Tema razvoja govora je sve o meni. Lekcija čitanja i razvoja govora pjesme o svemu prema M. Druzhinini (razred 2). Razvoj govora: tipične greške u razumijevanju cilja

Razvoj govora za djecu u pričama i zabavnim slikama Novikovskaya Olga Andreevna

Učenje da kažem (razviti koherentni govor)

Treba imati na umu da su takvi monolozi izuzetno složeni tip govornih aktivnosti. Često je samostalno sastavljena priča leksički i gramatički sasvim oskudna: dijete koristi pretežno ne-produžene prijedloge, koji se sastoji samo od predmeta i subjekta, ponavlja iste su prijedloge, čini velike pauze između prijedloga.

Da bi se pomoglo djetetu da se nose sa neizbježnim problemima, potrebno je baviti se njima.

Važno i istovremeno, prilično komplicirana faza razvoja povezanog govora priča je na slikama. Možete započeti učenje od 3 godine starosti. Prvo, odrasla osoba ispituje sliku uz bebu, tražeći detalje koji ilustriraju glavne tačke priče. U početku, uglavnom kaže odrasla osoba, ali kako beba uči oljušti, slušaju, odgovara na pitanja, monolog se postepeno zamjenjuje dijalogom.

Do četiri ili pet godina, dijete povećava mentalnu i govornu aktivnost, poboljšavaju se govorne vještine, u vezi s tim, količina povezanih izjava širi se. Beba postepeno stiče veštinu nezavisne kompilacije priče u kojoj su svi dijelovi logično povezani jedno s drugim.

Sljedeća faza dolazi u poteškoćama - razvoj monološkog govora. Sada je zadatak odrasle osobe održati interes za pripremu priča, kako bi naučio ne samo razumjeti sadržaj ilustracija, već i razviti sposobnost komuniciranja, dosljedno opisati ono što vidi, da stalno proširuje vokabular; gramatički za izgradnju prijedloga.

Priče su korisne da sastavljaju i u subjektu i sceni. Glavno učenje je stvaranje kreativne, povjerljive atmosfere. Predloženo u ovom poglavlju, slike zaplet će biti shvaćene i zanimljive vašoj bebi.

Ako mora opisati bilo koji objekt, biljku, životinju ili čak krajolik, odrasla osoba bi trebala pomoći u isticanju bitnih znakova, kvalitetu predmeta ili pojava koji postoje između njih komunikacije i odnose da se pridržavaju određenog slijeda u opisu. Pokažite koliko je važno koristiti tačne oznake, emocionalno obojene riječi i izraze.

Nakon toga možete ići u nastavu djeteta s pričom na nekoliko slika unutar jedne parcele (tamo bi trebalo biti od 3 do 6). Dušo, oslanjajući se na dosljedno demonstrirane slike, naučit će izgraditi logički potpune dijelove priče, od kojih će potpuna naracija na kraju biti.

Prilikom izrade priče o slikama zapleta, posebna poteškoća je potreba za ne samo da opisuju glume likove, već i objašnjavaju šta se događa koristeći elemente opisa ili obrazloženja. Dijete će morati naučiti prenositi određene događaje, incidente, avanture u vremenskoj sekvenci. Istovremeno će savladati metodologiju za izgradnju priče (veza, razvoja, kulminacija, čvora).

Ako u prvomju odrasloj odraslih pokazuje slike iz serije u željenom redoslijedu i pomaže bebi da sači na povezanu priču na njima, a zatim u budućnosti će dijete naučiti kako bi se snimio kako bi se snimio kako bi se snimio kako bi se slikalo bez pomoći. Ovo je važna faza u razvoju logičnog razmišljanja.

Postoje različite tehnike za aktiviranje govornih aktivnosti. Za početne faze možete koristiti prijenosno prevođenje zajedničkog zadruga: odrasla osoba započinje priču, a dijete se nastavlja i završava.

Možete sugerirati da beba smisli i ispriča što su događaji prethodili onome što je prikazano na slici. Uz veliko zadovoljstvo, djeca razgovaraju o onome što se događa s herojima.

Važno je da odrasla osoba pamti da je savladavanje povezanog oblika izjava složen i dugoročan proces, tako da će morati napraviti puno zajedničkih napora prije nego što govor djeteta postane slobodan, svijetli i izražajni.

Razgovarajte o većini stranka u životu, posebno o iskusnom i viđenom u vašem odsustvu. Predložite sve teme, ako su ih zanimale samo za bebu: nova igračka, omiljene igre, napravljene narudžbe, odnose sa prijateljima, izlet u vikendicu, u cirkusu itd. Neka dijete podijeli svoje utiske O događajima u vrtiću, u krugu, na igralištu ...

Ne zaboravite to, radeći s bebom, pripremate ga za učenje u školi. Stimulirajte budućeg prvog razdjelnika da kaže o svemu što se događa, ne samo direktno u učionici, već u bilo kojoj odgovarajućoj situaciji: na putu kući iz vrtića, u skladu s kojom je hodao.

Evo nekoliko zanimljivih tema za takve zajedničke razgovore:

Šta najviše želite?

Ko (šta) najviše bojiš?

Šta biste željeli naučiti?

Da li učite svoju djecu i ptice?

Šta biste željeli izmisliti?

Šta je zlo?

Takvi su razgovori važni i roditelji, jer pomažu bolje da uče i razumiju svoje dijete.

