A beszéd fejlesztése 2 éves gyermekeknél gyakorlatok. Egy kétéves baba nem beszél: okokat keresünk, fejlesztjük a beszédet. Egyéb labdajátékok

Az amorf szavak olyan szavak, amelyek nem rendelkeznek morfológiai jellemzőkkel. Az "amorf" szó a görög amorf (alaktalan) szóból származik. Az ilyen szavakat a gyermekek beszédére jellemző "rendellenes szavaknak" is nevezik, szótöredékeknek, amelyek a szónak csak egy részét tartalmazzák, névszói szavaknak, kontúrszavaknak. Az amorf szavak először jelennek meg a gyermekben a gügyögés időszakában. Előfordul, hogy a bömbölés időszaka késik. A gyerek már 3-4 éves, és nem beszél jól. És akkor felmerül a kérdés: mit kell tenni és hogyan kell beszélni egy gyerekkel. Részletesebben megbeszéljük, hogyan beszéljünk egy gyerekkel, és hogyan segítsünk neki, ha problémák merülnek fel.

A baba életének 6 hónapjától 12 hónapig eltelt időt a csecsemős korszaknak, az amorf szavak korszakának, a névképző periódusának tekintik. És általában a 12. hónap a csecsemővirágzás.

A gyerek azt mondja, hogy „ashina” az „autó” helyett, „avaka” a „kutya” helyett, és így tovább. Amikor egy gyerek mondatokban kezd beszélni, amorf mondatokat is használ: "Tata di kup-kup" - "Tanya úszni fog." És amikor az orvos megkérdezi a recepción, hogy a gyermek mikor beszélt, akkor megérti, hogy az anyák babrálásról beszélnek (nem beszédről!), Amorf szavak időszakáról. Ezek a pszicholingvisztika jellemzői.

Minden csecsemő életében van az amorf szavak, a névtelenítés időszaka. Képzeld el, hogy egy gyönyörű zenét hallgatsz, ahol cselló, hegedű és más hangszerek is vannak. Meg tudod ismételni ezt a darabot azonnal? A gyerek is: hallja a beszédet, érti, de nem fog tudni azonnal beszélni. Ezért az idegrendszer kialakulásának és az artikulációs apparátus előkészítésének folyamatában van egy hangfejlődési szakasz, a gügyögés, az amorf szavak, a névképző periódusa.

A gyermekek beszédének fejletlensége

Ha egy éven aluli gyermeknél nincs amorf időszak, beszédutánzás, hallható hangok, akkor a beszéd fejletlensége figyelhető meg.

A gyermekek beszédének fejletlensége olyan állapot, amely a beszéd hibás formálásával jár, amely általában három éves korban derül ki teljes egészében. Ekkor kezdi el a gyermek aktívan használni a beszédet.

Hogyan beszéljünk egy gyerekkel? Mik a hallgatás okai?

A gyermekek beszédének fejletlenségének okai különbözőek lehetnek:

Az intrauterin időszak (mérgezés, toxikózis) és a szülés során (születési trauma, fulladás) káros hatások.
Korai vagy gyors szállítás.
A gyermek motoros készségei (motoros készségek) nem megfelelően fejlettek. A tudósok szerint a fizikai gyakorlatok hozzájárulnak az artikulációs szervek (alsó állkapocs, nyelv, ajkak) mozgásának előkészítéséhez.
Súlyos betegség után.
A beszéd késői fejlődésének öröklődése (genetikai hajlam).
A szájüreg patológiájának késői korrekciója (rövid frenulum stb.).
Nem megfelelő kommunikáció a gyermek és a szülők között. Néha a szülők elégedettek azzal, hogy megértik a baba gesztusait vagy névadóját.

A beszéd általános fejletlensége- ez nem tünete semmilyen betegségnek, leggyakrabban a szülők gyermekeinek nem megfelelő verbális figyelmével nyilvánul meg.

A beszéd fejletlensége- ez jelzés a szülőknek, de semmiképpen sem ok a pánikra. Itt fontos a szülők aktív pozíciója, a gyermekkel való kommunikáció helyes megszervezésének vágya. Erőfeszítéseket kell tenni, maximális időt, türelmet és figyelmet kell fordítani a gyermek megbeszélésére.

Segítség a szülőktől

Hogyan segíthetsz gyermekednek beszélni? Először is hozzá kell járulnia az utánzó beszédtevékenység fejlesztéséhez különféle hangmegnyilvánulások formájában.

Másodszor, ki kell bővíteniük a beszédértés hatókörét. A gyermeket „beszélni” kell, lendületet adni az aktív beszéd kialakulásának.

Ha 1,5-2,5 éves korában a gyermek nem beszél jól, nem szükséges azonnal felvenni a kapcsolatot logopédussal vagy defektológussal, Ön maga is megfelelő segítséget nyújthat és javító órákat szervezhet. Ne feledje, hogy a logopédus nem orvos, hanem tanár. Megtanítja a hangok helyes kiejtését, mondatok felépítését. 4-5 éves kortól hatásos, de ezt a kort nem érdemes megvárni, a szellemi fejlődés gátolt lehet. És itt a szülők feladata a gyermek segítése. Fontos a napi gyakorlás. Meg kell értenie, hogy a beszédzavarok időben történő leküzdése a sikeres tanulás és a jövőbeni élet garanciája.

Tevékenységek, amelyekkel megszólíthatja gyermekét

A gyerekekkel végzett tevékenységeket játékként kell értelmezni. Hiszen a gyermek csak a játékon keresztül ismeri meg a világot. És a szülőknek is aktívan részt kell venniük ezekben. A gyermekkel való kommunikáció hiánya az oka annak, hogy a gyerekek későn kezdenek beszélni.

"Magánhangzók készítése"

Az ilyen játékokhoz illusztrációkat kell készíteni. Példák játékra:

Tekintsük azt a képet, ahol a lány megrázza a babát. Azt mondjuk: „Ő itt Katya. Katya elaltatja a babát. Azt énekli: "A-a-a!" Segítsünk neki. A gyermekkel együtt utánozzuk a baba mozgási betegségét, ismételgetve: "Ah-ah!" Mutassa meg, hogyan kell szélesre nyitni a száját.
Tekintsük azt a képet, ahol a fiúnak fáj a foga. Azt mondjuk: „Ő Lenya. Fáj a foga. Felsóhajt: "Ó-ó-ó!" Feltesszük a kérdést: „Hogyan sóhajt Lenya?” Kiejtéskor rázza meg a fejét, tenyerét nyomja az arcához.
Figyelembe vesszük a képet, amely egy gőzmozdonyt ábrázol. Azt mondjuk: „Nézd! Ez egy gőzmozdony. Közeledik az állomáshoz, és dúdolja: „Hú! Azt kérdezed: "Hogy zümmög a mozdony?" Jó lenne egy játék gőzmozdony a kezedben.

"Mássalhangzó hangok kiejtése"

Mondja el gyermekének, hogyan susognak a levelek, amikor a szél megrázza a fákat: „Pszt!” Állj fel, mutasd meg a kezeddel, hogyan ringatnak a fák a szélben, és azt mondják: "Pssszt!" Csináld gyerekkel.
Mutatunk egy képet, ahol egy szúnyog van ábrázolva. Azt mondjuk: „Ez egy szúnyog. Repül és énekli: „Z-z-z!” Meghívjuk a babát, hogy énekeljen egy ilyen dalt, körkörös mozdulatokkal bemutatva, hogyan repül a szúnyog.
A bogárról készült képek segítenek megtanulni, hogyan kell kiejteni a "zh" (zümmögő), a sündisznóról az "f" (horkant) hangot és így tovább.

"kopogjunk, susogjunk"

Ennek a játéknak a célja- a hangok fül általi észlelésének fejlesztése. A játékhoz vegyen fel különböző anyagokat: kanalakat, papírt, rudakat, műanyag zacskót, fóliát és egyebeket.

Ismertesse meg gyermekével a hangokat:ütögesse meg kalapáccsal, susogja a zacskót, tépje fel a papírt és így tovább. Gyakorolja ezeket a hangokat gyermekével. Ezután hagyja, hogy a baba hátat fordítson magának, és füle alapján találja ki, melyik tárgy adja ki a hangot. Hagyja, hogy hangosan ismételje meg a hangot.

"Vicces dal"

Ez a játék fejleszti a helyes beszédlégzést. A játékhoz játék kell. Például egy babát. Azt mondod, hogy az Olya baba meglátogatta, hogy táncol és énekel: "La-la-la!" Ajánld fel, hogy együtt énekelsz Olya babával. Ügyeljen arra, hogy a gyermek három szótagot mondjon, majd tanuljon meg hosszabb, 6-9 szótagos dalokat énekelni.

