали!

(Выполняем движения руками «гребём вёслами)»

А вот наша вторая остановка «Времена года»

Ребята, а какое сейчас время года? (ответы детей)

Внимательно смотрите на календарь природы и слушайте загадки

Пришла без красок и без кисти и перекрасила все листья. (Осень)

Наступили холода. Обернулась в лёд вода.

Длинноухий зайка серый, обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь : спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает, когда это бывает? (Зимой)

Я раскрываю почки, в зелёные листочки. Деревья одеваю, посевы поливаю,

Движения полна, зовут меня. (Весна)

Я соткано из зноя, несу тепло с собою, я реки согреваю, "купайтесь!" - приглашаю. И любите за это вы все меня, я. (Лето)

Воспитатель : Молодцы, ребята! Все загадки отгадали , хорошо знаете названия времён года. Можем отправляться дальше!

Карусели, карусели мы с тобой на поезд сели и поехали!

(Дети встают в колонну по одному за воспитателем и «паровозиком» двигаются к следующей остановке)

Воспитатель : Остановка «Музыкальная»

В руки ты её возьмёшь, то растянешь, то сожмёшь.

Звонкая, нарядная, русская, двухрядная. (Гармонь)

Всем известна на Руси, хоть кого о ней спроси!

У неё лишь три струны, но она любовь страны.

Выйдет Ваня за плетень и сыграет : "трень" да "брень" (Балалайка)

Воспитатель : С заданием справились замечательно! Впереди нас ждёт остановка «Игровая» !

Карусели, карусели мы с тобой в ракету сели и поехали!

(Руки «домиком» над головой)

Остановка «Игровая»

Воспитатель : В нашей группе много игрушек . Среди них есть и ваши любимые.

И загадки будут об игрушках .

Закружилась на полу и гудит она – У-у…

Чем верчу ее быстрей – тем кружится веселей. (Юла)

С братом Мишей из него много разного всего

Мы за день насобирали, а совсем и не устали! (Конструктор)

А Коля наш до самой ночи играет и играет -

Из разных маленьких кусочков картинки собирает. (Пазлы)

Я из них построю дом, пирамиду, космодром.

Что же за кирпичики, как коробки спичечные? (Кубики)

Если где пожар случится, туда машина быстро мчится,

Сигнал тревожный подает – и расступается народ!

Не грузовая, не товарная, какая же? ("Пожарная")

Что за машина скорая с сиреной мчит по городу,

Спешит помочь больному и старому, и молодому? ("Скорая помощь")

Воспитатель : Внимание! Отправляемся к следующей остановке.

Карусели, карусели мы с тобой на лошадь сели и поехали!

(Руки согнуты в локтях перед собой, «скачем» на лошадке

Остановка «Зоопарк»

Воспитатель : Наша остановка «Зоопарк» . Ребята, кого мы можем увидеть в зоопарке? (Ответы детей)

Правильно, конечно животных. А какие животные нам встретятся в зоопарке, мы узнаем отгадав загадки .

Как откроет рот – кошмар! слышно только : кар –кар –кар (Ворона)

Врач лесного царства – лечит все деревья без лекарства. (Дятел)

Гуляют у речки - рога и колечки. (Овечка)

Гордо шпорами звенит – громким пеньем знаменит. (Петух)

Кто в берлоге до весны днем и ночью смотрит сны? (Медведь)

С головы до самых пят этот хищник полосат.

Притаится и молчит, а рассердится – рычит. (Тигр)

Хожу я в рыжей шубке живу в густом лесу,

В дупле на старом дубе орешки я грызу. (Белка)

Маленький, серенький, длинное ухо,

Комочек пуха, прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)

Всех зверей она хитрей, шуба рыжая на ней.

Пушистый хвост - её краса, а зовут её? (Лиса)

Под соснами, под елками лежит мешок с иголками. (Еж)

Воспитатель : Замечательная прогулка получилась по зоопарку! И нам пора отправляться дальше.

Карусели, карусели в самолёт мы с тобой сели и поехали!