Reci mi uzorak

?

Ovo je limenka. Cvijeće zalijevano iz zalijevanja. Zalijevanje može imati izljev i ručicu. Sa strane zalijevanja može se izvući cvijet. Zalijevanje iz zalijevanja može se nagnuti iznad biljke, a sama voda se izliva iz nosa, kao iz tuša.

Ova biljka se naziva "Mac". Ima stalke, lišće i cvijeće. Cvijet maka je velik i lijep. On ima nježne crvene latice. Drugi cvijet još nije blokiran - ovo je pupoljak. Listovi u maku ispružene su, duž ivica, nisu ni, a brzina.

Ova se životinja naziva "jelenima". Jelena na glavi je veliki rogovi. Rogovi su slični grani drveća. Jelena je opala torza i tanke duge noge. Na nogama kopita jelena.

Ova ptica se naziva "paunom". Veoma je važna i lijepa zahvaljujući repu. Paun drži rep, može se otopiti i preklopiti kao ventilator. Na čelu Pavlina - Horsty od perja. Peacockove noge su kratke, krila su štetočine.

Mašina za šivanje

Ovo je šivaća mašina. S njom, šivajte odjeću. Umetnite niti u iglu. Pod iglom stavite detalje odjeće. Igla, brzo labava tkanina, povlači navoj, a pojedinačni komadi tkanine povezani su jedni s drugima.

Ova životinja se naziva "puž". Sljedeće njenog tijela prekriveno je jakom ljuskom. Uz opasnost od puževa, cijela se skriva ispod školjke, kao u kući. Puževi jedu sočne lišće, travu. Vrlo polako puze. O ljudima koji sve rade polako, pa kažu: "puze poput puževa."

Smisliti se sama priča na slici

Kornjača. Jagoda

Čizme. Mishutka.

Scene slike za izradu priča

? Ponudite djetetu da pošalje male priče po slikama, a zatim ih pokušati prenijeti.

Takmičenje

Momci su smislili novu igru. Dogovorili su konkurenciju kod kuće. Djeca su uzela torbe, popela se u njih i počela skakati - ko je brže. Prva tražena Kolya. Kolya dobro urađena!

Omiljena močvara

Svi imaju svoj dom. Ove dvije žabe žive u malom močvaru i smatraju da je najbolja kuća. Čujte kako su žabe djevojke pjevaju svoju pjesmu: "Kwa, kva, kva ..."?

Mali ribar

Naš maksimum je ribar. Rano ujutro, akumulirao je crve, uzeo ribolov štap i došao u ribnjak. Bacio sam Maxim ribolovcu u vodu i čekao. Sretno ti, mali ribar!

Izmislite samu priču u slici priče.

Policajac.

Prvo skijanje.

Mače i ribe.

Zimska zabava.

Naš veseli vrtić.

U šetnji.

Priče scene za nekoliko slika

? Ponudite djetetu da sluša male priče, a zatim pokušajte da ih preneli, gledajući slike.

Rođendan

Dima ima rođendan sutra. Sanja da će biti predstavljen mačićem.

Mama je pečena za Dima tortu. I tata mu je dao mače.

Većina svih Dima bila je zadovoljna mačićem. Sad ima prijatelja. Dima je odlučila nazvati mače Kuzey.

Ujutro se dima isprao. I Kuzya takođe. DIMA se pere vodom, a Kuzya je šapa.

Dima se puni i Kuzya takođe.

Zatim Dima s Kuzeyjem ide u šetnju.

Kuzya je upoznala nove prijatelje.

Idemo u šetnju

Zimska hladnoća. Dima toplo obučena - idi u šetnju. Šta je sa Kuzya?

DIMA misao ... i počela da nosi prijatelja.

Ne znam idiot: To je topli šal i šešir. Kako će ići? PAWS putuju u različitim smjerovima!

Kuzya je spremna za izlazak napolje!

Majčin dan

Uzeo je brašno i počeo da radi testo.

A evo zmajeva Kuzya. Kuzya pomaže Dima. Takođe pravi tortu.

Pite su spremni. Pogodite: Gde je pita?

Slikamo ogradu

Dima je uzeo četkicu i boja i počeo slikati ogradu. Tassel klizi na ogradu - onda gore, a zatim dolje. Curz je zanimljiv!

Ali Dima je umorna i otišla kući da se opusti.

A Kuzya je odlučila pomoći vlasniku. Kitte je dodirnuo šape prije ograde, ali šape su zaglavljene do svježe boje!

Kuzya jedva rastrgala šape sa ograde. Otisci stopala ostali su na ogradi. Dima će se uznemiriti!

? Neupadno dijete koje će sami razmisliti o slikama i pokušati smisliti malu priču na njima. Ako je potrebno, pomozite bebi.

Kako se Kuzya sakrila

Kako se Kuzya popela na drvo

Ono što sam našao Kuzya

? I sada najteži zadatak. Predložite da prvo vrati redoslijed slika, a zatim zamolite bebu da dođe priču na njima.

