ارتباط با همکلاسی ها در مدرسه. ساعت کلاس با موضوع "ارتباط با همکلاسی ها. خطاب به همکارتان چه کسی در معرض خطر است

• اگر معلم جلوی همکلاسی هایش کودک را سرزنش کرد و کودک گوشه گیر شد والدین چه کنند؟
• اگر کودک در مدرسه درگیری داشته باشد، معلمان یا دانش آموزان او را مسخره کنند، بهترین کار چیست؟

یک روانشناس آموزشی در موسسه بودجه شهرداری مرکز شهر برای حمایت های روانی، پزشکی و اجتماعی "نیلی" در اوفا در مورد چگونگی برقراری روابط با همکلاسی ها صحبت کرد. اکاترینا کودریاوتسوا.

علائم زیر ممکن است نشان دهنده این باشد که فرزند شما در کلاس خوب عمل نمی کند:

کودک:

• با اکراه به مدرسه می رود و از هر فرصتی برای نرفتن به آنجا بسیار خوشحال است.
• افسرده از مدرسه برمی گردد.
• اغلب بی دلیل گریه می کند.
• هرگز به هیچ یک از همکلاسی های خود اشاره نمی کند.
• در مورد زندگی مدرسه اش خیلی کم صحبت می کند.
• نمی داند با چه کسی برای درس تماس بگیرد، یا اصلاً از تماس با کسی امتناع می ورزد.
• بدون دلیل ظاهری (به نظر می رسد) او از رفتن به مدرسه امتناع می ورزد.
• تنها: هیچ کس او را به دیدار، جشن تولد دعوت نمی کند، و او نمی خواهد کسی را به محل خود دعوت کند.

چگونه به فرزند خود کمک کنیم تا روابط با همکلاسی های خود را بهبود بخشد

1. به فرزندتان بیاموزید که مستقل باشد.
   • شما نباید شخصاً برای برخورد با متخلفان فرزندتان به مدرسه بیایید، بهتر است به معلم کلاس و روانشناس اطلاع دهید.
   • برای محافظت از فرزند خود در هر موقعیت درگیری با همکلاسی ها عجله نکنید. گاهی اوقات برای کودک مفید است که تمام مراحل تعارض را تجربه کند - این به او کمک می کند تا بسیاری از مشکلات را به تنهایی حل کند.
   • اما هنگام آموزش مستقل بودن به کودک، مهم است که زیاده روی نکنید و موقعیتی را که کودک قادر به کنار آمدن با آن بدون دخالت بزرگسالان نیست، از دست ندهید.
2. دلایل را درک کنید و بر محاسن موقعیت تأکید کنید.
   • حمایت عاطفی و دوستانه یک بزرگسال حساس مورد نیاز است. ابتدا دلایل عدم محبوبیت کودک را درک کنید و سعی کنید آنها را از بین ببرید. شاید خیلی مدرن به نظر نمی رسد؟ مراقب کمد لباس و ظاهر او باشید. از نظر بدنی خیلی ضعیف؟ او را به ورزش علاقه مند کنید. در هر فرصتی بر مزایای آن تاکید کنید. در تعریف و تمجید کوتاهی نکنید، کودک خود را تحسین کنید و فراموش نکنید که کودک از چشم یک بزرگسال نزدیک به خود نگاه می کند.
   • لازم است همه چیز را در اختیار کودک قرار دهیم که به او امکان می دهد شرایط عمومی مدرسه را برآورده کند. اگر شورت مشکی برای درس تربیت بدنی مورد نیاز است، نباید به کودک خود شورت صورتی پیشنهاد دهید، زیرا فکر می کنید این مهم نیست. شاید برای معلم مهم نباشد، اما همکلاسی ها کودک را اذیت می کنند. این بدان معنا نیست که شما باید از فرزند خود پیروی کنید و برای او کلاه بخرید. "مانند لنکا از 5 "B"".
3. به امور و زندگی فرزندتان علاقه مند باشید.
   • ارزش این را دارد که به امور فرزندتان علاقه نشان دهید، اما این کار را بدون مزاحمت انجام دهید.
   • اگر خودش چیزی نمی گوید، مراقب او باشید. با توجه به انحرافات در رفتار، باید به مدرسه بروید، با معلمان در مورد روابط فرزندتان با همکلاسی ها صحبت کنید، ببینید کودک در کلاس بعد از مدرسه یا در تعطیلات، در تعطیلات چگونه رفتار می کند: آیا او در برقراری ارتباط ابتکار عمل نشان می دهد، با چه کسی رفتار می کند. ارتباط برقرار کردن، چه کسی با او ارتباط برقرار می کند و غیره.
   • شما می توانید برای کمک به یک روانشناس مدرسه مراجعه کنید.
4. معلم را در مشکل مشارکت دهید.
   • به یاد داشته باشید: موقعیت کودک در کلاس درس تا نوجوانی 90 درصد به نحوه رفتار معلم با او بستگی دارد. و برای دانش آموزان کلاس اول - 100٪. بنابراین، اگر کودکی روابط خوبی با همکلاسی‌هایش نداشته باشد، فقط معلم با دادن نشانه‌ای به بچه‌ها کمک می‌کند که کودک را دوست دارد، این که او در حال انجام کاری است (مهم نیست آن را از روی تخته پاک کند) مشکل را حل کند. بهتر از هر کس دیگری، که او در کلاس مهم و مورد نیاز است.
   • حتماً به معلم در مورد مشکلات فرزندتان (لکنت زبان، نیاز به مصرف ساعتی دارو و غیره) هشدار دهید. لکنت، تیک، شب ادراری، انکوپرزیس و بیماری های پوستی باید تحت نظر و در صورت امکان درمان شوند. همه اینها می تواند باعث تمسخر همسالان شود.
   • مهارت های مفید در روابط با افراد دیگر را به فرزندتان بیاموزید: فعالیت بیشتر، صمیمیت، توانایی دفاع از خود و در صورت لزوم، مهار و تسلیم شدن. و به یاد داشته باشید: هر چه کودک اعتماد به نفس بیشتری داشته باشد، این مهارت ها برای او آسان تر است. بیجا نیست که از معلم کلاس بخواهیم از پسر یا دخترش حمایت کند، شاید او را درگیر یک موضوع مهم کند که باعث افزایش اعتبار او در نظر دیگران شود. اما نمی توان رد کرد که وضعیت در تیم کودکان در واقع خیلی ناسالم است و پس از آن بهتر است کودک را به مدرسه دیگری منتقل کنیم.
5. به فرزند خود بیاموزید که چگونه دوست شود.
   • باید به کودک بیاموزیم که نظرات دیگران را در نظر بگیرد، سازش پیدا کند، بردباری و رفتار سازگار را بیاموزد. طبق تحقیقات روانشناسان، حداقل یک محبت متقابل در کلاس باعث می شود کودک اعتماد به نفس بیشتری داشته باشد و در مقایسه با کودکی که توسط بسیاری انتخاب می شود، اما نه توسط کسانی که او انتخاب می کند، زندگی راحت تری را در یک گروه برای او فراهم می کند.
   • داشتن دوستان جزء بسیار مهمی از رفاه عاطفی کودک است. صرف نظر از سن، دوست برای یک کودک کسی است که با او جالب است، حمایت می کند، با او می توانید کاری انجام دهید، این احساسی است که شما تنها نیستید و کسی به شما علاقه دارد. کودک با بزرگ شدن، روابط جدی تر و عمیق تری را در مفهوم دوستی قرار می دهد.
6. کلیشه ها را بشکنید
   • به کودک خود توصیه کنید تاکتیک های رفتاری خود را تغییر دهد. از این گذشته، اگر یک کلیشه ایجاد شده باشد، هر اقدامی قابل پیش بینی است. کودک طبق الگویی که دیگران تعیین کرده اند رفتار می کند. اما اگر او نسبت به شرایط استاندارد به شیوه ای غیرمنتظره واکنش نشان دهد، شاید بتواند نه تنها تعقیب کنندگان خود را متحیر کند، بلکه گامی در جهت غلبه بر وضعیت فعلی بردارد. برای مثال، می‌توانید از فرزندتان دعوت کنید به جای اینکه شروع به گریه کردن یا کتک زدن همه کند، به چشمان متخلفان نگاه کند و آرام بپرسد: "پس چی؟"- یا با آنها شروع به خندیدن کنید. به طور کلی کاری را انجام دهد که اصلاً از او انتظار نمی رود.
   • توجه! اگر وضعیت بیش از حد پیش رفته است، مثلاً کودکی مدام تحقیر یا کتک می خورد، فوراً پاسخ دهید. اول از همه، کودک خود را از ارتباط با متخلفان محافظت کنید - او را به مدرسه نفرستید. برخورد با مجرمان مهمترین چیز نیست (اگرچه نباید آنها را بدون مجازات رها کنید - آنها قربانی جدیدی برای خود انتخاب می کنند). کمک به کودک برای زنده ماندن از آسیب روانی دریافتی بسیار مهم است، بنابراین به احتمال زیاد او باید به کلاس دیگری منتقل شود. کودک باید یاد بگیرد که از همسالان نترسد و به آنها اعتماد کند.
7. کلمات محبت آمیز بگویید که باعث اعتماد به نفس می شود.والدین «تولیدکننده» استعدادهای فرزندشان هستند. هنگام صحبت با کودک یا در حضور او، نباید سایر بزرگسالان (والدین، معلمان) یا کودکان را ارزیابی کنید. اغلب کلماتی را که نشان دهنده عشق بی قید و شرط و ایجاد اعتماد به نفس است با کودک خود صحبت کنید.
   • دوستت دارم. من به شما اعتماد دارم. من طرف تو هستم.
   • خودت چه کار می کنی؟ چگونه می توانید شرایط را خودتان تغییر دهید؟
   • همه چیز برای شما به بهترین شکل ممکن پیش خواهد رفت، برای شما بی خطر.
   • تو قوی هستی، باهوشی، توانا هستی، تسلیم نشو.
   • شما موفق خواهید شد. من به تو افتخار میکنم.
   • روزت چطور بود؟
   • چطور می تونم کمک کنم؟
   • با تشکر از شما برای کمک به من.
8. یک حلقه اجتماعی برای فرزندتان ایجاد کنید.
   • ما باید به سازماندهی ارتباط برای کودک و ایجاد یک محیط مناسب کمک کنیم. فقط فرستادن او به یک تیم مناسب کافی نیست. مهمتر از همه، بدون مزاحمت یک دایره اجتماعی قابل قبول برای کودک خود ایجاد کنید (شما باید تا زمانی که کودک هنوز کوچک است مراقب این موضوع باشید). اینها می توانند فرزندان دوستان، همکلاسی های شما، هر باشگاه، حلقه، بخش، در یک کلام، هر جامعه ای باشند که افراد با علایق مشابه را متحد می کند و با یکدیگر مهربانانه رفتار می کنند.
9. نه گفتن را یاد بگیر
   • نیازی به تلاش برای محافظت کامل از کودک در برابر تجربیات منفی نیست. در زندگی روزمره، اجتناب از خشم، رنجش یا مواجهه با ظلم غیرممکن است. مهم است که به کودکان بیاموزیم که در برابر متجاوزان مقاومت کنند بدون اینکه شبیه آنها شوند.
   • یک کودک باید بتواند «نه» بگوید، تسلیم تحریکات رفقای خود نشود، با شکست‌ها با شوخ طبعی برخورد کند، بداند که گاهی بهتر است به بزرگ‌ترها اجازه دهید مشکلات شما را حل و فصل کنند و اعتماد به نفس داشته باشند. که خانواده اش او را ناامید نخواهند کرد، بلکه در مواقع سخت به او کمک می کنند.