(Руки в стороны, «летим» на самолёте)

Мы прибыли на конечную остановку «Книжкин дом»

Ребята, вы любите сказки? (Ответы детей)

Воспитатель : Так откуда же мы узнаём о чудесах и волшебстве, приключениях и о том, как добро побеждает зло? Послушайте загадку .

Очень всем нужна я - и взрослым, и детям.

Всех я уму учу, а сама всегда молчу. (Книга)

Воспитатель : Молодцы! Конечно же - это книга. А сейчас давайте отгадаем загадки о сказочных героях .

Уплетая калачи, едет парень на печи.

Едет прямо во дворец, кто же этот молодец? (Емеля)

Деревянная игрушка носит волосы из стружки

И имеет длинный нос. Кто же это? Вот вопрос. (Буратино)

Кто сидит на троне в золотой короне? (Царь)

В красной шапочке девчушка, из – под шапки завитушки.

А в корзинке пирожок. как зовут ее, дружок? (Красная Шапочка)

Вот и закончилось наше путешествие по группе с загадками . Вы все, ребята, очень хорошо умеете отгадывать загадки .

Вам понравилось путешествовать?

Что вам больше всего понравилось? (Ответы детей)

Вечер развлечений в средней группе

На тему: «Путешествие в страну Здоровья».

Составила и провела:
Асташина Татьяна Ивановна воспитатель высшей категории
МКДОУ№129 г. Тулы
Центральный район

Программное содержание: формировать у детей представление о том, что здоровье зависит от личной гигиены, от правильного питания, от двигательной активности. Помочь детям понять необходимость бережного отношения к себе и своему здоровью. Развивать познавательный интерес к изучению своего здоровья. Активизировать, систематизировать, расширять словарь детей, память, мышление, связную речь. Воспитывать опрятность, аккуратность.

Материалы: муляжи овощей и фруктов, вещи личной гигиены (полотенце, носовой платок, расческа, зубная щетка, мочалка), разные предметы (книга, мяч, карандаши), картинки с изображением больного ребенка и здорового, костюм Айболита и Незнайки, зеркало, эмблемы с изображением грустного и веселого лица.

Ход развлечения.

Дети входят в зал, их встречает Незнайка.

Незнайка Дети, как хорошо, что вы сейчас пришли ко мне. Я смотрел телевизор, и там загадали загадку, что на свете всего дороже? Я никак не могу отгадать ее.
Помогите мне.
Воспитатель. Дети, давайте поможем Незнайки ее отгадать. Как вы думаете, что это? Что есть самое дорогое у человека? А у меня в сумочке есть то, что вам подскажет (достаю зеркало). Посмотритесь в нее. В зеркале вы и ваше..
Да, верно здоровье. Самое дорогое у человека здоровье.

Незнайка. Спасибо, вам дети, что помогли отгадать загадку.

Воспитатель. Незнайка, хочешь с нами отправиться в путешествие по стране Здоровья?
Незнайка. Очень хочу ребята.

Воспитатель. Ну, тогда в путь

(дети идут по залу под музыку)
Воспитатель. Вот мы и в стране Здоровья. Кто же нас встречает?
Да, верно, Айболит. Кто такой Айболит? (врач, доктор).
А что делает врач? (лечит) Да, верно, но не только лечит, но и дает нам советы, как предупредить болезнь, чтобы сохранить свое здоровье.
Айболит. Дети вы пришли ко мне, значит, у вас что-то болит? (нет)

Давайте поиграем в игру «Грустный и веселый»
(дети подбирают выражение лица к человеку, который болен, и который здоров)
Молодцы, все справились с заданием. Дети из вас кто-нибудь болел в этом году? А знаете, почему это произошло? В ваш организм попали микробы, потому, что вы не соблюдали правила личной гигиены.

Давайте научим Незнайку, какие предметы нужны только одному человеку, а какие всем. Игра «Можно - нельзя» (дети отбирают предметы личной гигиены).
Бороться с микробами и болезнями нам помогут звуки.

Если у вас болит горло нужно превратиться в комарика и спеть песенку з-з-з.

Когда начинается кашель, приложите руки к груди и спойте песенку ж-ж-ж.