Iz knjige Razvoj govora za djecu u pričama i zabavnim slikama Autor Novikovskaya Olga Andreevna

Naučite slušati i čuti (razviti fonamematski ročište) obuku predškolskog pokrivača s ispravnim izgovorom zvukova maternjeg jezika - vrlo važan zadatak. Da bismo to riješili, potrebno je ne samo da se dijete nauči jasan izgovor zvukova, već i za razvijanje pažnje:

Iz knjige umjetnik je u svakom. Kako podići kreativnost kod djece Autor: Cameron Julia

Učenje uspoređivanja i crtanja (razviti govor i male motore) u ovom ćemo poglavlju pronaći igre sa crtanjem elemenata za konsolidaciju leksiko-gramatičke vještine razvoja povezanog govora. Vjerovatno nemaju takvu naučnu činjenicu: okreće se svima vani da procesi formiranja

Iz knjige Šta vaša beba želi? Autor Autor Blau Melinda

Učenje za posmatranje i odgovor na pitanja (razvijamo pažnju, razmišljanje i govor) Dobra pažnja je ključ uspješnog učenja djeteta u školi: nepažljivi student neće moći tačno, pažljivo i jasno obavljati različite radnje. Pored toga, sa razvijenom pažnjom

Od knjige rođen za čitanje. Kako sprijateljiti se sa djetetom sa knjigom Autor Bug Jason

Učenje prepričavanja (razviti koherentni govor) Razvoj koherentnog govora javlja se postepeno, sa dnevnom komunikacijom bebe sa odraslima i drugim djecom, kao i tokom posebno organiziranih govornih igara. Studija se odvija u nekoliko faza: - obogaćivanje

Iz knjige ću mama! Sve o trudnoći i prvoj godini života beba. 1000 odgovora na 1000 glavnih problema Autor Susorova Elena Petrovna

Učenje razmišljanja i objašnjenja (razvijamo razmišljanje i govor o materijalu narodnih poslovica i izreka) Izreci i izreke nastale su u stara vremena kao mala djela narodne umjetnosti, utjelovljenje narodne mudrosti. Otkad se vraća, oni nas prate unutra

Iz knjige prve godine bebinog života. 52 Najvažnije sedmice za razvoj djeteta Autor Susorova Elena Petrovna

Kako reći bajkama naša djeca složene različite priče, a mi se mentalno obratimo bajkama vašeg djetinjstva, dijelimo s djecom sa pričama o vašim omiljenim knjigama ili sjećanjima i osjećate se povezanim s prošlošću, sadašnjošću i budućnosti. Recite deci o istoriji porodice, o porodici

Iz knjige ranog razvoja metode Glen Domana. Od 0 do 4 godine Autor E. A. Autor

Razvijamo promatranje: iscrpan priručnik pored vrištanja i plakanja novorođenčad može se izraziti pokretima, položajima lica i tijela. Morate "pročitati" svoje dijete sa gotovo svim vlastima percepcije - uši, očiju, prstima, nosu - i, naravno,

Iz knjige enciklopedije metoda ranog razvoja Autor Rapoport Anna

Razvijamo interese jednogodišnjeg djeteta: odbijate od činjenice da je (i vi) već sviđaju ono što ste ilustrirane knjige voljeli u djetinjstvu? Pokušajte ih pronaći i upoznati svoju djecu sa svojim favoritima. Ovo je dio vaše kulturne baštine,

Iz knjige se trese kolijevkom ili profesijom "roditelj" Autor Sheremeteva galina borisovna

Razvijamo govor nije urođenu ljudsku sposobnost, formira se postepeno, zajedno sa razvojem djeteta i pod utjecajem govora odraslih. Bez zdravog jezičnog okruženja, puni razmak govora malih i mališana nezamisliv je. Zanimljivo je! Postoje slučajevi za ovo

Iz knjige kako educirati zdravo i inteligentno dijete. Vaša beba iz od a do z Autor Shalaeva Galina Petrovna

Razvijamo govor nije urođenu ljudsku sposobnost, formira se postepeno, zajedno sa razvojem djeteta i pod utjecajem govora odraslih. Bez zdravog jezičnog okruženja, mališač je nezamisliv bez zdravog jezičkog okruženja. Ovo je zanimljivo! Postoje slučajevi za ovo

Iz knjige Triz-pedagogije Autor Gin Anatoly Alexandrovich

Razvijamo druge bimanualne vještine jer se dijete sve više poboljšava u pokretu uz pomoć presretanja ruku, sve ostale ručne funkcije su poboljšane. Počinje pokazivati \u200b\u200binteres za bimanualnu vrstu aktivnosti. Plašite li se ovog termina? Ne

Iz knjige da čujete, razumete i budite prijatelji sa svojim detetom. 7 Pravila uspješne mame Autor Makhovskaya Olga Ivanovna

Dio 2 Razvijte razmišljanje i govor nego prije - to bolje! Pametan i zdravo dijete je san bilo kojeg roditelja. Kako razviti fizičke sposobnosti djeteta i učiniti ga zdravima, posvećeno je prvom dijelu ove knjige. Evo, u drugom dijelu, prikupili smo tehnike,

Iz knjige autora

Iz knjige autora

Da li djeca trebaju razgovarati o problemima novca obično pitaju da li će reći svom djetetu koji ima vlastitu štednju o pitanjima porodične novčane vrijednosti. S jedne strane, svi roditelji žele zaštititi svoje dijete od nepotrebnih nemira. Sa drugim

Iz knjige autora

Poglavlje 6. Razvijte kreativnu maštu Naše mišljenje se često kreće u uobičajenom krugu kao cirkuski konj. Razlog u istom - obučen je. Uobičajeni pokreti tijela i misli čine određeni set, iz kojeg obično biramo ono što trebate

Iz knjige autora

Ne zaboravite da kažete dete o svom uspjehu i postignućima. Ideja o djetetovom uspjehu formirana je na osnovu naših dostignuća da imamo vremena da ga obavijestimo. Mnogi roditelji pravilno vjeruju da su rad i dom različite stvari. Nemoguće je ponašati se

Zadaci lekcije.