زمان سازماندهی سخنرانی افتتاحیه توسط معلم کلاس.

- شب بخیر، پدر و مادر عزیز! خوشحالم از حضور شما در جلسه استقبال می کنم. ممنون از اینکه وقت گذاشتید و به جلسه ما آمدید. دوست دارم جلسه را با صحبت های یک نویسنده معروف شروع کنم A. de Saint-Exupéry "تنها تجمل واقعی، تجمل ارتباطات انسانی است."خانواده سطح معینی از رشد فکری را برای کودک فراهم می کند و مهارت های ارتباطی را القا می کند. البته والدین نمی توانند مستقیماً بر وضعیت کلاس تأثیر بگذارند. اما اغلب قبل از اینکه معلمان این کار را انجام دهند متوجه می شوند که فرزندشان در کلاس درس ناراحت است و روابط ضعیفی با همکلاسی هایش دارد. چه باید کرد؟ بنابراین، امروز در مورد چگونگی کمک به فرزند خود در برقراری روابط با همکلاسی ها صحبت خواهیم کرد. من یک معلم روانشناس از مرکز بحران را به گفتگو دعوت می کنم.

- سخنان بسیاری در مورد دوستی، چه از اندیشمندان قدیم و چه از متفکران مدرن وجود دارد. همه آنها سعی کردند بفهمند دوستی چیست:

"تنها راه برای داشتن دوست این است که خودت یکی باشی." – امرسون.

"بدون دوستی، زندگی چیزی نیست." – سیسرو.

"خوشبختی هرگز انسان را در چنان ارتفاعی قرار نداده است که نیازی به دوست نداشته باشد." – سنکا

- در طول کلاس، من و بچه ها درباره یک موضوع جدی و جالب بحث کردیم: "دوست، دوستی، قوانین دوستی." از کودکان خواسته شد تا درباره این سوال فکر کنند که "دوستی" به چه معناست و چرا مردم به آن نیاز دارند؟

- مطمئنم شما به عنوان والدین می خواهید فرزندانتان دوستان قابل اعتماد و وفاداری داشته باشند. آیا تا به حال به این فکر کرده اید که دوستی واقعی چیست؟ موافقم، بالاخره دوستی اختلاف با دوستی است. مطمئناً، اگر اکنون از دوستان خود "ممیزی" کنید، خواهید دید که همه آنها با تعریف FRIEND مطابقت ندارند. در بیشتر موارد ، اینها فقط دوستان هستند - می توانید با آنها ارتباط برقرار کنید ، با هم جایی بروید ، تعطیلات را ترتیب دهید و غیره ، اما اگر موضوع به چیز جدی مربوط می شود ، به سختی می توانید از آنها انتظار کمک داشته باشید.

- در مورد فرزندان شما هم همینطور است. بین مفاهیم "دوستان" و "رفقا" سردرگمی وجود دارد. کسانی که آنها را دوست می نامند، در کل، اینطور نیستند، زیرا ... در مدرسه ابتدایی، دوستی ها اغلب به دلایل تصادفی ایجاد می شود (آنها در نزدیکی زندگی می کنند، پشت یک میز می نشینند، والدین با هم دوست هستند و غیره). آنها برای ورزش، بازی، پیاده روی یا مطالعه با دوستان خود ملاقات می کنند. و آنها معمولاً رویاها، احساسات، نگرانی ها، تجربیات خود را با یک دوست به اشتراک می گذارند. و اگرچه دوستی های قبل از 10 سالگی به اوج دوستی نمی رسد، با این وجود، دوستان، به عنوان یک قاعده، خود را بهترین دوستان می نامند.

معلم: در آستانه کلاس، از بچه ها خواستم بنویسند انشا با موضوع "دوست من".

- پاسخ های دانش آموزان به شما ایده ای از ماهیت روابط بین فردی کودکان می دهد. بنابراین، برای برخی از دانش آموزان، یک دوست، اول از همه، یک محافظ است ("او شما را در مشکل رها نمی کند"، "او از شما محافظت می کند اگر کتک بخورید"، "او همیشه می ایستد و شما را از مشکل خارج می کند." ”)؛ برای دیگران، یک دوست یک دستیار است ("هنگام سختی کمک می کند"، "همیشه حمایت می کند"، "به شما کمک می کند تا با تحصیلات خود کنار بیایید"). بسیاری از کودکان دوست را به عنوان شریک بازی و ارتباط سازنده معرفی می کنند ("من و یک دوست همیشه با هم بازی می کنیم"، "ما هرگز با او دعوا نمی کنیم"، "شما همیشه می توانید یک زبان مشترک با دوستان پیدا کنید، حتی اگر نظرات متفاوتی داشته باشیم." ). یک دوست به عنوان یک شریک در ارتباطات محرمانه عمل می کند ("شما می توانید یک راز راز را به بهترین دوست خود بگویید"، "می توانید به یک دوست اعتماد کنید"، "می توانید در مورد عشق خود به او بگویید"). برای برخی از پسرها، یک دوست عضو خانواده فهمیده ای است ("این شخص شما را درک می کند"، "یک دوست همیشه شما را درک می کند و شما را باور می کند"، "یک دوست کسی است که شما با او جدایی ناپذیر هستید"، "این بهترین فرد است، نه شمارش پدر و مادرت»). یک شریک اوقات فراغت نیز یک دوست است ("شما می توانید اوقات خوبی را با یک دوست سپری کنید"، "هیچ وقت خسته کننده نیست با او قدم بزنید"، "من دوست دارم با یک دوست به خرید، سینما و مکان های مختلف بروم" ).

