Описание материала : предлагаю вам конспект протокола родительского собрания в старшей группе (6-7 лет). Данный материал полезен воспитателям и родителям старшей группы. Этот конспект направлен на привлечение родителей к жизни дошкольного учреждения, совместного проведения досуга с детьми.
Протокол родительского собрания в старшей группе
.
От 16.10.2013 г.
Присутствовали
: 20 человек
Отсутствуют
: 5 человек по уважительной причине.
Приглашенные
:
Заведующий;
Музруководитель;
Медсестра.
Повестка дня
:
1. Игровая ситуация для родителей «Предмет моего детства». Воспитатель _______.
2. О системе мероприятий по оздоровлению и закаливанию детей дошкольного возраста. Медсестра: ________ .
3. «О планах и системе работы кружка хореографии». Музруководитель:
4. «Принципы творческой педагогики в семье». Воспитатель: _______.
5. Показ сказки «Репка на новый лад». Дети старшей группы.
6. «Безопасное нахождение детей на улицах города». Заведующий:______.
7. Выбор родительского комитета подготовительной группы.
8. Разное.
По первому вопросу воспитатель предложила отправиться в мир детства - игровая ситуация «Предмет моего детства». На столе разложены различные предметы: мячик, кукла, записка и др. каждый родитель выбирает для себя тот предмет, который связан с его детством, и рассказывает соответствующий эпизод из своей жизни.
По второму вопросу выступила ст. медсестра. В своем сообщении она рассказала родителям о системе мероприятий по оздоровлению и закаливанию детей дошкольного возраста, осуществляемую в дошкольном учреждении. Медсестра обратилась к родителям с просьбой поддерживать и проводить дома процедуры по закаливанию.
По третьему вопросу выступила музыкальный руководитель. В своем выступлении педагог рассказала родителям о планах работы кружка хореографии на 2013-2014 учебный год. Она рассказала родителям о том, как будут проходить занятия, что будут изучать дети в хореографическом кружке. Также предоставила информацию о том, с какими материалами будут работать дети, какую необходимо использовать обувь на занятиях.
Далее выступила воспитатель. Семьи очень разные. По-разному реализуются в зависимости от условий и функции семьи. Социальный кризис в нашей стране отразился на социальном и нравственном здоровье семьи. Материальные возможности многих семей резко снизились, появились малообеспеченные семьи, увеличилось число неполных семей. В настоящее время наблюдается снижение внимания родителей к воспитанию детей, сокращение времени на общение с детьми. И все же семья для многих детей по-прежнему остается необходимой средой полноценного развития и успешного социального становления, потому что семья, как воспитательный коллектив, обладает рядом специфических особенностей.
После выступления воспитателя включена магнитофонная запись с музыкой. Дети показали сказку «Репка на новый лад».
Далее выступила заведующий МБДОУ №8. В своем сообщении напомнила родителям за ответственность, которую они несут за своих детей. В наше время в дошкольных учреждениях одна из наиболее важных задач для ребенка – научиться правилам жизни во взрослом мире – мире спешащих людей и машин. Обязанность взрослого помочь ребенку войти в этот мир с максимальными приобретениями и минимальным риском.
Мы считаем, что воспитание дошкольников безопасного поведения на дорогах должно осуществляться следующими путями:
через непосредственное восприятие окружающего мира, в процессе которого дети активно знакомятся с различными дорожными ситуациями, воспринимая и называя предметы, явления, действия людей, их взаимоотношения между собой, анализируя эти отношения и самостоятельно делая выводы.
через познание действительности через рассказы родителей, воспитателей, чтение художественной литературы, просмотры видеоматериалов, через подвижные игры, с помощью различных картинок, иллюстраций, атрибутов, и личный пример взрослых.
через специальную работу по формированию у детей значимых для безопасного поведения двигательных навыков и установок восприятия.
Далее выступила воспитатель старшей группы. Педагог представила родителям состав родительского комитета старшей группы. Он остался без изменений. В состав родительского комитета вошли родители (законные представители) с прошлого 2012-2013 учебного года.
Голосование: за – 20, против – 0.