Edukativno:

  • Proširite i intenzivirajte dječji rječnik.
  • Poboljšati monološki govor, njenu intonaciona ekspresivnost, sposobnost izrade u pričom, jednostavnim i složenim prijedlozima.
  • Pričvršćivanje sposobnosti djece da primijene znanje stečeno na svijetu.

Razvoj:

  • Razviti fonmematski ročište, kroz definiciju zvuka, na kraju i na početku riječi, uz pomoć u verbalnoj igri "
  • Razviti maštu, sposobnost izražavanja sadržaja, likova, emocija sa rečom.
  • Intenzivirajte razmišljanje putem izraza lica, prenesite sliku heroja govorne rečenice.
  • Razviti topilo, brzinu reakcije.

Edukativno:

  • Povećati osećaj partnerstva, međusobne pomoći, kolektivizma, duha konkurencije.

Skinuti:


Pregled:

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova

dječji vrt cjelokupnog pogleda sa prioritetnim aktivnostima

na umjetničkom i estetskom razvoju djece

"Firefly" sovjetskog Khmao - Ugra.

Edukator: Solyankina Anastasia Aleksandrovna

Završna lekcija o razvoju KVN govora.

Tema : "Sve o svemu."

Ciljevi.

Edukativno:

  • Proširite i aktivirajte rječnikdjeca .
  • Poboljšati monološkugovor , Njegova intonaciona ekspresivnost, sposobnost izrade u pričom, jednostavnim i složenim prijedlozima.
  • Pričvršćivanje sposobnosti djece da primijene znanje stečeno na svijetu.

Razvoj:

  • Razviti Phonematski ročište, kroz definiciju zvuka, na kraju i na početku riječi, uz pomoć u razvoju, verbalne igre "lanac
  • Razviti maštu, sposobnost izražavanja sadržaja, likova, emocija sa rečom.
  • Intenzivirajte razmišljanje putem izraza lica, prenesite sliku heroja govorne rečenice.
  • Razviti topilo, brzinu reakcije.

Edukativno:

  • Povećati osećaj partnerstva, međusobne pomoći, kolektivizma, duha konkurencije.

Oprema: Resel, skup slika, nagrada, amblema, skup brojeva za žiri, banana-mamin muziku, muziku iz KVN-a.

Integracija: Komunikacija, FCCM, muzika.

Metode: Igra, verbalna, vizualna.

Preliminarni rad:djeca su unaprijed podijeljena u dva tima, razgovarajte o imenu, odaberite kapetana, gledajući slike, pravite rečenice, igru \u200b\u200bu "lanac", plesnu pripremu.

Čvorov potez.

  1. emocionalno raspoloženje.Pripremite djecu u igru, stvorite emocionalno okruženje, dobrodošli porotu.
  2. Organizovanje vremena.- Svi! Sve! Sve! Počinjemo svoj kvn. Tema današnje igre: "Sve o svemu". Igra uključuje dva tima. Dobrodošli učesnici igre. Tim "mrava", koji kapetan dovodi do scene. Upoznaj! (Prva naredba je uključena u muziku i aplauz).

Upoznajte njihove rivale - tim "krijesnice" i njihov kapetan.

Naše konkurencija će procijeniti nadležni žiri (naziv, patronim o šefu D / procjene, odgajatelja, edukatore ove grupe i ....).

  1. Motivacija. Učesnici KVN-a, žirija, vodeći - dobrodošli našim gostima: učitelji i svi oni koji žele navijati za naše takmičare. Voditi : Oba tima žele sreću i pobjede u oba tima. Dakle, počnite!

prvo takmičenje - "Pozdrav", što se procjenjuje na 5 bodova. Prvo pozdravlja rivali timu "Murai".

Mi - šumski sanitarni,
Vrlo radnici
I u šumi bez osi
Izgradite bokove bez uglova.
Ne primjećujte da ne možemo -
Vrlo ljubazna porodica.

Sa rečom odgovora, tim "krijesnice".

Bespress moto je jednostavan:
Uvek budite prijateljska porodica.
Pokrićemo mračan način,
Tako da se cestom ne valja!

  1. Zajedničke aktivnosti djece i učitelja.

Sve dok naš porota cijeni prvu konkurenciju, igrat ćemo igru \u200b\u200bkoja se naziva "zagonetke i hor."

I u šumi smo u močvari,
Uvek ćemo pronaći svuda
Na livadi, na ivici
Mi smo zeleni ...(žabe).

Ja sam u bilo kojem lošem vremenu
Poštuju vrlo vodu
Krim se od prljavštine,
Čist, siva ...(guska).

Noura dan i noć
Skoro sunce, ne znam
Ko će naći moj dugo vožnji
Odmah reci - ovo je ...(krtica).

Ko u svijetu ide
U kamenoj košulji?
U kamenoj košulji idete ...(Kornjače).

Ogromna mačka bljeskova za trunke,
Zlato i uši oči četke.
Ali ovo nije mačka, gledaj, pazi, ide na lov na lukav ...(Lynx).