- بنابراین، پاسخ ها ایده هایی در مورد جهت گیری های ارزشی کودکان در روابط بین فردی می دهد، نیازهای روانی-اجتماعی را آشکار می کند (برای گفتگوی ایمن، برای حمایت روانی، برای ایجاد روابط اعتماد، برای ارتباطات سازنده و غیره). هر دانش آموز درجه خود را در بیان نیازها و جهت گیری های ارزشی دارد.

- جالب بود که دخترها چگونه دوست خود را "می بینند" و پسرها آنها را چگونه می بینند. آنچه در پاسخ های دختران و پسران رایج است: دوست یک شخص است: کسی که می توانید به او اعتماد کنید ("رازها را بگویید"، "رازی را فاش کنید")؛ با آنها می توانید فعالیت های مشترکی را سازماندهی کنید ("با هم قدم بزنید" ، "به بازدید بروید")؛ چه کسی در مواقع دشوار کمک خواهد کرد ("به شما می گوید چه کاری انجام دهید" ، "حمایت").
تفاوت در دیدگاه ها عمدتاً در اشکال مختلف روابط ظاهر می شود. دختران

ویژگی های یک دوست مانند توانایی همدردی و برقراری ارتباط محرمانه را برجسته کنید. یک دوست برای دختران یک فرد بسیار صمیمی است، مانند یک برادر یا خواهر.
یعنی برای دختران مؤلفه عاطفی روابط بین فردی اهمیت و ارزش بیشتری دارد. از سوی دیگر، پسرها بر ویژگی‌های روابط مبتنی بر فعالیت تأکید می‌کنند: «یک دوست اگر کسی توهین کند، شفاعت می‌کند»، «می‌توانید با دوستتان بازی‌های بیرون از خانه انجام دهید»، «می‌توانید به او هدیه بدهید».

یکی از دانش‌آموزان نوشت که با دوستانش ارتباط برقرار نمی‌کند نه به این دلیل که تلفن‌های گران‌قیمت دارند یا دانش‌آموز ممتاز هستند، بلکه به این دلیل که به آنها علاقه دارد.

ویژگی های دوستی در سنین دبستان:

• مطابق با تا می شود انگیزه های تصادفی .
• روابط شکننده هستند
: تغییر سریع دوستان، دوست داشتن و دوست نداشتن، وابستگی به هنجارهای خود به خودی کودکان وجود دارد.
• الزامات
به یک دوست، کودک ارائه شده است همیشه اعمال نمی شود به خودت .
• نگرش مصرف کننده
به دوستی: آنها با هم دوست هستند زیرا "دوست" هستند و در همه چیز موافق هستند، همیشه به شما اجازه می دهند در اولین تماس بنویسید و برای پیاده روی بیرون بروید. نکته اصلی در این رابطه چیزی است که یک دوست می تواند شخصاً به شما بدهد.

– تا پایان کلاس چهارمبسیاری از کودکان به دوستی های پایدار بالغ می شوند، روابط با همسالان تبدیل می شود قابل توجه تراز مطالعه

این نشان می دهد:

- چرا همه بچه ها دوست ندارند؟ انتخاب به چه چیزی بستگی دارد؟ ممکن است کودک به اشتباه دوست خود را انتخاب کند.

یک پیش نیاز ضروری برای دوستی پایدار احتمالا انتخاب شخصی بر اساس آن است تعریف همدردی دشوار است.

ممکن است که چنین همدردی بستگی به کاستی هایی که کودک به طور مبهم در خود می یابد و در شریک انتخابی خود نمی بیند: خراب مستقل را انتخاب می کند، ترسو شجاع را انتخاب می کند، احمق باهوش را انتخاب می کند، یعنی. این برعکس آن است. چنین انتخابی به احتمال زیاد مبنای یک دوستی پایدار نخواهد بود.

هیچ ایرادی نداره? این اتفاق نمی افتد و نمی تواند اتفاق بیفتد. در این مورد، نتیجه جستجو ممکن است ناتوانی در یافتن دوست یا ناامیدی از او باشد.

یا شاید کودک به دنبال یک دوست است به تصویر و شباهت خودت، فقط بدتر؟ دوستی با چنین شخصی طولانی نخواهد بود، حماقت او شروع به آزار او می کند و همه چیز به نزاع ختم می شود.

- اما هنوز، همانطور که توسط تحقیقات روانشناسی ثابت شده است، اساس واقعی دوستی به شباهت ها، علایق و شیوه های تفکر بستگی دارد.

برای پیدا کردن دوستی به دلخواه خود، اول از همه باید کشف کردن در خود، در ترجیحات و کمبودهای خود، در مفهوم دوستی.

- حالا بیایید در مورد آنچه که دوستی را مختل می کند صحبت کنیم. شاید ناتوانی در برقراری روابط دوستانه به دلیل کمرویی، ناتوانی در برقراری ارتباط، ناآگاهی از قوانین اساسی رفتار - اخلاق. به هر حال، اگر کودکی خیلی بسته باشد، همکلاسی ها می توانند به طور غریزی او را به پرخاشگری تحریک کنند تا ببینند در پاسخ چه خواهد کرد و ارزیابی کنند که آیا این کار خطرناک است یا خیر؟

شاید کودک تقریباً همیشه باشد با اخم راه می رود, به ندرت لبخند می زند? آیا می خواهید با فردی که دائما در حال بد است رابطه برقرار کنید؟

شاید، دانش آموز بد? برای مدرسه ابتدایی این یک شاخص بسیار مهم است.

غالبا توهین می کند? کینه توزی نیز نوعی پرخاشگری است، روشی برای دستکاری مردم، اگر آنها را دستکاری کنند، آن را دوست ندارند.

یا شاید او نردو گریه کودک, شکایت می کندبا دلیل یا بدون دلیل؟ حتما همینطوره هیچ کس دوست ندارد.

یا هشدار دهنده، مشروط به ثابت ترس بی دلیل? پس از یک ماه ارتباط با چنین فردی، بسیار خسته خواهید شد. نگرش غم انگیز و بدبینانه نسبت به زندگی می تواند دوستان را از کودک دور کند.

یا شاید او لاف زنیا می دانم آن همه? موافقم، فردی که مدام برای همه سخنرانی می کند و می گوید که می توانم بهتر عمل کنم و همه چیز را به همه می گوید، به سادگی غیر قابل تحمل می شود.

این اتفاق می افتد که یک فرد بدون حس شوخ طبعی. خیلی سخته. در حضور چنین افرادی همیشه فضای متشنجی وجود دارد. اطرافیان از این می ترسند که با یک شوخی تصادفی به چنین فردی توهین کنند. به هر حال، داشتن حس شوخ طبعی لزوماً به معنای خوش گذرانی و خوش گذرانی نیست. این اول از همه، توانایی مقاومت در برابر مشکلات زندگی، خوش بینی، توانایی خندیدن، شوخی کردن با خود، پذیرش کافی طنز خطاب به خود نیز است.

و با دروغگوها و بدخواهان، کثیفان و حریصان، با حسودان و افراد نادرست دوست نیستند.

برای یافتن دوست چه باید کرد؟

به کودک توضیح دهید تا او:

• او از مهربان بودن خجالتی نبود، او بیشتر لبخند می زد - مردم به سمت کسانی کشیده می شوند که مهربان و خندان هستند.

• به خود احترام گذاشت و دوست داشت ، پس اطرافیان او را دوست خواهند داشت - اگر شخصی خودش را دوست نداشته باشد ، پس چه کسی او را دوست خواهد داشت؟

• ساده و طبیعی بود (اغلب زیاده روی در محیط های کودکان یافت می شود).