Решение
:
1.Организовать в группе мероприятия, способствующие развитию творческого потенциала детей и родителей. Это могут быть творческие проекты, тематические недели, организация конкурсов (чтецов, художников…)
2. Совместно с родителями проводить работу по ознакомлению детей правил дорожного движения.
3.Утвердить состав родительского комитета: .
Председатель:
Секретарь:
Дата публикации: 06.11.17
Протокол
родительского собрания от 20.10. 2017 г. № 1
ТЕМА:
«Вводное родительское собрание в старшей группе «Осенняя встреча за круглым столом»
Цель собрания:
Установить между родителями контакт, сформировать у них положительный настрой;
Задачи родительского собрания:
- Создать условия для установления психологического контакта между педагогами ДОУ и родителями.
- Создание положительной эмоциональной атмосферы.
- Установить партнерские отношения между педагогами, детьми и родителями.
- Создавать атмосферу общности интересов.
- Способствовать осознанию родителями своей воспитательной роли в семье, своей позиции в общении с детьми в рамках семейного воспитания.
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: «Душевный разговор»
ПРИСУТСТВОВАЛО: 12 человек
ОТСУТСТВОВАЛО: 4 человека
Повестка дня:
| Вступительное слово воспитателя и игра «Давайте познакомимся»
воспитатель Петрова С.А.
|
|
| Беседа на тему «Зачем нужна игра?» Ответственный: воспитатель Иванова А.Л. |
|
| Ознакомление родителей с целями, задачами и сеткой НОД на 2016-2017 учебный год, «Особенности построения образовательного процесса по ФГОС» Ответственные: воспитатель Иванова А.Л. воспитатель Петрова С.А. |
|
| Выступление учителя - логопеда. Ответственный:учитель - логопед Сидорова Л.И. |
|
| «Грипп, вакцинация гриппа» Ответственная: м/с Медведева Е.В. |
|
| Тест для родителей «Я и мой ребёнок» Ответственные: воспитатель Иванова А.Л. воспитатель Петрова С.А. учитель - логопед Сидорова Л.И. |
|
| Памятка для родителей по правилам дорожного движения «Обучение детей наблюдательности на улице» Ответственные: воспитатель Иванова А.Л. воспитатель Петрова С.А. |
|
| Знакомство с новыми поступившими от МБДОУ «Колокольчик» игрушками для группы Ответственные: воспитатель Иванова А.Л. воспитатель Петрова С.А. |
|
| Выбор родительского комитета группы: Ответственные: воспитатели, родители |
|
| Слушали: Иванову А.Л., Петрову С.А. - воспитателей, Сидорову Л.И. - учителя - логопеда. Все родители и педагоги через игру «Давайте познакомимся» пожелали и познакомились с вновь прибывшими родителями, обозначив, что мы, воспитатели, и вы родители – едины, совместно мы создаем настроение нашим детям. |
|
| Слушали: Иванову А.Л. - воспитателя. Александра Леонидовна провела беседу «Зачем нужна игра?» с родителями., где она помогла родителям задуматься о значении игры в жизни их ребенка. Пояснила родителям, что кроме компьютерных игр и катания машин, есть много игр, которые не требуют большой подготовки. И подвела итог, говоря об игре как ведущей деятельности, с помощью которой развиваются все психические функции ребенка. |
|
| Слушали: Иванову А.Л., Петрову С.А. - воспитателей. Александра Леонидовна и Светлана Александровна познакомили родителей с целями, задачами на 2016-2017 учебный год. Родителям была представлена сетка НОД, режим дня в холодный период, температурный режим во время прогулки. Также педагоги рассказали о том, что должен знать и уметь ребёнок по окружающему миру, лепке, рисованию, аппликации, ФЭМП. |
|
| Слушали: Сидорову Л.И. - учителя - логопеда. Людмила Ивановна познакомила родителей с планом работы, с сеткой НОД, с возрастными особенностями детей 5-6 лет, графиком работы. с литературой, на что обращать внимание родителям при выполнении рекомендаций. |
|
| Слушали: Медведеву Е.В. - мед. сестра. Елена Владимировна подробно рассказала о вакцинации детей против гриппа вакциной «Гриппол плюс» |