Ispod kore borova i jele
Oštri kompleksni tuneli, samo Dyatva za ručak
Padovi ...(Coroed).

Ljeti ih ima mnogo,
I zimi svi umiru.
Skok, zuji preko uha
Kako zovu ...(muhe).

Uhvatim greške cijeli dan,
Crvi koji lete.
Ne letim do tople ivice,
Ovdje ispod krova naseljavaju.
Chigrik! Ne pljačkaj!
Iskusan sam ...(vrabac).

Riječ je data žiri.

Nastavljamo KVN. Drugo takmičenje - "Vježbati", procijenjeno u 6 bodova.

Minus plus,
Vatrogasna voda,
Cheeky - oprezan.

Svi Antonimi su uvijek suprotni.

  • Igra "naprotiv". (Pitanja su naizmenično postavljena od strane jednog i drugog tima).
  • Šećer slatko i biber ...
  • Put je širok, a put ...
  • Plastelina meka i kamena ...
  • Vrući čaj i sladoled ...
  • Kisel debela i morse ...
  • Sedni list grub i papirni list ...
  • Zec se brzo pokreće, a kornjača se puze ...
  • Srećno svjetlo, a uveče ...
  • Polidge Cook gust i ...
  • Zvijeri su podebljane i ...
  • Mrkva može jesti sirovo i ...
  • Jabuke mogu biti male i ...
  • a sada složenija pitanja o svijetu oko sebe:
  • Najjača supstanca u našem tijelu? (kost).
  • Šta može uviti vijak? (šrafciger).
  • Bijela, supstanca, kristalizira, hladno je? (snijeg).
  • Predsednik Rusije? (Putin V.V).
  • Drvo, simbol i ljepota Rusije? (Birch).
  • Kakve boje iz zastava Rusije? (Bijelo plavo crveno).
  • Ko je prikazan na zastavi grada Sovjeta? (Teterev, vatra i smreka).
  • Prva ptica koja dolazi u proljeće? (Skzorten).
  • Odmor svih žena? (8. marta).
  • Koji odmor prolazi 9. maja? (Dan pobjede).
  • Koje tijelo može odrediti ukus? (jezik).
  • Kakva prirodna supstanca ne tone? (drvo).
  • Kakav će biti ukus vode, ako dodate sol u njega? (Slano).
  • Što se događa s vodom ako dodate boju na njega? (Mijenja boju).
  • U kojem okrugu živimo? (Khanty-mansiysk).

Tražimo porotu da cijeni naša konkurencija "zagrevanje", a mi ćemo se malo odmoriti.

  1. Fizkultminutka "Srećno zagrijavanje" (Mišićna promjena napona).

A sada ćemo lagano,
Osmeh, smijat ćemo se.
Zategnite ispod, ispod,
Krenite do koljena bliže.
A sada nisi lijen.
Dobar leđa se kreće.
Spulpte glavu
Povucite se, istežite!
Vi niste umorni?
Seli - ustao!
Seli - ustao!
Sve ruke pomohali
I trčao na mesto!

  1. Zajednički nastavnik i djeca.

Treće takmičenje - Freestyle. Što uključuje maksimalni broj bodova - 10.

  • Verbalna igra "lanac". (Djeca su pozvana da naprave lanac riječi, gdje svaka naredna riječ počinje na posljednjem zvuku prethodnog). Navodi svaku ekipu zauzvrat. (Luk.)
  • « Nacis slične riječi "

Apetiziranje - ukusno, ukusno, slano.

Aromatičan - mirisan, mirisan, mirisan.

Aucht - Encace.

Spreman - pažljivo pogledajte.

Da biste sačuvali, uštedite, rezerdirajte, sačuvajte, čuvajte.

Neustrašivi - vidi hrabro.

Neustrašiv - vidi hrabro.

Prst - miris.

Svijetlo - blista, blistavo.

Bolno - nezdravo, slabo, grančica, luka, krhka, mrtva.

Bolest je bolest, bolest, rođenje.

Boli je - zamisliti, nezdravo, tiho.

Veliki - ogroman, veliki, ogroman, div, heftty, glomazan.

Lutati - goru.

Brzo - brzo, odmah, frustrirano,

Quaster, kidanje, spretno.

Brzo - spretan, pametan, košnjak, frustriran, brz, brz, brz.

Pristojan - svjestan, ljubazan, upozorenje, tačno.

Pljuvanje - vidi rotaciju.

Zabavite se - radovati, igračke, žuriti, sretno.

Zabava - radosna, živahna.

Veselo - živahno, radosno.

Skinuti - uspon / u zraku.

Jasno - lepršaj, leti, leprša.

Ukusno - vidi apelizujuće.

Mokro - vidi sirovo.

Pažljivo - fokusiran.

Rat - borba, borba, borba.

Warrior - borac, vojnici.

Podignite - povišicu.

Neprijatelj je protivnik, u neku vrstu.

Rotirajte - predenje, predenje, okretanje.

Zauzeti - klijati.

Odaberite - pokupite, pogledajte, odaberite.

Stisnite - / sok / stisnite, pritisnite, stisnite.

Iskopati - kopati, tele, kopati.

Uzgoj - Podignite.

Pazite - pazite, pogledajte.

Visoka visina - višekatnica ..

Pisati - vidi bledi.

Gallet - buka.

Heroj - ombrelch, hrabar.

Slonjanje - vidi peglanje.