یادداشت برای والدین

به نوبه خود، به عنوان والدین، می توانید کارهای زیر را انجام دهید:

• از همکلاسی های فرزندتان دعوت کنید تا به دیدارشان بروند، تا آنها را بهتر بشناسید و بتوانید روابط آنها را کنترل و تحت تأثیر قرار دهید.
• به معلم کلاس در فعالیت های فوق برنامه کمک کنید، این به اتحاد کلاس کمک می کند و علاوه بر این، رابطه شما با فرزندتان را بهبود می بخشد.

• به فرزندتان در انتخاب دوستان و حل و فصل اختلافات استقلال بدهید و اگر مداخله کردید، مسائل را نه با مجرم، بلکه با والدین او و نه تلفنی، بلکه در ملاء عام - به عنوان مثال، در یک جلسه والدین و معلمان حل کنید. ;
• بیاموزید که از اشتباه نترسید، در مورد مشکلات خود در دوران کودکی صحبت کنید، چگونه آنها را تجربه کرده اید و چگونه با آنها برخورد کرده اید، این باعث کاهش اضطراب و تنش بیش از حد کودک شما، بهبود رفتار و جذابیت او برای همسالانش می شود.
• اجازه ابراز احساسات منفی را بدهید، زیرا... چنین ممنوعیتی می تواند در برقراری روابط با مردم مشکل ایجاد کند (به عنوان مثال، کودک از هرگونه تماس فیزیکی حتی به منظور محافظت اجتناب می کند؛ در درس های تربیت بدنی از بازی بسکتبال خودداری می کند؛ او از پرتاب گلوله برفی احتیاط می کند. ” ساخته شده از کاغذ)؛ شخصی که زندگی کاملی دارد به خود اجازه می دهد که هم خوشحال و هم عصبانی باشد. به هر حال، دعواهای پسرانه عمدتاً نتیجه نیاز به تماس لمسی است، زیرا پسرها به هیچ وجه نمی توانند این نیاز را برآورده کنند.
• به این فکر کنید که آیا دعواهای فرزندتان با دوستان نتیجه اشتباهات شما در تربیت اوست: اگر در خانه او مرکز جهان است ، پس او از سایر کودکان نیز همین نگرش را انتظار دارد ، با تحریک درگیری به هدف خود می رسد. اگر کودکی رها شود ، رنجش و عصبانیت را تجربه می کند - احساساتی را که در روح او انباشته شده است در نزاع بیرون می آورد. اگر اغلب شاهد نزاع بین والدین یا سایر اعضای خانواده هستید، آنها شروع به تقلید از رفتار خود می کنند.
• با کودک خود درباره دلایل درگیری با دوستان خود بحث کنید، سعی کنید برای او دوست شوید.
• توضیح دهید که "رمز دوستی" چیست.

"رمز دوستی".

1. اخبار را به اشتراک بگذارید.
2. در صورت لزوم حمایت و کمک داوطلبانه ارائه دهید.
3. سعی کنید دوستتان در شرکتتان احساس خوبی داشته باشد.
4. اعتماد.
5. از یک دوست در غیاب او محافظت کنید.
6. علناً از دوست خود انتقاد نکنید.
7. آزاردهنده نباشید، سخنرانی نکنید.

- این اصلا به این معنی نیست که وقتی به خانه می آیید به فرزندتان بگویید: اونا با تو دوست نیستند چون تو... . حالا من به شما یاد می دهم.»بهتر است اینگونه بگوییم: "شما را خیلی دوست دارم. من یک شما فوق العاده دارم، اما گاهی اوقات شما کارها را کاملاً درست انجام نمی دهید: ... اگر می خواهید دوستانی داشته باشید، سعی کنید موارد زیر را انجام دهید: ... ممکن است همه چیز فوراً درست نشود، وجود خواهد داشت. اشتباهات. اما شما تازه یاد می گیرید که دوست باشید. من مطمئن هستم که به مرور زمان موفق خواهید شد.»

- با تشکر از توجه شما. امیدواریم توصیه های ما در تربیت فرزندانتان برای شما مفید باشد.

مدرسه مکانی است که در آن فرد می آموزد و دانش کسب می کند. بله، شما نمی توانید با آن بحث کنید. اما همه چیز فقط به درس، معلم و تکالیف محدود نمی شود. شما بیشتر وقت خود را در مدرسه می گذرانید و، چه بخواهید چه نخواهید، باید با افراد مختلفی ارتباط برقرار کنید - همکلاسی ها و همکلاسی های خود.

اگر کلاس دوستانه باشد و بچه ها با هم خوب رفتار کنند عالی است. با این حال، خودتان می دانید: مهم نیست که روابط در کلاس چقدر خوب باشد، نمی توان از نزاع، نمایش و درگیری جلوگیری کرد. علاوه بر این، همیشه تعداد کمی از دانش آموزان وجود خواهند داشت که مورد بی مهری قرار گیرند. آنها با آنها دوست نمی شوند یا حتی با آنها ارتباط برقرار نمی کنند، و اگر صحبت کنند، همه چیز به تمسخر برای توهین یا لمس کردن اعصاب ختم می شود. طرد شدن چیزی است که برای کسی آرزو نمی کنید.

چه کسی مطرود می شود؟ چرا این اتفاق می افتد و اگر شما یکی از آنها هستید چه باید کرد؟

آیا طردشدگان یک ننگ برای کل زندگی مدرسه شما هستند؟

خانواده شما را همانگونه که هستید می پذیرد. پدر و مادرت تو را نه به خاطر چیزی، بلکه به خاطر وجودت دوست دارند. البته شما عادت دارید که با شما محبت آمیز رفتار شود.

اما در مدرسه همه چیز متفاوت است. کلاس گروهی است که باید به آن ملحق شوید. و اگر به نحوی با دیگران متفاوت هستید، در این صورت در معرض خطر قرار گرفتن در میان این افراد مطرود هستید. از نام مستعار احمقانه ای استفاده می شود که به کسانی تعلق می گیرد که به نوعی از توده اصلی متمایز هستند: دختر مامان، کرام، احمق، چاق، دیوانه، دزدکی... قسمت بعدی را با دقت بخوانید. شاید در میان انواع فهرست شده طردشدگان، فردی را پیدا کنید که می شناسید. یا حتی خودت

احمق، شوخی، دلقک...

گاهی اوقات نام مستعار به ظاهر بی ضرر آنقدر چسبیده می شود که دیگر نامی از فرد گرفته نمی شود. تعداد کمی از مردم دوست دارند که آنها را احمق خطاب کنند. البته، می توانید آن ایوانف مزاحم را صدا بزنید، که دائماً دم شما را می کشد یا با وقاحت در آزمون ها تقلب می کند. ایوانف، به احتمال زیاد، توجه نخواهد کرد. اما اگر نام مستعار "احمق" محکم به یکی از همکلاسی های شما چسبیده است، فقط می توانید با او همدردی کنید. مطمئناً در کلاس شما یک نوع دلقک وجود دارد که در حین توضیحات معلم، قیافه می زند، قیافه می گیرد و طرز صحبت او را تقلید می کند. همه با صدای بلند به مزخرفات احمق ها می خندند، اما این فقط در هنگام درس است. و به محض به صدا در آمدن زنگ، دلقک دور زده می شود و او در انزوای باشکوه باقی می ماند. چرا؟ بله، زیرا هیچ کس نمی خواهد دوست احمق باشد! هیچ کس حتی با یک احمق صحبت نمی کند، چه رسد به اینکه دوست باشد ... با این وجود، خود احمق از برقراری ارتباط خوشحال می شود، اما او نمی داند چگونه توجه خود را به خود جلب کند. بنابراین معلوم می شود که شاید کسی پشیمان شود، اما هیچ کس به دوستی با احمق خم نمی شود.

روانی

بعید است که کسی در کلاس با فردی که روانشناس نامیده می شود دوست شود. و چه کسی می خواهد با کسی که مطلقاً هیچ کنترلی ندارد ارتباط برقرار کند؟ دیوانه ها معمولاً از شدت عصبانیت دفتر و کتاب پرتاب می کنند و اگر از معلمی توبیخ یا نمره بدی دریافت کنند، ممکن است گریه کنند و یا برعکس با صدای بلند در را بکوبند و از کلاس فرار کنند. شما هرگز نمی دانید که یک روانی در یک زمان یا آن زمان چه خواهد کرد. به همین دلیل است که هیچ کس با یک روانی دوست نخواهد شد - هرگز نمی دانید این بار چه چیزی به سر او می آید!