"Mi fog történni ezután?"

Egy történetet mesélsz. Ezután álljon meg egy érdekes epizódnál, és kérje meg a gyermeket, hogy folytassa tovább. Ha gyermeke nehéznek találja, tegyen fel vezető kérdéseket. Például: „Szerinted a lánynak (fiúnak) sikerült megtalálnia a kincset?”, „Mit csinált?”, „Hogyan találkoztak a szülők a gyerekekkel?”

Nagy figyelmet kell fordítani, kezdve a legegyszerűbbtől - modellezés gyurmával, agyaggal. Az egyik oka annak, hogy a baba nem beszél jól, a szükséges motoros készségek hiánya. Az ujjjátékok pedig hozzájárulnak az aktív fejlődéséhez, és segítenek beszélni a gyermekkel.

Fontos, hogy a gyermeket időben segítsük, hogy a beszédfejlődés problémáit az iskola megoldja. Ha hosszú, szisztematikus tanulmányozás után nem lát előrelépést gyermeke beszédében, akkor természetesen szakemberhez kell fordulnia. A beszédfejlődésben szenvedő gyermekeknél a hallás értékelhető (audiológus vizsgálja). Vannak életkoruknak megfelelő tesztek a fejlődés értékelésére. Ez a denveri teszt a pszichomotoros fejlődés értékelésére, a Bailey-skála (csecsemők értékelése), a korai beszédfejlődés skála.

Ahhoz, hogy megtudja, miért nem beszél jól a gyermek, kapcsolatba kell lépnie egy neurológussal. 1 éve tanácsadnak. A defektológusok két éves kortól dolgoznak gyerekekkel (segítik a gondolkodás, a memória, a motoros készségek fejlesztését). Tanárok-javítók 2,5 éves kortól dolgoznak gyerekekkel. És logopédusok 4-5 éves korig.

A 2-3 éves gyerekek minden területen meglehetősen gyorsan fejlődnek. Ez vonatkozik a beszédre is. Havonta szó szerint változik: a gyermek szilárd szerkezetekben kezd beszélni, új szavakat tanul, tisztábban ejti ki a hangokat. Ebben a szakaszban fontos, hogy a szülők figyelemmel kísérjék a gyermek beszédének az életkori normának való megfelelését, és problémák esetén önállóan oldják meg őket, vagy forduljanak szakemberhez.

A beszédfejlődés életkori normái 2-3 éves korban

Minden kornak megvan a maga szókincse, bizonyos kiejtési készségei, mások beszédének megértésének foka. Tehát a baba körülbelül egy évesen gügyögi az első szavakat. Eleinte homályosak, de idővel egyre tisztábbá válnak. 2-3 éves korban már kialakul a fő beszédbázis, ezért születéstől 3 éves korig különös figyelmet kell fordítani a baba beszédének fejlesztésére.

Beszédnormák 2-3 éves gyermekeknél:

Egy 2 éves gyermek szókincse megközelítőleg 200-300 szó, hat hónap múlva a szavak száma eléri az 1000-1200-at. Több mint fele főnév, a második helyen igék állnak. Három éves korban megkezdődik a melléknevek, névmások, határozók, elöljáró- és kötőszavak aktív használata.
A gyermek képes 2-3 szavas egyszerű mondatokat alkotni, elmagyarázni, mire van szüksége, kommunikálni társaival. Ezek többnyire kijelentő vagy felkiáltó mondatok. Az egyes szavakat kérdésként használjuk: hol, hogyan, miért.
A gyerek megnevezi a tárgy méretét (nagy - kicsi), színét, ízét (édes - sós - savanyú), formáját (kör - négyzet), minőségét (rossz - jó).
Általánosító szavak jelennek meg a beszédben. Például a narancs, az alma, a körte gyümölcs, a cipő, a papucs, a csizma cipő.
A könnyű szavak, mint a „bee-bee”, „tu-tu”, eltűnnek a beszédből.
A gyerek megérti a felnőtt vonzerejét.
Lehetséges a ragozásokkal, számokkal és nemekkel való visszaélés. Három éves korig használatuknak meg kell felelnie a nyelvi normának.
A gyerekek ebben a korban szeretnek saját szavaikat kitalálni. Betűhelyettesítések lehetségesek, a hosszú szavak szótagjai felcserélődnek vagy lerövidülnek. Például lapát - ásó, vazelin - labirintus stb.
A kétévesek nehezen tudják kiejteni a sziszegő hangokat, fütyülő hangokkal helyettesítik őket. A kemény hangokat gyakran halk hangok váltják fel, és ez normális. Egyes gyerekek három éves korukra már kiejtik a legtöbb hangot, még a legösszetettebbeket is - l, p.

A szülőkkel és szeretteivel való kommunikáció a fő információforrás a gyermek számára. Öntudatlanul lemásolja azokat, akikkel közel áll.

Tanács
2-3 éves korban megnő a baba figyelmessége, elkezdi hallgatni mások beszédét. A gyerekek nagyon érzékenyek a nyelvi normákra, ezért fontos, hogy helyesen beszélgessünk velük: ejtsd tisztán a hangokat, ne „piszkálj”, használj érthető szavakat, szánj rá időt, beszélj kifejezően.

A beszéd fejlesztése: játékok, gyakorlatok és kommunikáció

A 2-3 éves gyerekek beszédének fejlődése nagyban függ attól, hogy a szülők mennyi időt szánnak erre.

Néhány szabály, amit meg kell tanulnod az órák megkezdése előtt:

A gyermekkel való kommunikációt a lehető legkorábban el kell kezdeni, még akkor is, amikor még nem született meg.
A játékok és gyakorlatok során meg kell nézni a babát. A szemkontaktus a baba érzelmi stabilitásának előfeltétele.
A gyermeknek látnia kell, hogyan mozognak az anya vagy apa arcának izmai, amikor beszélnek vele. Így gyorsan össze fog hangolni bizonyos mozdulatokat. Az órákon hasznos tükör előtt állni, hogy lássuk az arc minden mozdulatát.
Minél több ismétlés, annál jobb. Fiatalabb korban tízszer vagy akár húszszor is meg kell ismételnie, hogy a baba jobban emlékezzen. Ez normális, ezért a szülőknek türelmesnek kell lenniük.
Minél tisztábban, lassabban és hangosabban mondják ki a szavakat, a baba annál gyorsabban és pontosabban tudja megismételni őket.
Minden beszédkísérletet bátorítani kell, még a legképtelenebbeket és a legérthetetlenebbeket is.
És persze nem lehet esküdni, ha valami nem sikerül. Idővel ez minden bizonnyal sikerülni fog, de a szülők túlzott érzelmessége miatt a baba további nehézségeket tapasztalhat.
Az órákat naponta kell végezni, de nem kell túlterhelni a babát. Elég napi 10-20 perc, több rövid leckére osztva.
Minél többet olvasol a babának, annál gyorsabban bővül a szókincse. A kifejező olvasás segít megérteni az összetett szerkezeteket.
Figyelembe kell venni a gyermek temperamentumát. Magas intellektuális fejlettséggel a baba egyszerűen hallgatag ember lehet.

Szókincsének bővítéséhez kényelmes az általános témákról szóló szavak tanulmányozása: gyümölcsök, ruhák, állatok, játékok stb. A szülő egyértelműen megnevezi az elemet, és felajánlja a nevének megismétlését. Hasznos a definíciók összekapcsolása, például a golyó zöld, a kocka sárga. Jó, ha további szavak hangsúlyozzák a tárgyak nemzetséghez vagy számhoz tartozását. Így a gyermek gyorsan elkezdi felfogni a különbséget. Példa: egy nagy baba - egy nagy labda, egy sárga körte - egy sárga kocka.
Először a szülő nevezi el az objektumot, majd ez a szerep átkerül a gyermekre. Csak rá kell mutatnia a tárgyra, és megkérdezni, mi az. Minden választ bátorítani kell, ha a baba téved, akkor finoman javítsa ki.
Mondj el gyermekednek rejtvényeket. Nos, ha a válasz rímelni fog. Példák találós kérdésekre: „Igo-go! - sikoltozik a gyerek, hát ez... (csikó). Vagy: „Csip-csirip! Ne légy szégyenlős! Tapasztalt vagyok... (veréb)." Egyéb találós kérdések: "A narancs és a banán nagyon szereti a ... (majom)." – Dorombol és énekel. Kitalálta? Ez egy macska)".
Olvass fel egyszerű verseket gyermekednek, és kérd meg, hogy fejezze be a mondatot. Többszöri olvasás után emlékezni fog az utolsó szavakra.
A kicsiknek: az anya mondja ki a szó első részét, és a fia vagy lánya fejezi be. Így tanulják meg a 2-3 szótagos szavakat: bolt, társtank, autó, út stb.
Hagyja, hogy a gyerek határozza meg az objektum kicsinyítő alakját. Például egy felnőtt felteszi a kérdést: "Mi a neve a macska babájának?" A gyerek azt válaszolja: "Cica." És így tovább: kölyökkutya, csirke, kiskacsa, elefántbébi.
A képzelet fejlesztése érdekében érdemes feltenni a következő kérdéseket: miért van szükségünk vízre? egy kanál? Csésze? Hadd álmodozzon a gyerek.