Rotina je žrtvo, trulo, pod nazivom.

Savijanje - savijanje, nagib.

Govorite - chat, razgovor, izražavajte, izgovorite.

Golo - prazno

Gola - gola, gola, gola, / o drvetu: blagoslovi.

Izgaranje - / O zvijezdu: sjaj, blista, sjaj.

Vruće - vidi vruće.

Toplina - zagrijavanje, zagrijavanje, žetva, pljuvanje.

Groce - tuga, izgubiti srce, pregrliti se, namršteno.

Tužno - tužno, dosadno, nažalost,

Porota cijeni našu konkurenciju. Želim zahvaliti sponzorima JSC Invest Parent-Kom za podršku takmičenja. Također riječi zahvalnosti izražavaju naši timovi. Pa, idemo na sljedeću konkurenciju.

  1. Nezavisne aktivnosti djece.

Četvrto takmičenje "improvizaciono»

  • "Šifrirane slike".(Takmičenje se izvodi kao relej). Djeca na jednom trčaju u easel, pričvrstite knjigu Priča i činite prijedloge, jednostavne i složene.
  • « reinkarnacija "(djeca moraju reći kaznu s različitim intonacijom i različitim glasom, u ime svakog tima) (tužno, zabavno, poput medvjeda, poput miša, brzo, polako)
  • Santa Claus došla je kod nas.
  • Živim konja.
  • Kupio sam igračku.
  • Stojim kući.

Žiri, molimo procijenite improvizaciju natjecanja. Tim "krijesnici" hvala po sponzoru Ch.P. Babulichka za poslastice. A tim "mravi" hvala sponzor ch.p "Chaikof" za ukusan čaj.

Sljedeće konkurencije -"Kapetane konkurencije".Zamolim kapetane obje ekipe da mi pristupe. Zadatak za vas je vrlo jednostavan: Morate napraviti misteriju na slici (ne možete govoriti ime slike, samo opis i karakteristike)

Ovaj zadatak se procjenjuje na 5 bodova.

I posljednje takmičenje "domaće zadatke"

  • Broj muzike. Maksimalni broj bodova 5

Banana mama ples.

  1. Refleksija. Rezimiranje.

Vodeći: Da li vam se svidjela igra? I šta vam se najviše svidjelo u igri?

Sažimanje, predstavljanje nagrada.


Sažetak čitanja lekcije i razvoja govora u 2. klasi posebne (popravne) škole VIII
Vrsta lekcije: Lekcija proučavanja novog materijala.
Tema lekcije "Radite na tekstu" pjesmu o svemu ". M. Druzhinina. "
Svrha lekcije: upoznavanje učenika sa pričom o "pjesmi o svemu", koji je napisao M. Druzhinin.
Zadaci:
1. Obrazovni:
Nastavite saznati da čitate i slušate tekst;
Poboljšanje vještina i izražajnih vještina čitanja;
Poboljšati sposobnost izgradnje vlastite prosudbe.
2. Popravni i razvoj:
Ispravljanje i razvoj povezanog usmenog govora (nadopunjavanje i obogaćivanje pasivnog i aktivnog rječnika);
Ispravljanje i razvoj emocionalne voljene sfere učenika (u stanju da izraze svoja osećanja).
3. Obrazovni:
educirati interes za čitanje;
Oslobodite sposobnost slušanja učitelja.
Oprema: portret M. Druzhinina, slike "5" i "2", ilustracije na nove riječi: kiša, šanka. Čitanje, udžbenik za 2 klase posebnih (popravnih) obrazovnih ustanova VIII TIP ED. Ilyina S.YU.
Tokom nastave.
1. Organizacijski trenutak.
Cilj je međusobni pozdrav, priprema učenika za rad u lekciji.
- Pozdrav momci!
- Slušajte pjesmu:
Neka knjige dođu na prijatelje,
Pročitajte cijeli život, steći svoj um.
Knjiga je pravi prijatelj djece,
S njenim živim zabavom!
- Jeste li svjesni knjige - pravi prijatelj djece? (Da)
- Vidim da ste spremni za lekciju, možemo početi.
2. Provjera domaćih zadataka.
Cilj je uspostaviti svijest o domaćim zadacima.
- Počnimo provjeru domaćih zadataka.
- Šta si danas želio? (Pročitajte pjesmu "Mogleki" A. Barto)
- Šta je izreka o pesmi? (Dječak je izgradio šetnica tako da bi ljudi bili ugodni za hodanje)
- Jeste li spremni za izražajno čitanje? (Da)
(Čitanje dječjih pjesama na lancu)
Hoće li vam ljudi pomoći ako pomažete drugima? (Da, uvijek trebate pomoći)
- Kako si dobio dečaka dečka? (Pronađite u tekstu i čitajte)
- Kalup!
3. Priprema za novi materijal.
Cilj je privući pažnju učenika i uzrokovati interes za učenje nove teme.
- Momci, peti i dva puta došli su k nama.
- Traže prijatelje.
- A koga ćete birati u prijateljima? (Pet)
- Ali teško je biti prijatelj sa prvih pet. Toliko morate znati i moći!
- Prste malo, kao što mislite, ako prijatelj postane naš prijatelj. (Nećemo ništa znati, nećemo moći čitati knjige)
-U redu!
4. Artikulirajuća gimnastika.
Cilj je razvoj aparativnog aparata.
- Pokazaćemo prvih pet, jer možemo da radimo artikuliraju gimnastiku.
Vježbanje "Screenshot-Igla"
(Jezik da povučete "iglu" na suprotan zid, a zatim stavite "sečivu" u donji usnu, i.e. Opustite se - sve je sa izdržajući na računu 10. Stvaranje "ljuljaške"
(Dođite do jezika do nosa i prije brade.)