|
| Слушали: Петрову С.А. - воспитателя. Светлана Александровна провела тест с родителями «Я и мой ребёнок», где родители сделали вывод, что « Ребенок – самая большая ценность в жизни!». По результатам анкетирования анкеты родители забрали домой. (тест прилагается) |
|
| Слушали: Иванову А.Л. - воспитателя. Александра Леонидовна предложила родителям памятку для родителей по правилам дорожного движения «Обучение детей наблюдательности на улице» (памятка прилагается) |
|
| Слушали: Иванову А.Л., Петрову С.А. - воспитателей. Педагоги ознакомили и показали все вновь поступившие игрушки, игры и материалы для группы от МБДОУ «Колокольчик». |
|
| Слушали: Иванову А.Л., Петрову С.А. - воспитателей. Педагоги предложили выбрать родительский комитет. Родители предложили: Светлакова Светлана Ивановна; Цветаева Ольга Владимировна «за» - 12 человек, «против» - 0 человек. |
|
| Слушали: Иванову А.Л., Петрову С.А. - воспитателей. Педагоги обратили внимание на посещаемость сада, внешний вид, своевременную оплату за сад, хранение предметов личной гигиены. |
|
| Решение: |
|
| Продолжать вести работу по взаимодействию «Родитель - ребёнок - детский сад» |
|
| Соблюдать требования к учебному процессу МБДОУ. |
|
| Прививать своих детей вакциной «Гриппол плюс» |
|
| Соблюдать правила дорожного движения |
|
| Приобрести одинаковую спортивную форму, чешки. |
|
| Стараться соблюдать режим дня дома в выходные и праздничные дни, выполнять профилактику гриппа, соблюдать здоровое питание, больше играть с детьми. |
|
| Приходько Светлана Викторовна; Светлакова Светлана Ивановна; Цветаева Ольга Владимировна |
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 22 «Зайчик»
Протокол № 4
родительского собрания
в старшей группе «Подсолнушки»
Тема собрания: «Надо ли готовить ребёнка к школе».
Председатель: воспитатель
Секретарь: младший воспитатель
Приглашённые специалисты: педагог-психолог
Присутствовало: 15 родителей
Отсутствовало: 1
Цель собрания: Активизация участия родителей в воспитании ребёнка и охраны нервной системы у дошкольников.
ПОВЕСТКА СОБРАНИЯ:
1. Утверждение повестки собрания.
2. Консультация на тему «Подготовка ребёнка к школе»
3. Консультация на тему «Проблемы при подготовке ребёнка к школе»
4. Семинар-тренинг «Ваш ребёнок – будущий первоклассник»
5. Подготовка к выпускному балу.
1. По первому вопросу выступила воспитатель, которая представила родительского собрания.
Выступила: (родитель) предложила принять повестку для родительского собрания в предложенном варианте.
Воспитатель группы вынесла предложение на голосование.
РЕШИЛИ: Принять повестку родительского собрания в предложенном варианте.
2. По второму вопросу выступила воспитатель Мариненко обратила внимание родителей на то, что в современном образовании одной из актуальных проблем является подготовка ребёнка к школе. Школа – это совершенно новая жизнь для него.
По подготовке ребёнка к школе были даны следующие рекомендации:
1) Создать у себя дома условия, способствующие нормальному росту, развитию и укреплению здоровья;
2) Чётко и строгое выполнение режима дня приучает ребёнка к определённому распорядку: в одно и то же время ложиться спать, просыпаться, принимать пищу, играть, заниматься.
3) Ребёнка следует приучать к посильным физическим упражнениям и подвижным играм. Подвижные игры у ребёнка развивают координацию движений, важную при ориентировке в пространстве. Хорошее развитие мускулатуры, мышц спины, в частности, позволит будущему первокласснику справиться с физическими нагрузками, которые ему придётся переносить в школе. Ведь чтобы сидеть прямо в течение 35 минут урока, требуется определённая физическая подготовка. А таких уроков будет 3-4 в день. Если ребёнок будет сильно уставать, то это, несомненно, скажется на результатах обучения.