فشرده

تنها چیزی که همکلاسی‌های من واقعاً دوست ندارند این است که درهم و برهم است. نگرش نسبت به این افراد در ابتدا منفی است. اگرچه، به نظر می رسد، آنها برای کسب دانش به مدرسه می روند. پس چرا کرامرها از احترام بالایی برخوردار نیستند؟ چه کسی، چه کسی و آنها همه چیز را کاملاً خوب می دانند!

آنها می دانند، اما عجله ای برای به اشتراک گذاشتن دانش خود ندارند. وقتی هیچ کس در کلاس جواب سوال معلم را نمی‌داند دستش را بالا می‌برد، او از کتاب‌های درسی خود جدا نمی‌شود و تمام وقت آزاد خود را صرف انجام تکالیف می‌کند. اما سعی کنید در طول آزمایش از او کپی کنید! خرچنگ با نگاه هوشمندانه ای خواهد گفت: "باید آن را در خانه یاد می دادم!"

به طور طبیعی، پس از این، میل به پرسیدن در مورد هر چیزی به طور کامل از بین می رود. و هیچ کس با یک فرد متکبر ارتباط برقرار نمی کند، مطمئناً.

مکیدن

یک مکنده عملاً با گاومیش کوهان دار تفاوتی ندارد. او همچنین وقتی کسی جواب را نمی‌داند مدام دستش را دراز می‌کند، با کتاب‌ها هم می‌نشیند و به شما اجازه کپی نمی‌دهد. تنها تفاوت این است که مکنده ها در جمع کردن بسیار بدتر هستند. آنها همیشه سعی می کنند معلمان را راضی نگه دارند و دائماً خود را خوشحال می کنند و به دیگران اطلاع می دهند. اگر دانش آموزی در کلاس شما باشد که مکنده باشد، احتمالاً او را دوست ندارند. اگرچه آنها من را دوست ندارند - به بیان ملایم! تماشای این که چگونه یک دلقک در حالی که به حمل کیف سنگین معلم کمک می‌کند یا یک تخته شکلات دیگر را روی میز معلم می‌کشد، لبخند محرمانه‌ای می‌زند، بسیار کسالت‌آور است. با یک کلاهبردار، یک دزدکی و یک مکنده دوست باشید؟ بعید است که کسی به چنین چیزی خم شود!

سیسی

کسانی که بیش از حد توسط والدینشان (به ویژه مادربزرگ یا مادر) محافظت می شوند، در کلاس به عنوان پسر یا دختر مادر مورد تمسخر قرار می گیرند. آنها دوست دارند چنین افرادی را تحقیر و توهین کنند، اما نه آشکارا، بلکه از روی حیله گر. البته: به محض اینکه پسر مادری می دود تا از همکلاسی های مضر خود شکایت کند، که آن ها مجازات کامل را می گیرند. حتی اگر پسرهای مامان آشکارا مورد تمسخر قرار نگیرند، افراد کمی موافق دوستی با آنها هستند.

چگونه یک طرد شده نشویم

اگر خود را در یکی از انواع طردشدگان فهرست شده بشناسید چه باید کرد؟

شاید خودت نمی‌فهمی چرا نارضایتی دیگران را بر سر خود آورده‌ای؟ به نظر می رسد که او با کسی کار بدی نکرده است، اما در نتیجه هیچ دوستی در کلاس وجود ندارد. خوب است اگر همکلاسی هایتان بی طرفانه و بی تفاوت با شما رفتار کنند، اما ممکن است مواردی از قلدری، ضرب و شتم و حتی بدتر از آن وجود داشته باشد.

در مدرسه یک سری قوانین نانوشته وجود دارد که باید آنها را رعایت کنید تا مورد احترام قرار بگیرید. نمی دانید چگونه رفتار کنید؟ در اینجا لیستی از کارهایی که باید در حین تحصیل در مدرسه انجام دهید را خواهید دید.

- پاسخگو و صمیمی باشید. افراد زیادی در این دنیا هستند که شایسته همدردی هستند. به سگ ولگردی که مورد ظلم هولیگان ها قرار گرفته، همکلاسی که به ناحق مورد سرزنش قرار گرفته، یک گدای بی پول ترحم کن. اگر واقعاً با دیگران همدلی کنید، مردم به سمت شما کشیده می شوند و به شما احترام می گذارند.

- مهربان باش. مهم نیست که چقدر پیش پا افتاده به نظر می رسد، مهربانی هرگز به کسی آسیب نرسانده است. در صورت نیاز به دوستان خود کمک کنید. حریص نباشید، از همکلاسی خود با یک سیب رفتار کنید، برای سفر پول قرض دهید، اگر به همکلاسی خود در خانه فراموش کرد کتاب درسی یا خودکار بدهید. سخاوتمند باشید، اما آهی نکشید، و هرگز شما را حریص یا اهل مکیدن در نظر نگیرید!

- به یاد داشته باشید: هیچ انسان بی گناهی وجود ندارد. هرکسی معایب خود را دارد و اگر با فردی دوست هستید او را همانگونه که هست بپذیرید. سعی نکنید بهترین دوست خود را تغییر دهید، دوست خود را به دلیل بی توجهی و غیبت قضاوت نکنید. هر فرد منحصر به فرد است - موافق باشید، اگر همه درست و ایده آل بودند، زندگی بسیار خسته کننده می شد!

- با دیگران صادق باشید. مردم قدر صداقت را می دانند، پس از گفتن حقیقت نترسید. بعید است همکلاسی ها شما را باور کنند، زیرا می دانند که شما دائماً به والدین یا معلمان خود دروغ می گویید. به هر حال، این بدان معنی است که شما می توانید آنها را به همین راحتی فریب دهید! هیچ کس نمی خواهد با یک فرد نادرست ارتباط برقرار کند.

با این حال، شرایطی وجود دارد که انتخاب بسیار دشوار است. از یک طرف، گفتن دروغ به بزرگسالان به نفع کلاس است: اگر دروغ شما بتواند همکلاسی را از تلافی نجات دهد (حتی اگر مستحق مجازات باشد)، همسالان دروغ را یک کار خوب می دانند. اما اگر حقیقت را بگویید ممکن است خائن محسوب شوید. از سوی دیگر، اگر کسی مورد آزار و اذیت قرار می گیرد، هرگز نباید ساکت بمانید.

اگر نمی خواهید دروغ بگویید، اما گفتن حقیقت یک گزینه نیست، چه باید کرد؟ در این صورت بهتر است سکوت کنید. اونوقت به دوستت خیانت نمیکنی با این حال، انتخاب با شماست. شما خودتان باید تصمیم بگیرید که چه کسی برای شما مهم است - دوست یا شخص دیگری.

- به احساسات خود دست ندهید! هیستریک و اشک هیچ کس را خوشحال نمی کند. تو دختر بچه ای نیستی که برای شکست ها گریه کنی. گاهی بهتر است ساکت بمانید و با افتخار کنار بروید تا اینکه ضعف خود را نشان دهید. در این صورت، حداقل، هیچ کس دلیلی نخواهد داشت که شما را یک گریه یا هیستریک خطاب کند.

- مسئولیت یک کیفیت عالی است. همیشه سر قولت باش! به یاد داشته باشید: هیچ چیز بدتر از وعده های شکسته نیست. اگر نمی توانید کاری را انجام دهید، بهتر است آن را به عهده نگیرید.

نسبت به مسئولیت های مدرسه خود رویکردی مسئولانه داشته باشید. اگر نمی‌خواهید غیرمسئول و ناتوان در تصمیم‌گیری ظاهر شوید، از انجام وظایف شانه خالی نکنید!

- قاطع و شجاع باشید، همیشه به هدف خود برسید، حتی اگر دشوار باشد. مسئول اعمال خود باشید: اگر اشتباهی مرتکب شدید، باید آن را اصلاح کنید، نه مامان یا بابا.

- رازهایی که به شما سپرده شده است را حفظ کنید. به غیبت خم نشوید، فقط افراد پست، ترسو و منافق، و حتی مادربزرگ ها در ورودی، تهمت و شایعه سازی می کنند. اگر از عملکرد یک نفر ناراضی هستید، به او بگویید! تو ترسو نیستی که پشت سر یک نفر بد حرف بزنی، نه؟ به دوستانت خیانت نکن: خیانت بخشیده نمی شود!