5. Poruke novog materijala.
Svrha - Poruka o poruci.
- Danas se upoznajemo sa pričom, koja se naziva "pjesma o svemu". Objavio priča Marina Druzhinin (učiteljica pokazuje studentski portret M. Druzhinina).
- Marina Druzhinina piše pjesme za najmanju - bave se teškim stvarima za koje su modernih pisaca tako rijetko uzete.
- A naši gosti su glavni likovi priče.
6. Radite na lekciji.
Cilj je konsolidovati znanje i vještine na temu lekcije.
Wordwork.
- Ljudi, kako razumete riječ "cainka", "kiša"? (Opcije odgovora za djecu)
- Caulka je komad sušenog lista čaja.
- Kiša je jedna mala kišna kapljica.
- Mnogi caunok čaj.
-Šta je čaj? (crna zelena).
- Mnoga kiša - kiša.
- Šta je kiša? (Jak, slijep, topao).
- Dobro urađeno! Pet se svidjelo vaši odgovori.
Poznanstvo sa novim proizvodom.
a) Čitanje rada "pjesme o cijelom" učitelju.
b) čitanje posla od strane studenata.
"Nazvat ću studenta koji će čitati, a ostatak će morati pažljivo gledati.
Analiza rada čitanja.
- Kakva je pjesma letela mama? (Voljeni)
- O čemu se radi? (O svemu: snowfish, kiša)
- Koje su reči za ovu pesmu izmislila Vovku? (Pronađite ove riječi u tekstu i glasno pročitajte).
- Pronađite u tekstu i pročitajte šta je tata rekao?
- Mislite li da je tata u pravu? (Desno)
- Jeste li saznali naše goste u priči "pjesmu o svemu"? (Naučeno)
7.Fizminutka.
"Osmeh"
Brzo ustanite, osmijeh,
Gore, crtajte gore.
Pa, ravne trake.
Podignite, niži.
Levo, desno se okrene udesno,
Ruke koljena dodirnuto.
Sjeo dole - ustao, sjeo - ustao
I na licu mjesta trčao.
8. Didaktičke vježbe.
- Ljudi, a sada ćemo igrati:
"Nastavi" (čitat ću vam početak rečenice, morate ga pronaći i pročitati do kraja).
"ZVUČAJ GREŠKA" (čitat ću i učiniti greške i morate popraviti moje greške).
9. Fizminutka za oči.
Čitali smo puno i oči su nam malo umorne. Dajmo im da se opuste i naprave gimnastiku za njih.
Oči vide sve oko sebe
Sažet ću krug.
Oči vide sve date
Gde je prozor i gde je film.
Ja ću razgovarati o krugu,
Vidjet ću svijet okolo.
10. Rezultat predavanja.
Cilj je zaključiti, sažeti kako je klasa radila u lekciji.
- Kako smo se danas sreli?
- Ko je ova priča? (O VOVO)
- Šta će mi pomisliti? (Treba dobro naučiti)
- Koji će od gosti biti naš prijatelj? (Pet)
- Dobro urađeno!
11. Refleksija.
- Da li ti se svidjela lekcija?
- Prije nego što ste emotikoni podignete emotikon koji odgovara vašem raspoloženju.
12. Domaći zadatak.
Otvorite svoje dnevnike i zapišite domaći zadatak Page 22 (čitanje i odgovor na pitanja).
Tealet