Выступили: родитель, который рассказал, что у его ребёнка нет никакого желания идти в школу. Ребёнок усваивает учебный материал только в игровой форме.
3. По третьему вопросу слушали доклад воспитателя, она рассказала родителям о проблемах, которые возникают при подготовке ребёнка к школе. Некоторые родители начинают готовить ребёнка к школе настолько заранее, что малыш посещает курсы подготовки к школе 2-3 года подряд. В результате, в ребёнок уже знает на зубок всё, что объясняет учитель. Казалось бы, замечательно – успех в учёбе обеспечен! Но тут таятся подводные камни. Во-первых, начинаются проблемы с поведением, ведь ребёнок гораздо быстрее остальных справляется с заданиями, и у него остаётся на уроке. Кроме того, ему просто скучно слушать то, что он уже отлично знает. А во-вторых, пропадёт интерес к учёбе и в последующих классах такой ученик уже по привычке будет пропускать мимо ушей объяснение учителя. И, конечно, не стоит совсем отказываться от подготовки. Если вы не имеете желания или возможности водить ребёнка на , позанимайтесь с ним дома. Уделяйте ребёнку как можно больше своего внимания.
Выступили: родитель, которая рассказала о ежемесячных поездках в кино всей семьёй. «После просмотра фильма, мы всегда обсуждаем с ребёнком понравившиеся нам моменты».
Родитель, поделилась тем, как сложно ребёнку запретить играть на компьютере в выходные дни. Запреты сопровождаются истериками ребёнка.
Воспитатель посоветовала маме как можно быстрее найти альтернативу компьютерным играм.
4. По четвёртому вопросу выступила педагог-психолог детского сада, которая провела для родителей будущих первоклассников семинар с элементами тренинга, в ходе которого были озвучены и проработаны наиболее часто встречающиеся проблемы и страхи родителей перед поступлением ребёнка в школу. (Приложение 1).
Выступили: в ходе семинара были выслушаны все присутствующие родители, которые принимали активное участие во всех предложенных упражнениях и тестах.
5. По четвёртому вопросу слушали воспитателя, которая сообщила родителям, что выпускной бал состоится 31 мая в 10.00. Людмила Николаевна попросила родителей принять участие в подготовке выпускного бала в детском саду (украшение зала, поздравление выпускников).
Выступили: родитель внесла предложения по поводу одежды детей на выпускном (девочки – бальные платья, мальчики – костюмы).
Воспитатель пояснила, что в силу погодных условий, достаточно для мальчиков белые рубашки и черные .
РЕШЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ:
1. Принять решение родительского собрания № 4 от 01.01.2001 года к исполнению.
2. Принять к сведению выступление воспитателя Мариненко необходимости обращаться за помощью к психологу ДОУ.
3. Проводить с детьми как можно больше времени вместе, исключить компьютерные и электронные игры, совершать ежедневные прогулки с детьми на свежем воздухе.
4. Воспитателям группы поместить в родительский уголок информацию, содержащую рекомендации педагога-психолога родителям будущих первоклассников.
5. Родительскому комитету взять на себя вопросы по подготовке выпускного бала в детском саду.
Председатель собрания
Секретарь собрания
Приложение 1
Выступление педагога-психолога
Семинар-тренинг для родителей
«Ваш ребенок - будущий первоклассник»
Цель: помочь родителям в решении проблем адаптации ребенка к школе и формирования психологической готовности к обучению.
Психолог: Добрый вечер, уважаемые родители! Нашу встречу хотелось бы начать со знакомства. Предлагаю каждому назвать свое имя и прилагательное, которое начинается на первую букву вашего имени и может вас характеризовать, например, Лариса-лояльная, Дмитрий-добрый.
Родители выполняют задание.
Психолог: Безусловно, все родители заинтересованы в том, чтобы их дети хорошо учились. Поэтому многие из вас уже начали готовить своих детей к поступлению в школу.
Но знаете ли вы, что для успешности обучения первоклассника важен и психологический настрой родителей? Как чрезмерная тревожность, так и беспечность взрослых отрицательно сказываются на готовности ребенка к школе. Предлагаю вам выполнить несложное задание. Напишите фразу или изобразите в рисунке то, что ассоциируется у вас со словом «школа».