A leghatékonyabbak azok az órák, amelyeket játék formájában tartanak.. A gyermek kipihentnek érzi magát, érdekli a szórakoztató és aktív feladatok. Játékok a beszéd fejlesztésére 2-3 éves gyermekek számára:

Állatok, madarak, tárgyak hangjának utánzása. Fel kell hívni a gyermeket a legegyszerűbb hangok ábrázolására: méhek, tehenek, macskák, kutyák, kakas, gőzmozdony stb.
Hagyd, hogy a gyerek kitalálja a hangot. Játssz vele így: ábrázolj valami állatot, és hadd találja ki, kihez vagy mihez tartozik egy ilyen hang.
Ha vannak a házban állatok formájú játékok, készíts velük dramatizálást.
Jó gyakorlat a hangra: rendezzen versenyt, hogy ki tudja legtovább megtartani az „aaa”, „uuu” és más hangokat.
Mindfulness játék: tedd ki a tárgyakat az asztalra, és hagyd, hogy a baba megjegyezze őket. Ezután kérje meg, hogy csukja be a szemét, és távolítson el egy tárgyat. Hadd találja ki, mi hiányzik. Kezdje 2-3 elemmel, és fokozatosan növelje a számukat. Játszhatsz fordítva is: adj hozzá egy új tárgyat, és kérd meg a babát, hogy derítse ki, mi jelent meg az asztalon.
Egy másik figyelemfelkeltő játék: kérje meg a gyermeket, hogy emlékezzen, mit visel, hagyja el a szobát, adjon hozzá egy tárgyat (sapka, sál, szemüveg), és térjen vissza. A gyereknek meg kell értenie, mi változott.

Tanács
Érdekes és hasznos lesz a gyermek számára a szülőkkel való csere. Hagyja, hogy ő vállalja a főszerepet: találjon ki egy rejtvényt, tegyen fel kérdést, rejtsen el egy tárgyat vagy cseréljen ruhát.

Ne hagyja figyelmen kívül a nyelv és az ajkak feltöltődését. Az arcizmok fejlesztésére szolgáló általános torna hasznos lesz:

Húzza ki az ajkakat egy csővel.
Nyújtsa mosolyra a száját.
Mosolyogva látható fogak.
Hagyja, hogy a gyermek vicces arcokat vágjon a tükör előtt.

Tanács
Ha a gyermek nem tud megválaszolni a rejtvényt, hagyja egy pillanatra gondolkodni, majd világosan mondja ki a helyes választ. Idővel emlékezni fog rá.

Milyen előnyei vannak az ujjjátékoknak, a rajzolásnak, a modellezésnek és a gyermeki kreativitás egyéb fajtáinak

A gyermekorvosok mindig azt javasolják, hogy a szülők masszírozzák meg a baba kezét, ha pedig felnő, játsszanak vele ujjjátékokat. A helyzet az, hogy a kézen végzett gyakorlatok stimulálják az agy azon területeit, amelyek felelősek a beszédért. Minél rugalmasabb a baba karja, annál gyorsabban kezdi el kiejteni az érthető szavakat, gyorsabban tanul meg újakat, épít fel mondatokat és reagál a felnőttek beszédére.

A játékok kezdődhetnek a szokásos masszázzsal, dörzsöléssel, ütögetéssel. 2-3 évesen már lehet mondókát játszani a gyerekkel. A szülő elmondja a mondókát, és ilyenkor a gyermek bármilyen műveletet a kezével hajt végre. A legnépszerűbb mondókás játékok: „Oké”, „Megosztottunk egy narancsot”.

A finommotorikát észrevehetően befolyásolják az olyan tevékenységek, mint a rajzolás, gyurmázás, papírvágás stb. Adj gyermekednek egyszerű feladatokat: rajzolj labdát, napot, felhőt, virágot. Mondjon el egy mesét, és rajzolja meg a főszereplőt. A kis tárgyakkal való érintkezés is segíti a beszéd fejlesztését. Hagyja, hogy a gyermek gombokat, gyöngyöket, ceruzákat vegyen a tollba.

Légzőgyakorlatok elvégzése javasolt. Oxigénnel telíti a gyermek testét, energetizál. A helyesen lélegző gyermekek aktívabban mozognak, jobban gondolkodnak, ami azt jelenti, hogy gyorsabban fejlődnek, beleértve a beszédet is. A légzőgyakorlatokat játék formájában is végezzük. Minden gyerek szeret szappanbuborékokat és lufikat fújni. Helyezzen gyertyákat a születésnapi tortára: hagyja, hogy a gyerek elfújja őket egy kívánság útján.

Milyen játékokkal, könyvekkel, segédeszközökkel fejleszthető a beszéd

A szülők segítésére speciális segédeszközök vannak, amelyek felgyorsítják a baba beszédfejlődését. Leggyakrabban ezek képkártyák. Nagyon hasznos az órákat tárgyak képeivel kísérni. A kártyára nézve a gyermek először megnevezi, ami rajta van. Aztán közösen kitalálhattok egy novellát erről az állatról vagy tárgyról.

Kockák, rejtvények, játékok, konstruktőrök, köztük a Lego fejlesztik a gyerekeket. 3-4 részből kell kezdenie, és az életkorral növelni kell a számukat. A játékokat az oktató játékokba be kell vonni. A legkényelmesebb tárgy a labda. Kedvenc gyermekjáték - "Ehető - ehetetlen" lehetetlen e nélkül az elem nélkül. Hagyd, hogy a gyerek elkapja a labdát, amikor megnevezsz valamit, ami ehető, és üsd vissza, ha mást mondasz.

Egyéb labdajátékok:

Anya dobja a labdát, és felhívja a levelet. A gyerek elkapja, kitalál egy szót a megnevezett betűhöz, kiejti és odadobja a labdát anyának.
Nagyobb gyerekekkel próbáljon meg antonimákat játszani. Anya dobja a labdát és kiáltja a szót, a gyerek pedig az ellenkezőjére jön: nappal - éjszaka, fény - árnyék, gyors - lassú, fekete - fehér stb.

A hangok hallgatását be kell építeni az órákba. Hát ha van lehetőség elvinni a gyereket az állatkertbe.

Hasznos könyvek a beszédfejlesztéshez:

E. Yanushko "A beszéd fejlesztése 1-3 éves gyermekeknél."
S. Batyaeva, E. Savostyanova "Album a legkisebbek beszédfejlesztéséről."
L. Smirnova "A beszéd fejlődése 2-3 éves gyermekeknél."
A. Astakhova "Az első könyvem."
O. Zsukov "A baba első tankönyve."
Minden könyv népmesével és képekkel, ábécével.

Beszédfejlődési nehézségek: hogyan határozzuk meg

Minden gyerek más: egyesek három éves korukra alkotnak mondatokat, míg mások kevés szót használnak. Bármely fejlődési norma feltételes, a beszédkészség közvetlenül függ a gyermek temperamentumától és igényeitől. Egyes gyerekeknek csak meg kell nevezniük egy tárgyat, hogy megkapják, így nem használnak bonyolult szerkezeteket.

Néha önállóan megállapíthatja, hogy a gyermek beszédfejlődése több okból is késik. Néhányuk nyilvánvaló:

A felhasznált szavak száma erősen korlátozott.
Egy gyereknek nehéz egyszerű kérdésekre válaszolni.
Nehéz neki egy 4-5 szavas mondatot egy felnőtt után ismételni.
Egyes hangok kiejtésekor az arc egy része észrevehetően feszült.
A szótagok és hangok gyakori cseréje a szavakban.
A gyerek nem érti a versek, mesék jelentését.
Nehezen tud korának megfelelő intellektuális játékokat játszani. Például nem lehet 4-nél több részből álló kockákat vagy képeket összegyűjteni.
A gyerek túl gyorsan beszél.
A gyerek nem hajlandó beszélni.

A fejlődési késés okai lehetnek testi adottságok és a szülők figyelmének hiánya is. A második esetben könnyen javítható. Rengeteg oktató játék, gyakorlat, vers. Mindenesetre be kell mutatni a gyereket logopédusnak és neurológusnak, hogy kiderüljön, nincs-e valamilyen hiba a beszédkészülék felépítésében vagy agyi probléma.