- اگر اعتقادی دارید، آن را بیست بار در روز تغییر ندهید. ثبات در دیدگاه ها یک کیفیت مهم است! اما خیلی هم جدی نباش. یاد بگیرید با شوخ طبعی با مشکلات خود برخورد کنید، زیرا به یاد دارید که خنده بهترین دارو است! یاد بگیرید به خودتان بخندید. به هر حال، این هنری است که همه به آن مسلط نیستند. اگر با خود با شوخ طبعی رفتار کنید، هر تمایلی برای مسخره کردن شما را از بین می برد. خندیدن به کسی که می تواند به خودش بخندد چه فایده ای دارد؟ با این حال، به خودتان اجازه ندهید که مایه خنده کلاس شوید.

اگر شما یک طرد شده هستید

اما اگر با همه تلاش ها و تلاش های شما، همکلاسی هایتان شما را نپذیرفتند چه؟ اگر آنها نه تنها نسبت به شما بی تفاوت و بی تفاوت نیستند، بلکه شما را مسخره می کنند، یا حتی بدتر از آن، در برابر قلدری و ضرب و شتم خم می شوند؟

اگر این موضوع به شما مربوط می شود، در اینجا نکاتی وجود دارد.

- ناامید نشوید و نترسید! هیچ چیز بدتر از وحشت نیست، همانطور که می دانید، کشتی ها را غرق کرده است. بهتر است از بزرگسالان کمک بگیرید. اما اینها باید افرادی باشند که بتوانند به شما گوش دهند، شما را درک کنند و اقدامات مشخصی انجام دهند. قلدری و ضرب و شتم باید متوقف شود! اگر مجرمان شما به سادگی این جمله تحقیرآمیز را بشنوند که «به دیگران توهین نکنید، این بد است»، بعید است که تأثیری روی آنها داشته باشد. تقریباً مطمئناً نتیجه دقیقاً برعکس خواهد بود: ضرب و شتم متوقف نمی شود، بلکه با نیرویی مضاعف آغاز می شود و علاوه بر آن، به شما یک خبردهنده نیز لقب می گیرد.

- وقتی در مورد دلایل قلدری صحبت می کنید، سعی کنید بفهمید که چه چیزی باعث آن شده است. اگر واقعاً کاری را انجام دادید که باعث آزار و اذیت همسالانتان شد، صادقانه در مورد آن به آنها بگویید. به هر طریقی، همه چیز راز روشن خواهد شد، بنابراین عینیت و انصاف شما اکنون فقط به نفع شما خواهد بود.

❧ آیا به خاطر دارید که در داستان ویکتور دراگونسکی، دنیسک چگونه فرنی سمولینا را روی سر رهگذری ناآگاه ریخت؟ از این گذشته ، هیچ کس به کودک نگون بخت گوش نکرد ، که از چنین غذایی از یک قربانی منزجر شده بود ، او بلافاصله به یک دروغگو تبدیل شد.

- اگر در مدرسه مورد آزار و اذیت قرار گرفتید، ناامید نشوید. یک خط رفتاری برای خود پیدا کنید که به توقف قلدری کمک کند. چرا قلدری در کلاس وجود دارد؟ بله، چون صرف مطالعه خسته کننده است، پس باید خود را با چیزی سرگرم کنید! چگونه؟ قربانی را در جنایتی که او را از جنبه نامطلوب نشان می دهد، بگیرید و شروع به آزار و شکنجه او بر اساس "قانونی" کنید! این سرگرم کننده است، درس ها در حال پرواز هستند، و چه چیز دیگری برای خوشبختی نیاز دارید؟

علاوه بر این، مقاومت به هیچ چیز منجر نمی شود. قربانی فوراً به آنچه انجام داده است یادآوری می شود و به خاطر آنچه که مجازات خواهد شد. در این مورد، شدت مجازات به طور قابل توجهی از شدت جرم فراتر می رود. بهانه پیدا شده است، شما می توانید با تمام قدرت مسخره کنید! و در واقع قلدری را نمی توان چیزی جز قلدری نامید. یک فرد خوش اخلاق هرگز به چنین پستی خم نمی شود و اجازه ندهید که مورد آزار و اذیت قرار بگیرید!

اگر متوجه شدید که قربانی قلدری شده اید، فوراً از یک بزرگسال کمک بگیرید. از اینکه بگویید مورد آزار و اذیت قرار گرفته اید نترسید. گاهی اوقات تنها راه حل این است که به مدرسه دیگری بروید. به یاد داشته باشید: درخواست این بزدلی یا تلاشی برای فرار از مشکلات نیست! اگر نمی خواهید در ترس دائمی از همکلاسی های خود زندگی کنید و قربانی سرکوب شده باشید، این بهترین گزینه است.

اما اگر نقل مکان به مدرسه دیگری امکان پذیر نیست، باید شجاعت و اراده از خود نشان دهید. هرگز به مجرمان خود نشان ندهید که آسیب دیده اید و آزرده شده اید، در غیر این صورت آنها تلاش خود را مضاعف می کنند و شروع به تبدیل زندگی شما به جهنم می کنند. در این صورت می توانید سعی کنید نسبت به قلدری بی تفاوت شوید. مجرمان را از لذت دیدن رنج شما محروم کنید. اصلا بهشون توجه نکن

اما سکوت یک گزینه نیست. اگر چیزهای شما برداشته شد، قاطعانه آنها را پس بگیرید، اگر کتک خوردید، نترسید. شاید اگر قلدرها ببینند که قربانی می تواند دندان های خود را نشان دهد، لذت آزار و اذیت از بین می رود و قلدری متوقف می شود.

اگر همه چیز بی فایده است و قلدری نه تنها متوقف نمی شود، بلکه می تواند آسیب جدی به سلامت جسمی و روحی شما وارد کند، از عدالت جویی نترسید! با پلیس، مطبوعات، کسانی که واقعاً می توانند به شما کمک کنند، تماس بگیرید. گاهی این تنها راه نجات است. به یاد داشته باشید: شما فردی هستید که باید مورد احترام قرار بگیرید و اجازه ندهید کسی شما را اذیت کند!

هنگام فرستادن کودک به مدرسه، والدین در درجه اول نگران کیفیت آموزش و شهرت موسسه آموزشی هستند. اما در مدرسه، یک فرد کوچک نه تنها دانش، بلکه تجربه ارتباط در یک تیم را نیز دریافت می کند. متأسفانه، روابط با همکلاسی ها همیشه درست نمی شود.
بر اساس داده های اخیر، از هر چهار دانش آموز یک نفر توسط دانش آموزان دیگر مورد آزار و اذیت قرار می گیرد. علاوه بر این، ما باید به ویژه نگران این باشیم - در کشور ما موارد قلدری نوجوانان بسیار بیشتر از کشورهای اروپایی ثبت می شود.

2. انواع آزار و اذیت.

مشکلات در برقراری ارتباط با همسالان می تواند در کودک هم در مهدکودک و هم در مدرسه ابتدایی ایجاد شود. با این حال، در این سن هنوز انسجام تیمی وجود ندارد و تلاش برای توهین به کودک دیگر سیستماتیک نیست. تا کلاس سوم به اصطلاح افکار عمومی شکل گرفته که بچه چه بخواهد چه نخواهد موظف است به آن توجه کند. در سن 10-11 سالگی، درک چگونگی رفتار در یک گروه خاص از کودکان شکل ثابتی به خود می گیرد. در این سن است که دانش آموزان به طور فعال تلاش می کنند تا جایگاه خود را در گروه بیابند و اقتدار و احترام همکلاسی های خود را به دست آورند. این باعث ایجاد فضای رقابتی می شود که اغلب منجر به آزار و اذیت منظم یک یا چند نفر از اعضای کلاس می شود. روانشناسان این پدیده را قلدری می نامند.
اغلب، آزار و اذیت تهاجمی به صورت توهین، تهدید، یا برعکس، نادیده گرفتن کامل قربانی و همچنین آسیب فیزیکی (کتک زدن، آسیب رساندن به اموال) بیان می شود. دسترسی به اینترنت به ظهور نوعی از آزار و اذیت سیستماتیک به نام آزار و اذیت سایبری کمک کرده است. مطالعه ای که در آغاز سال 2012 در فرانسه انجام شد نشان داد که از هر چهار دانش آموز یک نفر پرخاشگری همسالان را به صورت آنلاین تجربه کرده است. زورگویان سایبری با ایمیل ها و پیامک های مکرر بر قربانی تأثیر می گذارند. حمله اینترنتی همیشه ناگهانی است و بنابراین تأثیر روانی قوی بر قربانی می گذارد. قربانی بدون شناختن آزاردهنده از روی دید، احساس می کند که مجرم به احتمال زیاد در حلقه نزدیک او قرار دارد. و او شروع به ترس از پرخاشگری از طرف هر کسی که می شناسد می کند. اول از همه، از همکلاسی ها، که احساس ناامنی نوجوان را در یک موسسه آموزشی افزایش می دهد.