Родители выполняют задание. При желании они могут показать свои рисунки, рассказать о возникших образах-ассоциациях, выслушать комментарии психолога.
Психолог: Негативные ассоциации типа «кричащий учитель», «не знаю, что ответить», «спрятанный дневник» часто говорят о том, что взрослые на подсознательном уровне переносят на детей свои негативные школьные переживания. Это может отразиться на состоянии ребенка, вызвать у него чувство тревожности. Не следует демонстрировать свои негативные эмоции, их нужно преобразовывать. Вспомните, что вам нравилось в школе, свои успехи, увлечения, забавные случаи.
Давайте проведем небольшой тест, результаты которого дадут ответ на вопрос, готовы ли вы психологически отдать ребенка в школу. (см. Приложение 1) Прочитайте внимательно каждое утверждение и, если согласны с ним, поставьте рядом цифру 1.
Родители получают бланки теста и выполняют задание.
А теперь подсчитайте, какое количество баллов вы набрали. И я помогу вам проинтерпретировать полученные данные.
Итак, 10 и более баллов. Вам необходимо снизить уровень опеки над ребенком. Дайте ему возможность быть более самостоятельным. Не мешайте контактировать со сверстниками. Займитесь его закаливанием. Поиграйте с ним в школу. Если уровень вашей тревожности не снизился, обратитесь к психологу.
5-9 баллов. Вы не уверены в успехе ребенка. Это вполне естественно. Поделитесь с вашими опасениями с будущим учителем. Возможно, вы станете спокойнее и будете в соответствии с его рекомендациями готовить ребенка к школе.
4 и менее баллов. Вероятно, вы очень уверены в себе и своем ребенке. Помните: уверенность не должна превратиться в беспечность и невнимательность.
Психолог: Начало обучения в школе - один из самых ответственных моментов в жизни ребенка. Как вы понимаете выражение «ответственный момент»? (Ответы родителей). Попробуем определить, что может вызвать у ваших детей затруднение.
Родители образуют круг и, передавая друг другу мяч, высказывают свое мнение по предложенной теме (новый коллектив, смена обстановки, незнакомые учителя, новые обязанности, большие нагрузки).
Психолог: Итак, все вы высказались и ваши ответы говорят о том, что большинство из вас осознают: начало обучения в школе - переломный этап в социально - психологическом становлении личности.
Но учеба в школе - это еще и большие физические и эмоциональные нагрузки. От уровня физического развития и состояния здоровья зависит продуктивность психических функций, определяющих, в свою очередь, успешность усвоения знаний. Если ребенок физически ослаблен, ему трудно продолжительное время сохранять осанку, сидя за партой. Он начинает вертеться и в результате не усваивает часть информации, которую дает учитель.
В связи с этим, необходимо приучать детей регулярно выполнять физические упражнения, способствующие укреплению всех групп мышц, формированию правильной осанки.
Понаблюдать за двигательной активностью ребенка в домашних условиях вы можете самостоятельно. Возможно, некоторые вопросы из предлагаемой памятки (см. Приложение 2) вам задаст учитель в школе. Поэтому ваши ответы, ваши наблюдения помогут педагогу индивидуально подойти к ребенку и правильно построить процесс обучения.
Раздает родителям памятки.
Психолог: Как вы думаете, есть ли отличия в понятиях «желание пойти в школу» и «желание учиться»? (Предложения родителей.)
Высказывания некоторых детей («Пойду в школу, потому что туда ходит мой друг», «У меня будет новый портфель», «Хочу ходить в школьной форме») говорят о том, что их привлекает лишь внешняя сторона новой, школьной жизни. При этом внутренняя позиция школьника - направленность на обучение - находится на начальной стадии формирования. Что же могут сделать родители, чтобы у ребенка возникло желание учиться? (Предложения родителей.)
Психолог: Давайте теперь обобщим вышесказанное вами. Итак, для того, чтобы у ребенка возникло желание учиться, важно родителям
Сходить с ребенком в школу, познакомиться с учителем.