Mi a teendő, ha a gyermek nem beszél

Amikor egy ilyen probléma felmerül, sok szülő riasztani kezd. A következtetések levonása előtt meg kell mutatnia a gyermeket egy szakembernek - logopédusnak és néha neurológusnak. A beszédet zavaró lehetséges problémák között szerepelhet harapási hiba, neurológiai patológiák és hallásproblémák. A logopédusnak korai szakaszban meg kell határoznia a beszédkésést, minél hamarabb kezdődik a korrekció, annál sikeresebb és könnyebb lesz. Már 2-3 éves korában megmutathatja a gyermeket szakembernek. A beszédfejlesztő órák nem feltétlenül tartalmaznak dikciós képzést. Célozhatnak hallással, figyelmességgel kapcsolatos problémák megoldását, szókincs bővítését.

A beszédkészség fejlesztése 3 éves korig fontos állomása a gyermek személyiségének kialakulásának. Minél előbb tudja a baba kifejezni igényeit, annál könnyebben talál közös nyelvet társaival. Azok a gyerekek, akikkel szüleik aktívan foglalkoztak, érzelmesebbek, korán elkezdenek érdeklődni a környező tárgyak iránt, kreatívan fejlődnek. Még ha a babán nincsenek is fejlődési lemaradás jelei, a házi feladat és a játékok nem kevésbé fontosak.

Korai életkortól kezdve meg kell tanítania a babát az érzelmeinek helyes kifejezésére, a mondatok helyes felépítésére. Első pillantásra úgy tűnik, hogy a folyamat nem okoz munkaerőt, és nem lesznek nehézségek a cél elérése felé vezető úton. Azonban minden gyerek más és más, és előfordulhat, hogy nem kezd el azonnal beszélni.

Mikor tanítsuk meg a gyereket beszélni

Vannak életkori időszakok, amelyek alapján meghatározhatja, hogy a baba beszédfejlődése mennyire jól halad. Nincsenek szigorúan meghatározott szabályok. A tanulási folyamatot a születéstől kezdve el kell kezdeni: a baba énekeljen dalokat, meséljen, beszéljen vele járás közben. Az anya szíve megmondja, hogyan kell cselekedni.

A 6 hónaptól egy évig terjedő időszakban a beszédért felelős agyi központok aktívan kialakulnak, ezért fokozott figyelmet kell fordítani a babával való kommunikációra.

A 2-3 éves időszakban a beszédterületek szinte teljesen kialakulnak. Ilyenkor kezdik el a gyerekek szabadon kifejezni gondolataikat, beszélni, és a tanulásnak a lehető legaktívabbnak kell lennie. Ne aggódjon, ha ebben a korban nincs éles ugrás. A legjobb megoldás, ha szakemberrel konzultál, és betegségre utaló jelek vagy fiziológiai rendellenességek hiányában folytassa a beszédkészülék fejlesztését.

Különböző korú gyermekek beszédnormái

A felnövés minden időszakát bizonyos hangok, szavak és mondatok jellemzik, amelyekkel a baba kifejezi érzelmeit.

Mit mond egy 12 hónapos baba?

Az első hangok a baba felől már 2 hónapos korban hallhatóak (a sikításon és síráson kívül). A gyerek örömmel mondja a „-gu”-t, kinyújtja a „-a” magánhangzót. Fontos válaszolni a morzsákra, egyértelművé tenni, hogy a kommunikáció fontos. Néhány hónap múlva már bonyolultabb kombinációk is hallhatók. Hasznos neki zenét, hangoskönyvet stb.. Egy éves baba kb 5-10 szót tud, ami pár szótagból áll.

Beszédnormák 1-1,5 éves gyermekek számára

Egy éves és idősebb gyermek beszéde kiterjedtebbé válik. Szókincse napról napra bővül. Jól érti, hogy mit kérnek tőle a szülei, pl menjen kezet mosni, lefeküdni stb.

18 hónapos korára egy gyermek akár 20 új szót is meg tud memorizálni.

A baba szeret minden újat megtanulni, ő maga is örül, ha többet emlékszik és reprodukál. Nos, ebben az időszakban a háromdimenziós képekkel ellátott könyvek segítik a fejlődést, amelyeket együtt kell átgondolni és kérdéseket feltenni velük kapcsolatban.

Hogyan beszéljenek a 2-3 éves gyerekek

2 évesen a gyerekek szókincse körülbelül 70 szót tartalmaz, egy évvel később a baba több mint 200 új kifejezést és körülbelül 1000 szót tud. Ezenkívül a gyermek már tudja, hogyan utasítsa el a szavakat esetenként, beilleszti a névmásokat a mondatokba. A hang kiejtése nem tiszta, de 5 éves korig ez a probléma magától megoldódik.

Mit mondjon egy gyerek 3-4 évesen?

Három éves koruktól kezdve a gyerekek kis dalokat, verseket tanulhatnak, könnyű találós kérdéseket találhatnak ki. A morzsák beszéde a nem, a szám és a kisbetűhasználat hibái ellenére is könnyen érthető.

A szókincs 4 éves korára eléri a közel 2000 szót.

A gyerek elkezd fantáziálni, kitalálni a saját kifejezéseit. Több határozószó, névmás, melléknév és számnév van. Ebben a korban a fő probléma a szótagok átrendeződése, az [r], [l] vagy [c] hangok hiánya.

Mit mondanak a gyerekek 4-5 évesen?

A 4 és 5 év közötti gyermekek beszéde 3000 szóból áll, nem számítva az „újrakészített” szót. A mondatok már telítettek különböző elöljárószókkal, melléknevekkel. A gyerkőcök kiválóan teljesítenek olyan feladatokban, mint egy tárgy leírása, egy rövid mese újramondása, hanglejtéssel mondanak verset, és váltakoznak halk és hangos kiejtéssel. A legtöbb gyerek tud 10-ig számolni.

6-7 éves gyerek beszéde

A 6 éves és idősebb gyermekek beszédét az írástudás, a kis számú nyelvtani hiba különbözteti meg. Könnyen kommunikálnak társaikkal és felnőttekkel, könnyen leírnak bármilyen élethelyzetet és tárgyat. Ha több mint 4000 szó van tartalékban, a gyermek képes érdekes történetet összeállítani, nevet találni neki. Ebben az időszakban a fő problémák közül az ismeretlen szavak torzítását, a hangsúlyok helytelen elhelyezését különböztetjük meg.

Hogyan tanítsuk meg beszélni és fejlesztsük a gyermek beszédét

Az egyéves gyermekek, idősebb kisgyermekek és óvodások beszédének fejlesztése különböző módon történik. Fontos, hogy ne csak a megállapított normákra összpontosítsunk, hanem vegyük figyelembe a gyermek egyéni jellemzőit is.

Hogyan tanítsuk meg a gyereket beszélni 1 évesen

A szülők gyakran szembesülnek olyan helyzettel, amikor egy gyermek egy év alatt nem mondja meg, hogy mi számít ebben a korban normának. Mi a teendő ebben az esetben?

Próbálj meg úgy kommunikálni, hogy válaszoljon. Például, ha sétálni megy, megkérdezheti tőle, hogy milyen színű cipőt szeret a legjobban. Természetesen a baba nem tud megfelelően reagálni, de néhány kapcsolódó hang is az eredmény.
Gyakrabban kommunikáljon babával: sétálni, otthon, boltban, buliban.
Hangoztassa hangosan saját és az ő cselekedeteit. Ez lehet a ház körüli takarítás, állatok, játékok megbeszélése.
Ügyeljen arra, hogy nagyszámú könyvet olvasson, képeket nézzen. Nemcsak meséket, hanem gyerekeknek szóló enciklopédiákat is választhat. Talán a baba érdeklődést mutat az állatok, rovarok, éghajlati jelenségek stb.
Helyes beszéddel kommunikáljon anélkül, hogy szavakat vágna vagy összezavarna. Úgy beszélj a babával, mint egy felnőttel.

Ne aggódjon, ha nem tud pozitív eredményt elérni. Gyakran előfordul, hogy a baba 1 évesen még nem áll készen a teljes kommunikációra.

2-3 éves gyermekek beszédfejlődése

Ha egy gyermek 2 éves korában nehezen kommunikál vagy egyáltalán nem beszél, akkor serkenteni kell a beszédét.