Когда очень устали, и болит голова, послушайте песенку воды с-с-с.
(дети выполняют задания)
А сейчас веселая разминка «Микробы и мыло».
По воздуху летают микробы, микробы.
На кожу попадают микробы, микробы.
Сквозь ссадины и ранки
Стремятся спозаранку
Проникнуть в нас микробы, микробы.
Мойте руки с мылом, мылом белым,
Пропадут микробы навсегда.
Защищает тело, тело, тело
Солнце, воздух, мыло и вода.

(дети выполняют движения в соответствии с текстом)

Давайте спросим у Незнайки, запомнил он наши советы. Ой, что-то с ним случилось.

Незнайка. У меня заболел зуб.
Айболит. Ты опять что-то сделал не так. Давайте ему поможем.

Игра «Вредно-полезно»

(дети отбирают на столе вредную и полезную пищу)
Вот Незнайка запомни, как правильно питаться.
Дети посмотрите, мы подошли к дереву Здоровья. Какой широкий

Ствол, крепкие ветви у дерева, оно помогает людям быть здоровыми.
Давайте украсим наше дерево предметами, которые указывают нам о
здоровом образе жизни.

Дети вешают на ветки дерева зубную щетку, расческу, полотенце, фрукты, овощи, мыло, мочалку, носовой платок и т. д.
Воспитатель. Вот какое дерево у нас получилось. Спасибо Айболит за интересное путешествие. Мы обязательно еще придем в гости к тебе.
Вот и закончилось путешествие в страну Здоровья.
Незнайка ты все запомнил наши советы? Вот и хорошо.
А сейчас произнесем все вместе заклинание:
«От простой воды и мыла у микробов тают силы» И запомним его.
(дети прощаются с Незнайкой и уходят в группу).

Программное содержание :

1. Развивать самостоятельность, активность, ответственность, интерес к познанию, творческие способности, речь, память, двигательную активность детей;

2. Воспитывать чувство самосохранения, осознанное отношение к пожароопасным предметам; бережное отношение к природе;

3. Познакомить детей с профессией пожарного; рассказать о причинах возникновения пожаров, о правилах пожарной безопасности;

Материал :

1. Фотоальбом «Огонь-враг леса»

2. Картинки для распознавания «Пожарные машины»

3. Цветные карандаши

4. Картинки к игре «Горит- не горит»

5. Кегли, обручи, игрушки

Предварительная работа :

1. Беседа с детьми о людях разных профессий,

2. Чтение стихотворения С.Я.Маршака «Тили-тили-тили-бом»

Ход вечера развлечений:

Воспитатель : «Ребята, а вы знаете, кем работают ваши родители?»

(ответы детей)

Воспитатель : «Как много в назвали разных профессий. А какие еще вы знаете? Профессия-это труд, которому человек посвящает свою жизнь.

У нас в гостях сегодня папа Арсения - Сергей Александрович. Он пришел к нам не просто так, а затем что бы рассказать о своей профессии. А кем он работает вы сейчас догадаетесь сами. Послушайте и отгадайте загадку».

С огнем бороться мы должны-

Мы смелые работники,

С водою мы напарники,

Мы очень людям всем нужны,

Так кто же мы? (пожарники)

Ответы детей.

Воспитатель: «Молодцы! Это конечно пожарный. Во всем мире профессия пожарного считается одной из самых опасных. Вот о своей работе нам и расскажет наш гость.

Рассказ пожарного о своей работе. Вопросы детей, рассмотрение фотографий, спецодежды пожарного.

Проводится дидактическая игра « Горит - не горит».

Воспитатель : «Молодцы, ребята! Вы были очень внимательными! А теперь мы проверим, какие вы ловкие и быстрые».

Проводится игра-эстафета «01 спешит на помощь».

Воспитатель : Теперь вы знаете о профессии пожарного почти все. Каким должен быть пожарный? (ответы детей). У меня есть еще одна загадка для вас. Послушайте и отгадайте:

Я мчусь с сиреной на пожар,

Везу я воду с пеной,

Потушим вмиг Огонь и жар

Мы быстры, словно стрелы.