Рассказать ребенку о своих любимых учителях, показать фотографии, грамоты, связанные с вашими школьными годами.
Организовать семейные торжества по поводу школьных успехов старших детей.
Поиграть с ребенком в сюжетно-ролевую игру «Школа».
Использовать в речи пословицы и поговорки, в которых прославляется ум, подчеркивается роль знаний в жизни человека.
Сделать семейное чтение традицией.
Привлекать детей к пользованию познавательной литературой в поисках решений возникших вопросов.
Никогда не запугивать ребенка школой! Неосторожное высказывание, строгое выражение лица и резкий жест могут вызвать у него негативную реакцию, страх, неуверенность в своих силах и, как следствие, нежелание идти в школу.
А теперь давайте поиграем. Вам будут даны карточки как с негативными, так и с положительными эмоциями, которые вы можете встретить на лице у ребенка, провожая его в школу или, по приходу со школы.
Проводится игра «Ваша реакция».
Психолог: Вы на несколько минут превратитесь в детей. Я буду мамой. Представьте, что вы показываете мне тетрадь с некрасиво (неправильно, неаккуратно) написанными буквами или цифрами или неверно выполненным заданием. Подумайте, какую реакцию может вызвать у ребенка каждое мое высказывание и поднимите соответствующую карточку.
Раздает родителям набор карточек «Ваша реакция», на которых написаны высказывания: «уверенность в своих силах», «чувство тревоги», «как все надоело», «нежелание идти в школу», «чувство вины», «неуверенность в себе».
Психолог: (эмоционально произносит фразы, сопровождая х соответствующим выражением лица и жестами).
Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера, а в следующий раз будет еще лучше.
Если ты напишешь еще лучше, я буду любить тебя еще сильнее.
Вечно за тебя приходится краснеть!
Никуда не годится! Ты, наверное, будешь двоечником!
Родители показывают карточки, которые, на их взгляд, соответствуют реакции ребенка на то или иное высказывание.
Психолог: Надеюсь, вы поняли, как важны для ребенка ваше внимание, ваше мнение, ваше уважение к нему как к личности. Помогите своим детям почувствовать радость познания, вселите в них уверенность в собственных силах. Ваш такт и терпение помогут им не только в учебе, но и в любых жизненных ситуациях. Давайте пожелаем друг другу успеха!
Родители образуют круг и по цепочке пожимают друг другу руки.
Психолог: Также мы взяли небольшое интервью у наших деток, и давайте послушаем, что же думают наши будущие первоклассники о школьной жизни, какие у них возникают ассоциации со словом «Школа». Зачитать интервью. (Можно видеопрезентацию, презентацию)
Психолог: И последнее задание. Нарисуйте цветными карандашами портрет своего ребенка-будущего первоклассника.
Психолог: На этом наша встреча подошла к концу. Возможно, не все вопросы, связанные с поступлением ребенка в первый класс, мы смогли освятить, но постарались сделать нашу сегодняшнюю встречу максимально познавательной и интересной для вас. Скажите, пожалуйста, были ли эта встреча интересной для вас? Вы можете высказать свои пожелания.
Зинаидв Илямакова
в старшей группе ДОУ
Протокол №1
родительского собрания в старшей группе №10 «Задачи воспитания и обучения на 2016-2017 учебный год»
от 30.09.2016 г.
Присутствовало : 12 человек.
Отсутствовало : 5 человек.
Повестка дня :
1. Целевые ориентиры программы «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» / для детей 5-6 лет в свете ФГОС ДО». Выступление воспитателя Илямаковай З. Н
2. Дополнительные платные услуги в ДОУ в 2016-2017 учебном году Выступление воспитателя Аветисян М. А.
3. Отчёт и выборы родительского комитета . Выступление председателя родительского комитета Соловьевой Ольги
4. Участие в конкурсах, проходящих в саду и за пределами сада. Сообщение воспитателей
5. Вручение благодарственных писем родителям .