Mit lehet tenni:

Játssz ábécét. Az ilyen korú kisgyermekek előszeretettel ismételgetik a betűket a felnőttek után. A hangokat tisztán és hangosan kell kiejteni, ez bizonyos készségeket ad az ábécé tanulásában.
Gyakrabban tesznek fel olyan kérdéseket, amelyekre nehéz egyértelműen válaszolni: „nem” vagy „igen”.
Ismételje meg azokat a szavakat, amelyekkel a baba nehezen tud megbirkózni, vagy azokat, amelyeknél „lenyeli” a végződéseket.
Minden problémás hanghoz válasszon verseket vagy dalokat. Ugyanakkor minden sort ki kell ejteni a gyermekkel, hogy lássa, hogyan csinálja egy felnőtt.
Javítsa ki a babát minden alkalommal, amikor egy összetett hangot egy egyszerűbbre próbál cserélni. Leggyakrabban ez az "l", "g", "r" és "s" betűkkel történik.
Hallgassanak gyermekdalokat, nézzenek oktatási rajzfilmeket, mutassanak be új embereket: társakat és felnőtteket. A kommunikáció során a baba gyorsabban fejlődik.

Ebben a korban nem kell aggódni az „r” betű helytelen kiejtése miatt. Szakorvos segítségére lesz szükség, ha a probléma 6 éves korig nem oldódik meg.

4-5 éves gyermek beszédének tanítása

A 4-5 éves gyermekek beszédének fejlesztése játékokon, gyakorlatokon és edzéseken keresztül történjen.

Ne felejtsd el megosztani a képeskönyveket. Szükséges, hogy a baba a lehető legtöbbet próbáljon beszélni azokról a tárgyakról, amelyeket lát. Sokat segít, ha fejből tanulunk verseket, dalokat.

Hogyan lehet fejleszteni a beszédet 6-7 éves gyermekek számára

A 6 éves gyermek beszédének fejlesztése során a legfontosabb dolog a fonémikus hallás kialakítása, megtanítani őket megkülönböztetni a szavakat a nagy mondatoktól és a konkrét hangokat a szavaktól. Ezenkívül fontos, hogy a gyerekek legalább az apró szavakat szótagokra osszák. Ez nemcsak a beszéd szempontjából fontos, hanem a gondos olvasás és az olvasottak megértésének további képessége szempontjából is.

A beszédkésések elkerülése érdekében a következőket kell tennie:

Rendszeresen adja át a gyerekeknek a legjobb irodalmi műveket. Sőt, a gyermek ne csak hallgassa őt (ha nem tud olvasni), hanem próbáljon meg újra elmesélni vagy előkészíteni egy olyan jelenetet, amelyben ő játszaná a főszerepet.
Találj meg rejtvényeket, adj változatos feladatokat szövegekkel vagy szavakkal kapcsolatban. Ez lehet például a szótagok, szavak helyes elrendezése egy mondatban. Gondosan figyelni kell a hibákat, időben ki kell javítani, rendszeresen meg kell ismételni azt, amiben a gyermek gyenge pontja van.
Játssz szójátékokat. A legegyszerűbbek és legnépszerűbbek a betűk ellenkező irányú átrendezéséhez, a szinonimák kiválasztásához kapcsolódnak. Sok gyerek szereti a „harmadik kerék” játékot.
Beszéljen közmondásokkal és közmondásokkal a babával. Ezt tartják az egyik leghatékonyabb módszernek a beszédkészülék fejlesztésében, a hibák kiküszöbölésében.

A legjobb, ha minden problémát megoldanak az 1. osztályba lépés előtt, hogy a babának ne okozzon nehézséget az olvasás és az írás.

Sok szülő mindent megtesz annak érdekében, hogy a gyermek beszédkészüléke megfelelően fejlődjön: újraolvassák az irodalom hegyeit, bejelentkeznek konzultációkra, gyermekközpontokhoz fordulnak. A legjobb, ha többféle módszert kipróbál, és kiválasztja a baba számára legmegfelelőbbet.

Technika "Lettergram"

A "Lettergram" fejlesztő technika igazi segítőtárs a szülők számára. A S. Shishkova, a pszichológiai tudományok kandidátusa által kidolgozott program a neuropszichológia, a logopédia és a defektológia elvein alapul. Nem csak az anyagra gyengén koncentráló és nyugtalan óvodás gyermekek számára készült, hanem tinédzserek számára is.

A technika használatának célja a memória és a figyelem aktiválása, valamint mindenféle beszéd korrekciója.

Ezek a feladatok a programban szereplő izgalmas tevékenységeken keresztül valósulnak meg. A szellemi munka légzőgyakorlatokkal, fizikai gyakorlatokkal váltakozik. Shishkova úgy véli, hogy a megfelelő légzés segít megerősíteni az agyközpontok munkáját. A program összesen 20 olyan osztályt tartalmaz, amelyek rendszeres végrehajtást igényelnek.

Shishkov a "Lettergram" módszerről:

Rajzfilmek a gyermek beszédének fejlesztésére

A rajzfilmnézés minden gyermek egyik kedvenc tevékenysége. Azonban még ez a hobbi is hasznossá varázsolható. Számos rajzfilm létezik a beszéd fejlesztésére, amelyek nagy hasznot hoznak a megfelelő kiválasztással.

3-5 éves korában a baba minden látott és hallott információt magába szív, így szókincsét színes karakterekkel ellátott rajzfilmeken keresztül töltheti fel.

Érdemes odafigyelni a korhatárokra. Néhány oktató jellegű animációs sorozat ("Smeshariki. Pin-code", "Fixies") érdekelni fogja az általános iskolásokat, de a "Mickey Mouse Club" vagy a "Bagoly néni leckéi" ideális választás az óvodások számára.

Játékok, amelyek fejlesztik a gyermekek beszédét

A beszéd fejlesztése érdekében játszhat a gyerekekkel. Ha egy gyerek szeret pofázni és grimaszolni, akkor "vicces grimaszokat" fog játszani. Az egyik szülő üljön a babával szemben, és mondja el, mit kell tőle elvárni. Ez lehet az a kérés, hogy puffantsa ki az arcát, nyújtsa ki a nyelvét, mozgassa az állkapcsát különböző irányokba stb. A lényeg az, hogy a lehető legtöbb kombinációt használja, hogy maximálisan kihasználja az arcizmokat.

Az „óra” játékban a gyermeknek a nyelvével kell dolgoznia, képzelve, hogy ez egy óramutató. Mozogniuk kell, minden alkalommal megváltoztatva a sebességet, különböző irányokba.

A játék másik változata az, hogy felkérjük a babát egy zsiráf és egy egér ábrázolására. Az első esetben a baba térdeljen, tenyerébe szorított kezeit emelje fel, belégzés közben nyújtsa a lehető legmagasabbra. Ennek megfelelően a csecsemő kilégzéskor egy egeret ábrázol, guggolva, lehajtva a fejét, és a térdét a kezével összekulcsolja. Ügyeljen arra, hogy kövesse az ismétléseket.

Jevgenyij Komarovszkij híres gyermekorvos azt tanácsolja a szülőknek, hogy ne aggódjanak, ha a gyermek 2 éves koráig nem beszél. Érdemes riadót fújni, ha a baba elérte a három éves kort, és nem tudja, hogyan kell helyesen kifejezni gondolatait, vagy egyáltalán nem hajlandó beszélni.

Kicsinyítő utótagok használata nélkül kell beszélnie a babával.
Ha a baba sokáig hallgat, akkor az óvoda segít a helyzet javításában. Egyes gyerekek boldogulnak ebben a környezetben.
A gyerekeknek rendszeresen be kell kapcsolniuk a zenét, a vicces daloktól a rajzfilmektől és a meséktől a klasszikusokig. Mindez pozitív hatással van a beszéd, a hangok és a világ érzékelésére.
Használjon fel minden szabad percet beszélgetésre. Meg lehet beszélni mindent: az utcán elhaladó autó színét, a futó kutya magasságát, a növényzetet stb., a lényeg, hogy sok jelzőt használjunk.
Folyamatosan tegyen fel kérdéseket, még akkor is, ha a baba nem hajlandó válaszolni rájuk.

A rendszeres gyakorlatok pozitív dinamikája minden bizonnyal észrevehető lesz, ha a baba egészséges, és nincsenek fiziológiai rendellenességei.

Ushakova módszertana a gyermekek beszédének fejlesztésére

A koherens beszéd elsajátítása hosszú és összetett folyamat. A pedagógiai tudományok híres doktora, O. Ushakova technikája segíthet a szülőknek. A program célja a hangok kiejtésének javítása, a dikció javítása.

A technika kis versekre, nyelvcsavarókra, mondókákra, játékokra épül.

A program magában foglalja a szintaktikai, lexikai és fonetikai struktúrák használatát az értelmes és koherens beszéd fejlődésének felgyorsítása érdekében. Óvodába járó kisgyermekeknek, iskolásoknak kiváló. Sok logopédus választja a technikát a beszédhibák kijavításának alapjául.