(пожарная машина)

Воспитатель : «Правильно, молодцы!»

Рассмотрение пожарной машины, беседа о ней. Предложить детям раскрасить пожарные машины.

Воспитатель : «Спасибо Вам за интересный рассказ, за приятное и нужное общение! Мы с вами много узнали о профессии пожарного и о правилах пожарной безопасности».

Сюрпризный момент: въезд на территорию детского сада настоящей пожарной машины.

Пожарная часть 252.

Список использованной литературы:

1. О.В. Чермашенцева «Основы безопасного поведения дошкольников».

2. Журнал «Здоровье дошкольника» 2008-2011г.

3. Материалы из Интернета.

Вечер развлечений для детей младшей и средней групп на тему «Мишкины именины»

Ход развлечения

Посреди комнаты большой стол. На нем оборудована комната Мишки: кровать, на которой Мишка спит, стол, стулья. Воспитатель сидит на стуле перед столом.

Воспитатель.

Ну-ка, Мишка, хватит спать.

Надо, Мишенька, вставать.

Испечем тебе печенье -

У тебя ведь день рожденья,

Пригласила я гостей,

Поднимайся-ка скорей.

(Поднимает Мишку с постели)

Вот так, не ленись,

Вот так, поднимись!

Не лежи на боку -

Мы прогоним тоску.

Посмотри-ка, как много ребят пришли к тебе в гости. Петушок (за дверью). Ку-ка-ре-ку, кур стерегу! Тук-тук, отворотите, в гости к Мишеньке пустите.

Воспитатель . Кто это?

Входит петушок, несет бочонок меду.

Петушок . Здравствуй, Миша, дружок!

Я принес тебе медок.

Воспитатель . Спасибо, проходи, проходи, петушок - золотой гребешок, посиди с нами, тебе песенку споем.

Дети поют «Петушок».

Воспитатель . Послушайте, ребята, кто еще к Мишке в гости собирается.

Звучит музыка к песне «Зайчик». Дети слушают и отвечают. Воспитатель. Правильно, это скачет зайчик. Да вот он и сам. Прыгает зайчик с корзиной и с пирогами.

Зайчик . Испекла зайчиха вкусные Вам пироги капустные,

А заиньки-малышки Прислали Мишке книжки.

Воспитатель берет корзину, вынимает книги. Достает из корзины еще передник, чулочки, платочки.

Воспитатель. Смотри, какой передник яркий. Тут есть носочки и чулочки, а вот красивые платочки. Спасибо, зайчик. Проходи и веселись вместе с нами, а дети про тебя песенку споют.

Исполняется песня «Зайчик». Стук в дверь.

Собачка (из-за двери). Ам, ам, ам! Можно к вам? Воспитатель. А кто это?

Заглядывает собачка, в лапах шапочка.

Собачка . Это я, пес Барбос.

Мишке шапочку принес!

Воспитатель. Проходи, проходи, тебе мы очень рады.

Собачка проходит и дарит Мишке шапочку.

Воспитатель.

Вот собачка подошла,

Мишке лапку подала.

Не хотите ли послушать,

Как собачка просит кушать?

Собачка. Гав, гав, гав!

Кто к собачке подойдет

И поесть ей принесет?

Кто-нибудь из детей подходит и кормит собачку. Она ест (заранее на блюдечке приготовлен кусочек колбаски).

Воспитатель . Ты доволен, пес Барбос?

Собачка. Гав, гав, гав!

Исполняется песня «Собачка».

Воспитатель.

Все, Барбосик наш поел,

Отдохнуть на коврик сел.

Он на деток не глядит,

Дремлет песик или спит?

Дети тихо подходят к собачке.

Воспитатель.

Дети наши тихо встали

И к собачке подбежали..

Ну, Барбос, скорей вставай

И ребяток догоняй.

Собачка ловит детей, они убегают на стулья.

Воспитатель.

Не сумел ты их догнать,

Ну иди на коврик сядь.

Собачка садится на коврик, стук в дверь.

Воспитатель. Кто еще к нам в гости идет?

Кошка (за дверью).

Кисоньку, кисулю пустите поскорей.