6. Разное. Сообщения воспитателей
Ход собрания:
По первому вопросу выступила воспитатель Илямакова З. Н. Она ознакомила родителей примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, образовательной программой ДОУ - в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования для детей старшего дошкольного возраста. Рассказала о целевых ориентирах программы в соответствии пяти образовательных областей в соответствии ФГОС ДО. (Выступление прилагается)
Выступила : Петухова А. Ю. Предложила приобрести рабочие тетради по математике, обучению грамматике и развитию речи
«За» - 12
«Против » - 0
Решили : На средства родителей приобрести рабочие тетради на печатной основе по математике, «Уроки грамоты для дошкольников» . Автор Денисова Д, Дорожин Ю., прописи для дошкольников. Автор Денисова Д, Дорожин Ю
По второму вопросу выступила воспитатель Аветисян М. А. Она рассказала о работе кружков, секций, которые будут работать в ДОУ :
- «Лего»
Танцевальеый
Английский язык
- «Оркестр»
Подготовка к школе
Логопункт
Стоимость занятий от 2500 до 5600.
Предложила подумать, обсудить в семье сообщить восвитателям о своем решении в течении недели.
«За» - 12
«Против » - 0
Решили : О своем решении сообщить воспитателям
По третьему вопросу выступила председатель родительского комитета Соловьева О. А.
Она сделала отчет по потраченным деньгам на ремонт и частично приобретенных игрушек в группу .
Выступила Антонова О. Н. Она сказала, что полностью доверяет родительскому комитету и предложила оставить родительский комитет в том же составе.
Выступил Фуртов А. В. Предложил создать группу в Viber для удобства общения между родителями и воспитателями
«За» - 12
«Против » - 0
Решили :
1. Выбрать родительский комитет в составе Соловьевой О. А., Паздеевой К., Лаптевой Е. М., Сепухановой Е.
По четвертому вопросу выступила воспитатель Илямакова З. Н. Она похвалила семью Лаптева Петра за активное участие в конкурсах в прошлом году и призвала всех остальных принимать самое активное участие во всевозможных конкурсах.
По пятому вопросу выступила воспитатель Илямакова З. Н. Она поблагодарила за тесное сотрудничество родители-дети-воспитатели , за активную помощь в организации учебно-воспитательного процесса, центров познавательной активности детей, благоустройстве участка для прогулки и вручила всем родителям благодарственные письма.
По шестому вопросу выступила воспитатель Аветисян М. А. Она познакомила родителей с сеткой занятий детей 10 группы . Попросила обеспечить детей с формой для занятий по физкультуре (белая футболка и черные шорты, для музыкальных занятий иметь чешки. Одевать детей удобную одежду и обувь.
Председатель собрания : Соловьева О. А
Секретарь : З. Н. Илямакова.
Публикации по теме:
Присутствовало: 15 человек. Отсутствовало: 8 человек. Председатель: Секретарь: Повестка дня: 1. «О задачах на новый учебный год»- докладывает.
Протокол №1 родительского собрания старшей группы Повестка родительского собрания: 1. Ознакомление родителей с особенностями и условиями образовательной работы в старшей группе. Профилактика.
Протокол №1 родительского собрания во второй младшей группе Протокол №1 родительского собрания во второй младшей группе от 24.06.2015года Присутствовало:25 человек Тема ««Мы рады знакомству» Повестка.
Протокол №2 родительского собрания старшей группы Присутствовало: 14 человек. Отсутствовало: 9 человек. Председатель: Секретарь: Повестка дня: 1. «Здоровье каждого человек – это богатство».
Протокол родительского собрания Время проведения: 17 сентября 2015г. Форма проведения: встреча- путешествие. Присутствовало: 11 человек. Цели: расширение контакта между.
Протокол родительского собрания Протокол родительского собрания в группе № 8 от 08.09.2015 года. Присутствовало 15 человек Отсутствовало 10 человек Повестка дня 1. Старший.
Пример протокола родительского собрания в подготовительной группе детского сада.
Описание работы: Предлагаю Вашему вниманию образец протокола родительского собрания в подготовительной к школе группе. Данный документ будет интересен в первую очередь педагогам и воспитателям детских садов, а также студентам педагогических вузов, как образец в написании подобного протокола.
Протокол родительского собрания №1 от 18.09.2015г.
Тема: «Как помочь подготовить ребёнка к обучению в школе».