3. Zeitgeist.

روند اخیر ارسال قلدری فیلم‌برداری شده روی تلفن همراه در شبکه‌های اجتماعی و سایت‌های میزبانی ویدیوی رایگان است: یک ویدیوی واقعی تکان‌دهنده گرفته می‌شود که در آن کودکان «خونسردی» خود را به دنیا نشان می‌دهند.
به عقیده روانشناسان تربیتی، نوجوانان با جلب توجه عموم، نیاز به تأیید خود را ارضا می کنند. مثلا ببینید ما چه توانایی هایی داریم. علاوه بر این، از این طریق، هدف دیگری به دست می آید - تحقیر علنی قربانی "برای کل جهان". و از آنجایی که امروزه یک احساس بزرگ معافیت عمومی وجود دارد، نوجوانان حتی به عواقب آن برای خود فکر نمی کنند.
به گفته کارشناسان، قلدری در درجه اول یکی از مظاهر خرده فرهنگ پسر است. طبق آمار، پسران 2 تا 3 برابر بیشتر از دختران به قلدری توسط همسالان متوسل می شوند. موارد آزار و شکنجه دختران توسط پسران، پسران توسط دختران و دختران توسط دختران بسیار کمتر است. با این حال، اخیراً، دختران به طور فزاینده ای به عنوان متجاوزان فعال و نه کمتر بی رحم عمل می کنند. جامعه شناسان معتقدند که این امر به دلیل تضعیف تفاوت نقش در رفتار زن و مرد امکان پذیر شد.

4. توزیع نقش ها.

به عنوان یک قاعده، تعدادی از بازیگران در قلدری شرکت می کنند: محرک ها، آزاردهنده ها، قربانیان، ناظران.
آغازگر قلدری معمولاً یک یا دو دانش آموز هستند. قربانی شروع به تمسخر، مسخره شدن، آشکارا در بازی ها پذیرفته نمی شود، مورد آزار و اذیت قرار می گیرد یا نادیده گرفته می شود. هدف محرک این است که خود را نشان دهد و در تیم برجسته شود. انتقام شخصی بسیار کمتر رایج است.
اغلب محرک‌ها کودکانی هستند که ادعا می‌کنند رهبر کلاس هستند و تلاش می‌کنند مرکز توجه باشند. طبق مطالعه ای که توسط روانشناس غربی دن اولوئوس انجام شد، در بین پسران 12 تا 16 ساله نسبت پرخاشگران حدود 5 درصد است. اغلب اینها از خانواده های مرفه و ثروتمند می آیند! آزاردهنده ها کودکانی هستند که تحت رهبری محرک ها در قلدری شرکت می کنند. آنها به قربانی می خندند، القاب توهین آمیز برمی گزینند و با رانده شدگان مانند محرک ها رفتار می کنند. اکثر این افراد مرتکب ظلم می شوند و از ذهنیت گله پیروی می کنند و می خواهند تأیید رهبر را به دست آورند. برخی از روی بی حوصلگی این کار را انجام می دهند، در حالی که برخی دیگر از ترس اینکه در کفش قربانی قرار بگیرند این کار را انجام می دهند. آزاردهنده ها به عنوان نوجوانانی ترسو، به راحتی تحت تأثیر، خود محور، غیرمسئولانه و فاقد اعتماد به نفس توصیف می شوند.
ناظران جلوی قلدری را نمی گیرند. اما با نداشتن شجاعت در مقابل قلدرها، از طریق سکوت و انفعال قلدری را تشویق می کنند.
گاهی اوقات کودکانی در جامعه مدرسه وجود دارند که سعی می کنند از قربانی محافظت کنند. داشتن یک وکیل می تواند تفاوت ایجاد کند، به خصوص اگر آنها اختیار داشته باشند یا تنها نباشند که علیه قلدری صحبت کنند. همانطور که تمرین نشان می دهد، در این مورد آزار و اذیت اغلب متوقف می شود. با این حال، اتفاق می افتد که خود مدافع به یک موضوع قلدری تبدیل می شود. و سپس، برای تغییر وضعیت، او شروع به مشارکت فعال در آزار و اذیت مطرود می کند.

5. چه کسانی در معرض خطر هستند؟

کودکانی که از نظر جسمی ضعیف، مضطرب، ترسو و تنها هستند اغلب مورد هدف قرار می گیرند. کارشناسان شامل ویژگی‌های روان‌شناختی قربانی می‌شوند: ناتوانی‌های جسمی و بیماری‌هایی که بر ظاهر تأثیر منفی می‌گذارند یا پیامدهای «شرم‌آور» را آشکار می‌کنند (مانند شب ادراری)، ناموفق در مطالعه، اغلب غیبت در کلاس‌ها، محافظت بیش از حد توسط والدین، ارزیابی ناکافی از خود (داشتن هر دو بسیار بالا و عزت نفس پایین)، عدم تمایل به رعایت قوانین و سلسله مراتب در تیم.
حتی یک کودک با استعداد نیز می تواند به یک طرد شده تبدیل شود. نظرسنجی از دانش آموزان با استعداد کلاس هشتم آمریکایی نشان داد که 67 درصد از آنها در طول سال های تحصیل توسط همکلاسی های خود مورد آزار و اذیت قرار گرفته اند.

6. چگونه وضعیت را اصلاح کنیم؟

متأسفانه، کودک همیشه به والدین خود نمی گوید که توسط همسالان خود مورد آزار و اذیت قرار می گیرد. برخی از مردم فکر می کنند که بزرگسالان مشکل را جدی نخواهند گرفت. برخی دیگر بر این باورند که برای انجام کاری تلاش نمی کنند. برخی دیگر از این بیم دارند که مداخله فقط وضعیت را بدتر خواهد کرد - شکنجه گران خبرچین را به شدت مجازات خواهند کرد.
برخی از والدین با آگاهی از قلدری فرزندشان، سعی می کنند در تعارض دخالت نکنند و فقط توصیه می کنند که چگونه وضعیت را اصلاح کنند.

نمایندگان WHO همچنین به تمایل به خشونت در کودکان اشاره می کنند:

• بیش فعال؛
• تکانشی، ریسک پذیر؛
• با سطح پایین کنترل بر رفتار خود؛
• با توجه غافل، که قبل از 13 سالگی ظاهر شد، عملکرد پایین در مدرسه.

در این مورد، پیش نیازهای شکل گیری رفتار پرخاشگرانه عبارتند از:

• کنترل ضعیف از سوی والدین؛
• استفاده از تنبیه بدنی شدید؛
• پایین بودن وضعیت اجتماعی-اقتصادی خانواده

کارشناسان معتقدند که قربانی به تنهایی قادر به تغییر کلیشه موجود در رفتار گروه نخواهد بود. بنابراین، مداخله بزرگسالان و کار همه جانبه، که هم کودک قربانی و هم والدین، معلمان و کل کلاس باید در آن مشارکت داشته باشند، ضروری است.

در کشورهای توسعه یافته جهان، مشکل قلدری نه تنها توسط دانشمندان، بلکه توسط مقامات قانونگذاری نیز از دیرباز مورد رسیدگی قرار گرفته است. ده ها وب سایت و صندوق ملی و بین المللی برای کمک به قربانیان قلدری ایجاد شده است. کارشناسان در زمینه پیشگیری از قلدری مشاوره ارائه می دهند و برنامه های ویژه ای را تدوین می کنند.

در حال حاضر حدود 12 برنامه پیشگیرانه موثر شناخته شده است که معروفترین و گسترده ترین آنها برنامه روانشناس دن اولوئوس است. از سال 2001، استفاده از آن در مدارس نروژی آغاز شد، که نه تنها موارد آزار و شکنجه تهاجمی را تا 30-50٪ کاهش می دهد، بلکه شاخص هایی از رفتار ضد اجتماعی را نیز کاهش می دهد. این بر اساس 4 اصل اساسی است که شامل ایجاد یک محیط مدرسه (و در حالت ایده آل، خانه) است که مشخصه های آن عبارتند از:

• گرمی، علاقه مثبت و مشارکت بزرگسالان؛
• مرزهای محکم و محدودیت در رفتار غیرقابل قبول؛
• اعمال مستمر تحریم های غیر تنبیهی و غیر فیزیکی برای رفتار غیرقابل قبول و نقض قوانین؛
• حضور بزرگسالانی که به عنوان مقامات و الگو عمل می کنند.