Az óvodások beszédének fejlesztése Ushakova módszertana alapján:

Patter a gyermekek beszédének fejlesztésére

A nyelvforgatók nem csak az anyanyelv ismeretében, hanem a beszédapparátus fejlesztésében is segédek. Sőt, sok gyerek jobban szereti a nyelvcsavarást, mint a verseket vagy dalokat, ami a kiejtésük és a szórakozásuk elbűvölésével jár. Egy nehéz kifejezés gyors kimondása segít a legtöbb probléma kiküszöbölésében.

Ha helyesen építi fel a nyelvcsavarokkal való megismerkedés folyamatát, akkor a babának nehéz lesz elszakadnia a tanulástól. Nemcsak maguk a szórakoztató tevékenységek tetszenek neki, hanem a lehetőség is, hogy megmutassák képességeiket barátainak. Kezdheti olyan egyszerű példákkal, mint „a kölykök arcát kefével tisztították” vagy „élt egy zsiráf, zsírt rágott”.

Ne aggódjon, ha a gyermek korán nem beszél, mert mindenki beszédkészsége máskor jelenik meg. Nincs egyetlen tanulási szabály, a szülőknek sokféle lehetőség közül kell választaniuk, kísérletezniük kell, és figyelniük kell a morzsák reakcióját. A türelem és a baba meghallgatásának képessége pozitív eredményhez vezet.

Amikor megjelent egy gyerek a házunkban, kivétel nélkül mindenki türelmetlen volt, mikor kezd el beszélni. De aztán eltelt az első év, a második a végéhez közeledett, és a baba továbbra is hallgatott, csak a szavak látszatát ejtette ki. Férjemmel, nagyszüleink instrukcióitól táplálva, akiknek „gyermekei másfél évesen verset olvastak”, elkezdtük keresni az eltéréseket, a gyermek betegségeit, a nevelési hibákat. Mikor kell elkezdeni aggódni? A kérdés megválaszolásához hallgatnia kell gyermekére és saját szívére.

Hogyan fejlődik a beszéd 2 év alatti gyermekeknél?

A beszéd fejlődése szakaszosan megy végbe, és minden szakasz minden esetben jelen van. , nemzetiségre és mások által beszélt nyelvre való tekintet nélkül Az én gyermekem sem volt kivétel, és a beszédfejlődés minden szakaszát végigjárta. Néhány szakasz hosszabb ideig tartott, néhány rövidebb, de végül a gyermek teljesen megszólalt.

Sikoly. Az első gyermekemnél nehezen tudtam megfejteni, miért sikolt a lányom, de a második babámnál megtanultam pontosan felismerni, mikor üvölt az éhségtől, vagy éppen unatkozik. Születésétől fogva az egyetlen módja annak, hogy a gyermek sírás útján kommunikáljon anyjával és apjával. Számukra éhség- és szomjúságérzetet, testi kényelmetlenséget fejez ki, felhívja magára a figyelmet, ha melege vagy fázik, szűk a ruhája vagy kényelmetlenül érzi magát, és azt is, ha valami bántja a babát. A figyelmes szülők gyorsan megtanulják megkülönböztetni a különböző típusú sírásokat.
Cooing. Körülbelül 3 hónapos koruktól kezdődően az újszülöttek gurgulázni kezdenek: ez leggyakrabban akkor történik, amikor a baba elégedett, és az elégedettség érzése ilyen módon fejeződik ki. Ennek az időszaknak azonban nem kell egybeesnie a séta kezdetével. Az első lányom csak 4,5 hónaposan kezdett járni, teljesen egészségesen és minden eltérés nélkül, de a fiam már 2 hónaposan bömbölt és énekelt mindenféleképpen. A gyermek megtanulja mozgatni a nyelvét a hangok kiejtéséhez, és minden lehetséges módon edzi beszédkészülékét. A kocogást általában az "Agu", "Wah", "Gaaa", "Guuu" szavak formájában reprodukálják.

ÉRDEKES! A világ minden nemzetében a gyerekek pontosan ugyanúgy járnak.

Szótagok kiejtése és gügyögés. Körülbelül 7-8 hónapos korukra a gyerekek különböző szótagokat tudnak kiejteni, és bár nem kapcsolódnak bizonyos képekhez és szavakhoz. A gyerek kimondhatja, hogy „Ma-ma-ma-ma-ma” anélkül, hogy az anyjára utalna. Ez azonban egy fontos szakasz, amelyben a gyermek elsajátítja a hangok nagy részét.
Első szavak. Egy évesen az első gyermekem nem tudott annyit beszélni: „nő”, „papa”, „yum-yum” és még pár szó a személyes repertoáromból, amiket nem lehet lefordítani emberi nyelvre. Egy évre a baba 10 szót tud és tud kiejteni. Ráadásul ezek nem mindig teljes értékű szavak. Például a „kutya” szó helyett a gyerek továbbra is mondhatja, hogy „Bow-wow”, ami az elméjében egy adott képhez kapcsolódik. Elfogadható a csonka szavak kiejtése is, például a „káva” a „tehén” helyett.
Tudatos beszéd. Két éves korára a gyermek általában rendelkezik egy bizonyos szókészlettel, amely legalább képes kommunikálni a felnőttekkel. Általában ez a szókincs elég ahhoz, hogy felhívd anyát, kérj egy játékot. Normálisnak tekinthető, ha a gyermek harmadik személyben beszél magáról: „Játszom” helyett „Mása játszik”. Ettől a szakasztól kezdve a beszéd minden nap gyorsan fejlődik, és a szókincs megtelik.

A 2 éves gyermek beszédnormái

Mivel minden gyermek egyéni fejlődésű, nincsenek egyértelmű normák. Van azonban egy általános elképzelés arról, hogy milyen haladás történik a beszédfejlesztésben. Összeszedtem minden információt, ami a beszédfejlődéssel kapcsolatos.

A gyermekorvosok, pszichológusok és neurológusok szerint a következőket teheti egy gyermek 2 évesen:

100-300 szóból álló aktív szókincstel rendelkezik;
használjon elöljárószót (általában „in” és „on”) és kötőszót a beszédben;
az intonáció megjelenhet a beszédben, különösen kérdésfeltevéskor;
fogalma van a tárgyak egy bizonyos kategóriájáról (testrészek, állatok, gyümölcsök és zöldségek), és részben meg tudja nevezni azokat;
helyesen mutat egy képre, amikor egy felnőtt megkérdezi: „Mutasd…”;
2-3 szóból álló rövid mondatokat épít fel;
az „én”, „te”, „mi” névmásokat használja;
felteheti a kérdést: "Mi az?".

Ezek a szabványok nem jelentik azt, hogy pontosan 2 év elteltével minden gyermeknek képesnek kell lennie arra, hogy mindent megtegyen ebből a listából. Például sok barátom kétéves gyereke meglehetősen jól érti az őket körülvevő világot, de nem használják túl aktívan a szókincset.

A legjobb játékok a gyermek beszédének fejlesztésére 2 éves korban

Kártyák. A klasszikus játék a baba átfogó fejlesztéséhez. A lányom számára ez a játék volt sokáig a nap fő tevékenysége. Szókincsünk nagy részét a kártyákból származó szavak alkották. A játék lényege, hogy véletlenszerűen kell szerezni egy kártyát, megmutatni a gyereknek, és megkérni, hogy nevezze meg az ábrázolt tárgyat. A legjobb egy bizonyos kategória képeivel kezdeni, a legismertebbekkel, például állatokkal vagy járművekkel. Kérdésfeltevéskor meg kell állni néhány másodpercre: a gyermeknek időre van szüksége, hogy azonosítsa a tárgyat és megjegyezze a nevét. Ha a baba zavart, és nem tudja, mit válaszoljon, akkor 10-15 másodperc múlva meg kell nevezni a szót.
Ladushki és más versek és viccek. A mindenki számára ismert játék nemcsak szórakoztatást tesz lehetővé, hanem hozzájárul a beszéd fejlesztéséhez is. A lányom számára ez a játék csak 1,5 évesen vált érdekessé, és e kor előtt nem keltett érdeklődést iránta. A baba tenyerének és ujjbegyének megérintésével a beszédközpont receptorai aktiválódnak, és a gyermek egy felnőtt után egy ismerős vers minden sorát befejezheti. Egy ilyen játékot bármilyen gyermek mondókával lehet játszani, felkérve a gyermeket, hogy fejezze be a számára ismerős kifejezést.