Присутствовали: 15 человек.
Отсутствовали: 9 человек
Повестка собрания:
1. Главные показатели готовности ребёнка к школе. (Сообщение). Галиулина Н.В.., воспитатель
2. Знакомство родителей с целевыми ориентирами на этапе завершения дошкольного образования в соответствии с ФГОС. Тихонова И.И.., воспитатель
3. Организационные вопросы.
По первому вопросу выступила Галиулина Н.В. В своём сообщении она отметила, чтобы ребёнок хорошо адаптировался к школе, успешно учился в школе он должен иметь определённый уровень зрелости тех функций, которые специалисты называют «школьно-значимыми», познавательными функциями - это мотивационная готовность, волевая, интеллектуальная и социальная готовность.
Вопросы:
1. Если ребёнка привлекают лишь внешние атрибуты школьной жизни?
2. Ребёнок не хочет в школу, мотивируя тем, что учиться трудно, сложные задания, поиграть некогда будет. Как в таком случае поступать?
Выступления родителей:
1. Мутпулен С.И.. У меня первый ребёнок ходит в школу. Главное, не запугивать ребёнка школой, даже невольно. Наоборот, поощрять стремление ребёнка узнать больше о школьной жизни - это чтение художественной литературы, мультфильмы, кино о школе.
2. Короткова О.О. Я считаю, что самое главное при подготовке ребёнка к школе, является здоровье. Меняется режим дня, больше времени ребёнок будет проводить вне стен школы, предоставлен сам себе. Всё это может отразиться на его здоровье.
По второму вопросу Тихонова И.И.., воспитатель проанализировала анкеты родителей, отметила наиболее часто встречающиеся варианты ответов: хорошее здоровье, умение читать, писать, считать, сформированные навыки самообслуживания, хорошая память. Это всё правильно, но подготовка к школе заключается не в том, чтобы научиться читать и писать. И чем раньше, тем лучше. Это абсолютно неверное представление. Лучшая подготовка к школе - это нормально прожитые детские годы. Учите детей играть. Именно с помощью игры можно развить память, внимание, мышление, воображение и другие психические функции, необходимые для успешного обучения в школе.
По второму вопросу Тихонова И.И. познакомила родителей с целевыми ориентирами на этапе завершения дошкольного образования в соответствии с ФГОС.
Третий вопрос: организационный (выборы родительского комитета, помощь родителей в оснащении группы, принимать участие в жизни детского сада).
Поступило предложение выбрать в состав родительского комитета Борисенко М.В., Симонова Е.В.
Результаты голосования:
«За» - 15 человек
«Против» - нет
«Воздержались» - нет
Помощь родителей в оснащении предметной развивающей среды. Симоновой Е.С. предложила оказать посильную материальную помощь в оснащении предмено-развивающей среды группы.
«За» - 15 человек
«Против» - нет
«Воздержались» - нет
Мутпулен С.И.. внесла предложение: принимать активное участие в жизни детского сада: выставки, конкурсы, развлечения, досуги и т, д.
Решение:
1. Формировать готовность детей к предстоящему школьному обучению:
1) Развивать речь детей: чтение литературных произведений, совместный просмотр кино, мультфильмов, рассматривание иллюстраций, бытовое общение.
2) Воспитывать волевые качества: умение поставить цель, принять решение, наметить план действий, выполнить его, оценить результаты своих действий. Укреплять веру ребенка в собственные силы и возможности.
3) Для подготовки руки к письму упражнять детей в штриховке, различных графических упражнениях в тетрадях в клетку, рисование, лепке, вырезывании.
4) Обращать внимание на общение ребенка со взрослыми, сверстниками, друзьями; на собственных примерах воспитывать у детей доброжелательность, дружелюбие, внимание к другим людям.
Сроки исполнения: постоянно.
Ответственные: родители, воспитатели.
2. Выбрать в состав родительского комитета:
Борисенко М.В.. (председатель родительского комитета)
Симонова Е.С.(секретарь)
За -15
Против – нет
Воздержались- нет
Председатель:__________ Борисенко М.В.
Секретарь:_____________Симонова Е.В.