موفقیت برنامه Olweus به رسمیت شناخته شده است و قبلاً تا حدی در انگلستان، ایالات متحده آمریکا، لیتوانی و سایر کشورهای اروپایی اجرا شده است. در کانادا که به مشکل قلدری نیز توجه زیادی می شود، تکنیکی برای تشخیص زودهنگام پرخاشگری در کودکان ایجاد شده است که اصلاح رفتار کودک را امکان پذیر می کند و از بروز رفتار ضد اجتماعی در آینده جلوگیری می کند. و برای سرکوب قلدری سایبری در شهر انتاریو آمریکا، یک اقدام سخت و در عین حال موثر انجام شد - کسی که این قلدری را انجام داد از مدرسه اخراج شد.

7. اینجا و اکنون.

در کشور ما هیچ کس به طور سیستماتیک درگیر حمایت و توانبخشی روانی از کودکی که قربانی قلدری شده است، نمی شود. بنابراین، برای توجه به مشکل و جلوگیری از آزار و اذیت، والدین باید پیگیر باشند. اول از همه باید روانشناس مدرسه را در جریان اتفاقات قرار دهید. در برخی موارد، تنها راه مؤثر برای محافظت از کودک در برابر پرخاشگری بیشتر، انتقال به مدرسه دیگر است. از این گذشته، هر چه قلدری طولانی‌تر ادامه یابد، سازگاری اجتماعی طولانی‌تر و دشوارتر خواهد بود.

چگونه می توان یک استراتژی برای سرکوب و پیشگیری از قلدری ایجاد کرد؟ روانشناسان مدرسه به این شکل می بینند:

• ارزیابی وضعیت: چگونه همه چیز شروع شد، چه کسی محرک است.
• تشخیص جو روانی تیم.
• تدوین برنامه ای برای توقف قلدری همراه با معلمان - تحریک نکنید (مثلاً با مجازات های انضباطی)، کودکان را بدون نظارت رها نکنید (اغلب در رختکن مورد آزار و اذیت قرار می گیرند).
• کار با والدین: خانواده دانش آموزان را در مورد آنچه اتفاق می افتد آگاه کنید و در مورد استراتژی های رفتار آنها با کودکان بحث کنید.
• سازماندهی رویدادهای به اصطلاح اتحاد طبقاتی.
• گفتگو، آموزش، غلبه بر مشکلات با هم. به عنوان مثال، یک پیاده روی: قربانی این فرصت را خواهد داشت که خود را در یک ظرفیت متفاوت نشان دهد.
• کار فردی با قربانی، متجاوزان، تحریک کنندگان.

چگونه والدین می توانند بفهمند که فرزندشان مورد آزار و اذیت قرار می گیرد؟ به گفته روانشناسان مدرسه، اگر یک نوجوان:

• تمایلی به رفتن به مدرسه ندارد و از هر فرصتی برای نرفتن به آنجا بسیار خوشحال است.
• افسرده از مدرسه برمی گردد.
• اغلب بی دلیل گریه می کند. کمی در مورد زندگی مدرسه اش صحبت می کند.
• تنها: نمی داند با چه کسی تماس بگیرد تا درس بیاموزد. هیچ کس او را به دیدار در روزهای تعطیل دعوت نمی کند.

8. پیامدهای قلدری.

متأسفانه، قلدری بدون توجه نمی ماند. و این برای همه شرکت کنندگان صدق می کند. شکنجه گران سابق با اضطراب شدید، ویژگی های ضد اجتماعی، افسردگی و انواع مختلف اعتیاد مشخص می شوند. اگر معلوم شد که فرزند شما در میان متجاوزان بوده است، حتما با او صحبت کنید. در مورد احترام به خود، انسانیت، همدلی و تأثیر جمعیت. او باید درک کند که به دنبال رهبری جمعی، فردا به جای افراد تحت تعقیب قرار می گیرد.
باید توجه ویژه ای به کمک به قربانیان قلدری شود. روانشناسان پیامدهای قلدری را با استرس پس از سانحه یکی می دانند. برای چنین فردی دشوار است که با دیگران رابطه برقرار کند و به آنها اعتماد کند. بعلاوه، در شرایط خاص، قربانی سابق ممکن است خود به یک آزار و اذیت تبدیل شود، گویی برای جبران تحقیر تجربه شده یا ترس از تکرار وضعیت.
بنابراین، اگر فرزند شما از قلدری رنج می برد، باید بلافاصله با روانشناس تماس بگیرید. یک متخصص به نوجوان کمک می کند تا تمام احساسات و اضطراب ها را بیان کند، ترس ها را از بین ببرد، دوباره یاد بگیرد که چگونه با دیگران روابط برقرار کند و در برابر پرخاشگری در آینده مقاومت کند.

ارتباط با همسالان حوزه خاصی از زندگی یک نوجوان است. معلوم است که تأثیر رفقا و همکلاسی ها بر او چه مثبت و چه منفی می تواند بسیار زیاد باشد. با این حال، مکانیسم های روانی چنین تأثیری اغلب برای معلمان و والدین نامشخص است. آنها با منحصر به فرد بودن فرآیندهای رشدی که در این سن در ارتباط با گذار از کودکی به بزرگسالی رخ می دهد تعیین می شوند. ارتباط با همسالان حوزه خاصی از زندگی یک نوجوان است. معلوم است که تأثیر رفقا و همکلاسی ها بر او چه مثبت و چه منفی می تواند بسیار زیاد باشد. با این حال، مکانیسم های روانی چنین تأثیری اغلب برای معلمان و والدین نامشخص است. آنها با منحصر به فرد بودن فرآیندهای رشدی که در این سن در ارتباط با گذار از کودکی به بزرگسالی رخ می دهد تعیین می شوند. مشخصه نوجوانی ظهور سطح جدیدی از خودآگاهی است که روانشناسان معمولاً آن را حس بزرگسالی می نامند. این در تمایل به بزرگسالی در نظر گرفته شدن بیان می شود. در مقایسه با سن دبستان، این یک موقعیت کاملاً جدید در رابطه با خود و دنیای اطراف ما است. مشخصه نوجوانی ظهور سطح جدیدی از خودآگاهی است که روانشناسان معمولاً آن را حس بزرگسالی می نامند. این در تمایل به بزرگسالی در نظر گرفته شدن بیان می شود. در مقایسه با سن دبستان، این یک موقعیت کاملاً جدید در رابطه با خود و دنیای اطراف ما است.

دوستی دوستی یک رابطه شخصی فداکارانه بین افراد است که بر اساس عشق، اعتماد، صمیمیت، همدردی متقابل، علایق و سرگرمی های مشترک استوار است. نشانه های واجب دوستی اعتماد و صبر است. افرادی که از طریق دوستی به هم متصل می شوند، دوست نامیده می شوند. شرط لازم برای وجود ارتباطات دوستانه، عدم وجود رقابت بین فردی در حلقه دوستان، موقعیت نسبتاً برابر در نردبان اجتماعی است.

Shabalina Maria Aleksandrovna من فکر می کنم که دوستی مدرسه قوی ترین دوستی است، زیرا یک عمر طول می کشد. خیلی مهم است که او را از دست ندهید. یعنی بعد از کلاس نهم یا یازدهم با دوستان مدرسه جدا شوید و سپس با آنها ملاقات کنید، ارتباط برقرار کنید، با یکدیگر تماس بگیرید و غیره.

مدرسه نه تنها یک جریان دائمی دانش جدید است، بلکه یک آزمون واقعی قدرت، از جمله آزمون دوستی است. هر کس به طور متفاوتی دوست می شود: برای برخی، دوست شخصی است که با او خوش می گذرانید و اوقات خوشی را سپری می کنید، برای برخی دیگر کسی است که همیشه می توانید به او تکیه کنید، که دست راست شما در هر مشکلی است، که گاهی نگه داشتن آن بسیار لذت بخش است. به، دانستن اینکه شما با تجربیات و افکار غم انگیز خود تنها نیستید!