Ki mit mond? Izgalmas játék, amit szinte minden gyerek szeret. Gyermekem 3,5 évesen is szívesen emlékszik vissza, hogyan beszélnek a puncik és a kutyák. A képre mutatva meg kell kérni a gyermeket, hogy reprodukálja az állatok hangját: „Hogyan mondja a kutya?” - "Vau vau". Nehezebb megoldás, ha szándékosan hibázunk, hogy a gyerek kijavíthassa a felnőttet: „Mit mond a macska? Qua-qua?" - "Nem, miau-miau!" A gyerek vicces lesz, mert a felnőtt rosszul beszél, és ő, a gyerek, kijavítja.
hülye felnőtt. Ha egy gyerek valami érdekes dolgot kér, hogy szolgáljanak fel neki, a felnőtt szándékosan ajánljon fel valami mást, úgy tesz, mintha nem értené a gyereket, és kényszerítse arra, hogy önmagában magyarázza el és nevezze meg a dolgot. Például egy gyerek almát kér, egy felnőtt pedig: „Kérsz egy spatulát? Nem? Vagy talán egy medve?" De ebben a helyzetben a legfontosabb az, hogy ne menjen túl messzire, és ne hozza a gyermeket fáradtságba és haragba. A lányomnál 2-3 „rossz” válasz volt a határ, ami után már ideges volt és sírva fakadhatott.
Ki rejtőzik a táskában? Egy kis zacskóba több állatos játékot is elhelyezhet, és egyenként kihúzhatja, csak a fejét mutatva, felszólítva a gyermeket, hogy nevezze el az állatot. Azt is felajánlhatja neki, hogy tegye be a kezét a táskába és húzza ki a játékot - így a játék pillanata mellett a gyermek ujjmasszázst is kap, és finom motoros készségeket fejleszt.
Hogyan hangzik és beszél? Két éve teljesen normális, hogy a tárgyakat nem a nevükön, hanem a hangjukon nevezik. Ez nemcsak az állatok névanyagára vonatkozik, hanem a környező tárgyak nagy részére is. Nagyon sokáig "bip-bip"-nek hívtuk az autót, az ételt "yum-yum", kedvenc lovunkat pedig "yoke-go"-nak hívtuk. Ha a gyerek nagyon rosszul beszél, akkor folyamatosan ösztönözheti, hogy hangot adjon a körülötte lévő világnak: „Hogy esik az eső? - "Csepp-csepp", "Hogyan taposnak a lábak?" - „Felül”, „Hogyan szól a csengő?” - "Ding-ding." Szinte minden tárgyhoz vagy művelethez kiválaszthatja saját hangját.

Ismeretes, hogy az artikulációs gimnasztika hozzájárul a beszéd fejlesztéséhez. Nem koronázta siker a kísérletemet, hogy elmagyarázzam egy kisgyereknek, hogy a beszédfejlesztés érdekében gyakorlatot kell végezni. Ezért azt javasoltam, hogy csak grimaszoljon és pofázzon a tükör előtt. Szappanbuborékot vagy lufit is fújhatunk, tollat vagy gyertyalángot fújhatunk, aktívan grimaszolhatunk: mutassuk meg a nyelvünket, a fogainkat, húzzuk ki az arcunkat, és például egy oroszlánt vagy majmot ábrázoló csővel feszítsük ki az ajkakat.
Finommotorika fejlesztése. Az ujjakon receptorok találhatók, amelyek aktiválják az agy motoros központját, a beszédközpont mellett. Ezért mondják, hogy a gyermek beszéde kéznél van. A finommotorika fejlesztésére minden játék alkalmas: apró tárgyak vagy gabonafélék öntése, mozgatása, ujjal és gyurmával való rajzolás, fehér oldalú szarkalábas játék, ujjak masszírozása.

Mi a teendő, ha a gyermek még nem kezdett el beszélni?

2 évesen a lányom makacsul megtagadta a beszédet, annak ellenére, hogy minden olyan kísérletemet próbáltam integrált és sokrétű megközelítést alkalmazni a beszédapparátus fejlesztésére. Ez különösen akkor volt éles, amikor láttam a rokonaim rosszalló pillantásait, akik azt hitték, egyszerűen nem dolgozom a lányommal.

Bármely szülő aggódni fog a kétéves baba csendje miatt. Hogyan állapítható meg, hogy ez betegség, valamilyen fejlődési rendellenesség következménye, vagy a gyermek egyéni sajátossága? A „csendnek” több oka is van, és megoldásuk módja is van.

	Ok	Megoldás
1.	Átöröklés	Ha a gyermek egyik szülője későn kezdett beszélni, akkor ez a tulajdonság örökölhető. Ebben a helyzetben csak várni kell.
2.	Jellem és temperamentum jellemzői	Egyes gyerekek már 2 éves korukban is félénkek és félénkek lehetnek. Ha a baba nem túl szívesen játszik más gyerekekkel, jobban szereti a magányt, és érzelmileg általában meglehetősen nyugodt, akkor talán nem lesz olyan gyors a beszédfejlődése, mint a többi társaké.
3.	*Nincs szükség beszédre*	Ha az anya a gyermek minden kérésére azonnal megadja neki a megfelelő dolgot, vagy végrehajt egy bizonyos műveletet, akkor a babának nem kell beszédfejlődése. A gyereknek lehetőséget kell adni arra, hogy a „hülye felnőttet” eljátszva minden lehetséges módon kimutassa igényét.
4.	ENT betegségek és neurológiai rendellenességek	Előfordul, hogy a beszéd késésének oka az ENT szervek megsértése (hibák, betegségek) vagy különféle neurológiai rendellenességek. Ebben az esetben konzultálnia kell egy otolaryngológussal és egy neurológussal. Hasznos lenne pszichológusnak és logopédusnak is megmutatni a babát. Javasoljuk, hogy vegye fel a kapcsolatot több szakértővel, hogy eltérő véleményeket kapjon. Az orvos előírja a megfelelő kezelést és ajánlásokat ad.
5.	Túlzott nyomás a szülők részéről	Azok a szülők, akik azt akarják, hogy gyermekeik a lehető legkorábban kezdjenek beszélni, néha túl messzire mennek, és szó szerint rákényszerítik a gyereket, hogy beszéljen. Ilyen gyengéd korban a baba pszichéje nagyon sérülékeny, és a szülei nyomására teljesen be tud hallgatni. Át kell gondolnia a beszédfejlesztési módszereit, és esetleg pihennie kell a gyermeket.
6.	Érdektelenség	Lehet, hogy a gyerek egyszerűen nem szereti azokat a fejlesztési játékokat, amelyeket az anya játszik vele, ezt vagy azt a játékot a leghatékonyabbnak tekintve. Gondosan meg kell vizsgálnia a gyermek érdekeit, és fel kell ajánlania neki azokat a tevékenységeket, amelyek örömet okoznak.
7.	A társadalom hiánya	Ha a gyermek minden kommunikációja csak anyával vagy apával történik, akkor a beszéd fejlődése meglehetősen lassan haladhat. A társaikkal való kommunikáció sok örömet okoz neki, és felkelti az érdeklődést a velük való kommunikáció iránt. Ha a baba nem jár óvodába, akkor járhatsz fejlesztő körökbe, ahol korosztályos csoportos foglalkozásokat tartanak, vagy csak beszélgethetsz más gyerekekkel a játszótéren.

Saját tapasztalataim a gyermek beszédfejlődéséről

Amikor a lányom 1,5 éves volt, sok felháborodást hallottam a rokonoktól, hogy a gyerekem miért csak néhány szót beszél, és nem egész mondatokat, és még inkább nem mond verset. Mint minden gondoskodó szülő, én is nagyon aggódtam, mindenféle játékot játszottam, masszíroztam az ujjaimat és elvittem a legdivatosabb körökbe, de nem volt eredmény. Amikor Polina 1 éves és 8 hónapos volt, családunknak lehetősége nyílt óvodába küldeni a lányát. Az óvodába lépés előtti pszichológus megbeszélésen szörnyű diagnózist mondtak - a beszédfejlődés késése. Felírtak egy "okos" gyógyszert "Pantogam". Ha jobban belegondolok, nem a gyereknek adtam, hanem nyugodtan kiküldtem a kertbe.

2 hónapos látogatás után sok új dolgot tanult a gyerek: egyen egy kanállal, időben kérjen bilit. De még mindig nagyon keveset beszélt. Egy hónappal a második születésnapunk megünneplése után a gyerek szó szerint „áttört”: végtelen folyamban ömlöttek ki belőle a szavak és az egész mondatok. 2,5 évesen rövid négysorokat mondott. Ma 3,5 éves a gyermekem. Egy percre sem csukódik be a szája, mesét mesél, milliárdnyi kérdést tesz fel, házunkban beindult az éjjel-nappali "gyerekrádió", amitől esténként fáj a füle.