Svi razvojni metode u nastavku pogodni su za djecu koja su već započele govoriti pojedine riječi (pusti ga čak i na njihovom "dječijem" jeziku - ovo je normalno razvojno postepeno). Ako vaše dijete još uvijek ne žuri za razgovor, možda ćete morati bolje primijeniti tehnike za razvoj govora, koji su ovdje objavljeni. Razvoj govora kod djece od 2 do 3 godine: 1. Razviti sposobnost odgovora na pitanja odraslih o onome što je prikazano na slici (u vrlo pojednostavljenom obliku), o onome što se događa oko kuće, na ulici. 2. Mnogo komuniciranja s djetetom o svim situacijama i događajima koji se javljaju u njegovom životu (nadopunjavaju pasivni rječnik). 3. Pročitajte knjige, pjesme (ako dijete ne voli čitati - roditelji mogu nadoknaditi aktivnu komunikaciju u svakodnevnom životu (o tome prethodnu stavku), ispričajući pjesme za pjevanje. Dijete na najjednostavnijem nivou. 5. Zajedno govoreći poznatim bajkama djetetu ("Živeti djed ... i ko je drugi živio? To je tačno! Ko je imao od njih? Tačno ! Roga piletina!) Igranje jednostavnih bajki sa djetetom (na primjer, "Teremok" - dijete može biti miš koji sjedi u kući i pismama ostale zvijeri). U toku Igra, ohrabrujte dijete da obavlja različite akcije (otvoreno zatvorite vrata, obvucite ručicu na pozdravu - oproštaj za razgovor jednostavne riječi i fraze ili oracte ("Ko-Ko"). 7. slušajte na pjesme 8. Naučite pridjeve: često ih koristite u razgovoru s djetetom, opisujući predmete. Igrajte igru \u200b\u200b"Šta?" (Postavite pitanje "Što je on?" u vezi s objektima koji su zainteresirani Ja sam dijete, odgovorim na ovo pitanje, potaknite dijete da dođe do samog odgovora (ako se dijete sjeća barem jednog pridjeva, već je dobro!). 9. Proučite razne pretekte (oko, y, za itd.) I prislovima koji se koriste za orijentaciju u prostoru (daleko, bliski, iznad, niže, desno, lijevo itd.), Zamjenica (tamo), riječi za usporedbu ( isto, drugo). 10. Prilikom proučavanja različitih leksičkih tema obratite pažnju na činjenicu da se sastoji od objekata i objekata (na primjer, kuća se sastoji od krova, prozora, vrata itd.). Artikulacija. Naučite puhati (raznijeti svijeće, pušiti vunene kvržice, puhati na lišće, visi na niti, puhati mjehuriće sapuna). Ova je vještina vrlo pojedinac, djeca se apsorbuju na različite načine, netko ranije, netko bliže tri godine. Naučite da se oštro puše (brzo izdisanje) i glatko (spor izdisaj) - na primjer, reprodukciju u brzom i sporem povjetarcu. Izgradnja lica u ogledalu: Da biste prikazali jezik, označite ih u različitim smjerovima (dostići nos, povucite ulijevo, desno itd.) - takođe pojedinačno veštinu, a ne u dobi od 2 godine, a ne u dobi od 2 godine I ne žele svi da to smiju). Široko otvorite usta, tapkajte na zube. Učenje izricanja riječi i otpornost na zvuk različitom volumenom, govor u šaptu. Učinite mjehurići u vodi - izbacite zrak u vodu kroz cijev. Da biste se uključili u najjednostavniju gimnastiku artikulacije - ako se dijete pita, i želi.

Razvoj govora.

- Momci, i kako se zove mjesto gdje je vaš dom, vaša škola, da li vaši roditelji žive? (Motherland)

- Naša domovina je Republika Kazahstan. I, kao i svaka država ima svoje likove.

Učitelj poziva djecu da obratite pažnju na grb i zastavu. Izvještava da svaka država ima svoju himnu, grb i zastavu. Poziva vas na ono što je himna (ovo je glavna pjesma zemlje, oni se izvode i slušaju stajanje).

Nastavnik skreće pažnju studenata na amblem Republike Kazahstana. Grb i zastava imaju svaku državu. U zastavi i grbljima su šifrirane vrlo korisne informacije o našoj zemlji. U grbu Kazahstana uključivao je sliku Shanyrac. Kazahstani imaju izjavu "Neka bude visok Shanyrak, široko vaši zidovi i čvrst temelj vašeg doma." Ova mirna želja zasnovana je na grlu. Svaka osoba ima svoju zvijezdu vodiča, takva zvijezda mora biti iz države. Zvezda na grb Kazahstana vodič je za svakog od njenog građanina. Čak je i na grbu prikazali nebeski konji - Tulpara. Konji imaju puno zasluga pred osobom. Konj u stepi je prvi asistent i prijatelj.

Tada su studenti pozvani da obratite pažnju na zastavu.

- Koje su boje zastava naše države?

Šta je prikazano na njemu?

Što mislite, zašto?

Učitelj nudi informacije o zastavi. Na zastavi koja drži osobu, možete saznati ko je on i stanovnik u kojem su državu. Na primjer, crvena zastava je značka hrabrosti, crno - žarućnog znaka i bijelog - znak poniznosti. Zašto je zastava našeg stanja plave, ne zelena, ili, na primjer, žuta? Uostalom, Kazahstan je zemlja zelenih stepeni i žute pustinje! Plava je boja vode. Bez vode nema života na zemlji. A ovo je boja neba! Nebo - poput krova kuće, pod kojim milionima ljudi žive. To je jedno uopće. Sunce - daje život svemu na zemlji. A njegovi zraci izgledaju poput kapljica vode ili zrna. Hljeb je bogat. Postoji hljeb - to znači da će stanovnici zemlje biti nahranjeni.

I prema Nacionalnom ornamentu "Koshkarmuiz" ("Baranje Horn") može odmah pogoditi da je ovo zastava Kazahstana.

- I koja je ptica prikazana na zastavi? (Berkut) Što mislite, zašto je ta ptica stavila na zastavu?

Prvo, stepke orao je jedna od najvećih ptica na svijetu. Opseg njegovih krila doseže 3 metra. Drugo, ova ptica je vrlo jaka, hrabra i napregnuta. Treće, Berkut uvijek štiti svoje piliće, a, četvrto, smatra se vrlo mudriji: divlja se visoko i najviše vidi.

Ishod lekcije. Refleksija.

    Zašto se ljudi upoznaju?

    Kako se zove vaš prvi kurikulum? (...)

    Šta će te naučiti?

    Koja su pravila za rukovanje knjigom koju ste naučili danas? (Oznaka)

Ako je dijete shvatilo temu i u stanju je primijeniti znanje i vještine, on crta emotikon u registru

smile Ako je cilj djelomično napravljen - direktna usta ako se cilj ne postigne - tužna usta.

Na težini poteškoće

Djeca slikaju broj krugova koji odgovara složenosti materijala u lekciji.