С кошкою Муркой всем будет веселей.

Воспитатель.

Заходи к нам кошка Мурка,

У тебя атласна шкурка.

Входит кошка, в лапах поднос с конфетами.

Воспитатель.

Ну-ка, Мишенька, вставай,

Всех ребяток угощай.

Поиграли наши дети замечательно.

Угостить их надо обязательно.

(Берет поднос и ставит на стол)

Ну, спасибо тебе, кисонька, кисуля за угощенье.

Кошка.

Все мы Мишку веселили,

А про пляску что, забыли?

Воспитатель.

Нет, не забыли, сейчас спляшем.

Именинник, Мишенька, попляши, попляши,

Кого хочешь, Мишенька, пригласи, пригласи.

Воспитатель (с Мишкой в руках выходит на середину зала и грубым голосом говорит).

Ну-ка, дети, выходите,

С Мишенькой и со мною спляшите.

Играйте музыку скорей!

Пусть все попляшут веселей!

Общая пляска.

Мишка. Очень весело плясали на моем дне рожденья. А сейчас, ребятишки, побалуйтесь угощеньем.

Воспитатель с игрушкой мишкой в руках угощает детей, обходя их. (Лучше, если Мишка и воспитатель пригласят детей на чай с пирогами. В группе уже должно быть все накрыто, звучит песенка крокодилы Гены из мультфильма «Чебурашка»)

Танана Майя Станиславовна
Учебное заведение: МБДОУ д/с№80
Краткое описание работы:
Дата публикации: 2017-09-19 План развлечений с детьми в средней группе Танана Майя Станиславовна В материале написан примерный план развлечений с детьми в средней группе.

Просмотреть свитедельство о публикации

План развлечений с детьми в средней группе

План развлечений в группе №5 на 2017-2018 год.

Месяц	Развлечение	Задачи	Ответственный	Исполнение
Сентябрь	1.Обзорная экскурсия по д/с приуроченная к дню воспитателя и всех дошкольных работников. 2. Развлечение «Что нам осень подарила?»	Знакомить обучающихся с профессиями работников детского сада. Расширить знания детей об осени, о времени сбора урожая.	Танана М.С. Морозова Е.А.
Октябрь	1.Фотовыставка «Я и моя семья» 2.Выставка рисунков «Все профессии нужны…»	Формировать образ Я. Обогащать представления о своей семье. Знакомить детей с профессиями родителей	Морозова Е.А. Танана М.С.
Ноябрь	1.Сжетно-ролевая игра по правилам дорожного движения «По дороге не ходи» 2.Конкурс стихов о Родине.	Знакомить с видами транспорта, с правилами ДД, знакомить «городскими» профессиями. Расширять и активизировать словарный запас детей. Знакомить с понятием «страна», «Родина».	Танана М.С. Морозова Е.А.
Декабрь	1.Настольный театр «Заюшкина избушка» 2.Выставка-конкурс новогодних игрушек «Снеговичок»	Создать радостную атмосферу праздника.	Танана М.С. Морозова Е.А.
Январь	1.Фольклорное развлечение «Зимушка зима». 2.Развлечение с водой «Лейся, Лейся-перелейся»	Знакомство с филимоновской игрушкой, с городецкой росписью, с народными традициями и обычаями. Формирование у детей исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой.	Танана М.С. Морозова Е.А.
Февраль	1.Выставка фотографий «Мой папа военный» 2.Выставка конкурс «Моя мама рукодельница»	Воспитывать у обучающихся Любовь к Родине, знакомить с военными профессиями. Воспитывать любовь к родным, интересоваться их увлечениями.	Танана М.С. Морозова Е А.
Март	1.Выставка рисунков «Букет для мамочки». 2.Групповой конкурс чтецов стихов о маме.	Воспитывать любовь и уважение к маме, бабушке. Вызывать у обучающихся желание активно участвовать в конкурсах.	Танана М.С. Морозова Е.А.
Апрель	1.Кукольный театр «Волк и семеро козлят» 2. Сюжетно-ролевая игра «Зайка в опасности»	Активизировать творческо-игровую деятельность обучающихся.