Ezért minden szülő, aki aggódik a gyermek beszédfejlődése miatt, egyetemes tanácsot kaphat: nézze meg alaposan gyermekeit, figyelje őket és hallgasson saját szívére. Ha a babának nincsenek fiziológiai és neurológiai rendellenességei, akkor csak szerető és figyelmes szülők legyenek, és egy idő után a baba úgy fog beszélni, hogy egyszerűen nem lehet abbahagyni.

(10 értékelések, átlag: 4,70 5-ből)

A baba által kimondott első szavak különös izgalmat keltenek a szülők körében. Ettől kezdve kezdik azt hinni, hogy gyermekük koherens beszélgetésbe kezd. Ez azonban nem mindig van így. Előfordul, hogy a baba még csaknem 2 éves korában sem beszél, hanem csak összefüggéstelen hangokat ad ki másoknak. Ugyanakkor csak motyogni tud, ujjával a szükséges tárgyra mutatva. Mikor kezdjenek el aggódni a szülők egy kialakult helyzet miatt, és vigyék el gyermeküket szakorvoshoz? Milyen helyzetekben elég csak várni - és a gyermek magától kezd el beszélni?

A beszédfejlődés szakaszai

Abból, hogy a gyermek milyen mértékben tud operálni anyanyelve fogalmaival, megítélhető fejlettsége, illetve a jövőbeni tanulmányi teljesítménye. Éppen ezért a baba beszédét születésüktől kezdve a helyes kiejtést (életkornak megfelelően) és a szókincs időben történő bővítését követve kell fejleszteni. Ugyanakkor a szülők nem vesztegetik az idejüket hiábavalóan, vakon cselekedve. Mindenekelőtt meg kell érteniük, hogy melyek a baba beszédfejlődésének szakaszai.

Az első a születéstől egy életévig tart. Ezt a szakaszt preverbálisnak nevezik. Három hónapos koráig a baba csak a hozzá közel álló emberek beszédét érzékeli. Azonban még ebben az időszakban is van szüksége a kommunikációra. Minél gyakrabban beszélnek a szülők gyermekükkel, annál több előfeltétel jelenik meg a beszédfejlődés következő szakaszába való átmenethez. Ugyanakkor a szavakat gyengéden és szeretettel, tisztán és mosollyal az arcán kell kiejteni. Ez fontos a gyermek jövőbeli dikciójának kialakulásához.

Hat hónapos korára a baba elkezdi elsajátítani a párbeszéd művészetét. Eleinte olyan szótagokat ejt ki, amelyeket csak ő ért. Velük egy kis ember jelöli azokat a tárgyakat, amelyek szükségesek a játékhoz. A maga módján, a baba hívja és a közeli emberek, és egy kicsit később, néhány intézkedést. Fontos, hogy a szülők ne váltsanak át gyermekük nyelvére, helyesen nevezzék el a tárgyakat.

Egytől három évig tart a fejlődés következő szakasza, amikor a beszéd elkezd kialakulni. A gyerek megtanul szótagokból szavakat összeállítani, és megérti a jelentésüket. Most már nem kell látnia azt a tételt, amelyet úgy döntött, hogy kér. Ő maga tudja megnevezni azt, amire szüksége van. Ebben a szakaszban a gyermek képes válaszolni a felnőtt kérdésére, hiszen már érti az egész mondat jelentését.

3-7 éves korában a babának át kell mennie egy olyan szakaszon, amelyet a verbális kommunikáció fejlődése jellemez. Ebben az időszakban a gyermek önállóan tanulja meg anyanyelvét játékok, újdonságok tanulása során. A felnőtteknek emlékezniük kell arra, hogy ebben a szakaszban helyesen kell működniük a szavakkal, és meg kell próbálniuk válaszolni a baba kérdéseire. A magyarázatok ugyanakkor ne legyenek egyértelműek, hanem beszédesek, sok példával. Ha a szülők hozzájárultak gyermekük megfelelő fejlődéséhez, akkor a jövőben minden tantárgyból jó tanulmányi teljesítménnyel köszönik meg nekik.

A diagnosztika időben történő elvégzése

A beszédfejlődés minden szakaszában a szülőknek gondosan figyelemmel kell kísérniük a baba viselkedését. Az időben történő diagnózis lesz az első lépés az utódok felépülése felé. Mire kell figyelmeztetni az anyákat és az apákat? Ha:

az újszülött nem reagál a hangos hangokra, és nem fordítja a fejét az anya hangjára;
a baba nem kezd járni 2-4 hónapos időszakban, és nem fejez ki aktív reakciót a körülötte lévő szerettei megjelenésére;
a gyermek kilenc hónapos és egy éves korában csekély beszédtevékenységgel rendelkezik, vagy teljesen hiányzik a gügyögés;
a baba 12 hónaposan nem ejti ki a legegyszerűbb szótagokat, és nem teljesíti az alapvető szóbeli kéréseket (például mutassa meg az állatot a képen);
egy 1,5 éves kisember nem beszél egyszerű szavakat („anya”, „nő” stb.), és nem reagál semmilyen reakcióra, amikor a felnőttek kiejtik a nevét;
2 éves gyermek nem beszél, vagy rosszul ejti ki a szavakat elmosódott és egyszótagos beszéddel;
egy három évnél idősebb gyermek nem tudja megalkotni a legegyszerűbb mondatot, kevesebb mint harminc szót tud, és gyakran összekeveri a végét.

A fenti jelek bármelyike ok arra, hogy szakemberhez forduljon. Ez lehetővé teszi a patológia kizárását vagy annak időben történő kezelését.

neurológiai problémák

Előfordul, hogy egy gyerek 2 évig nem beszél, motyog, és csak az ujjával mutat a szükséges tárgyra. Ez a helyzet neurológiai betegség következménye lehet. Nem érdemes ecsetelni a problémát, számítani arra, hogy minden magától megoldódik. Minél hamarabb hozzák a szülők gyermeküket szakemberhez, és elkezdik kezelni a patológiát, annál jobb lesz a baba számára.

Ha egy gyermek 2 éves korában nem beszél, annak okai lehetnek:

az agy, valamint a központi idegrendszer károsodása vagy fejletlensége mind a magzati fejlődés során, mind a szülés alatt és után;
elhúzódó toxikózis vagy vetélés veszélye a terhesség alatt;
krónikus betegségek és az anya rossz szokásai;
elhúzódó vagy gyors szülés;
ellenjavallt gyógyszerek szedése terhesség alatt;
magzati hipoxia;
posztérettség vagy koraszülöttség;
az anya és a magzat vérének összeférhetetlensége;
születési trauma;
craniocerebrális sérülések és a baba fertőző betegségei;
olyan antibiotikumok szedése, amelyek befolyásolhatják egy kis ember fejlődését.

Fiziológiai problémák

A gyermekek beszéde fokozatosan fejlődik. Minden az artikulációval, izomerősítéssel kezdődik. Ez felkészíti a vokális apparátust. A baba csak az erősítés után próbál egyszerű hangok segítségével kommunikálni a hozzá közel álló emberekkel, és megtanulja megérteni a kimondott szavakat. Egy évről másfél évre folyamatosan bővül a gyermek aktív szókincse. A második életévet egyfajta „nyelvi áttörés” jellemzi. Ebben az időszakban naponta növekszik a kis ember által kimondott szavak száma.

Ha egy gyermek 2 éves korában nem beszél, ennek az állapotnak az okai gyakran a fejlődés fiziológiájában rejlenek. Lehet:

Hallásproblémák. Az ilyen patológia az intellektuális fejlődés és természetesen a beszéd késleltetéséhez vezet. A süket vagy teljesen süket gyermek nem tud normálisan beszélni. Ezek a problémák lehetnek veleszületettek vagy szerzettek. Ugyanakkor ők lesznek az oka annak, hogy egy 2 éves gyerek nem beszél. De ha 3 éves korában a baba nem mond ki szavakat, annak ellenére, hogy addig a beszéde megfelelt a meglévő szabványoknak, akkor a szülőknek el kell vinniük gyermeküket egy otolaryngológushoz.
Az artikuláció zavara és a beszédkészülék fejletlensége. Ez lehet a másik oka annak, hogy egy 2 éves gyerek nem beszél. A gyengén fejlett állkapocs és arcizmok nehézségeket okoznak a hangok lokalizálásában. Ez a patológia korai elválasztás esetén vagy rövid nyelv alatti frenulum esetén fordul elő. Az artikuláció megsértését erős nyálfolyás, állandóan tátott száj és szilárd táplálékot okozó öklendezési reflex bizonyítja. Ez a patológia ahhoz a tényhez is vezet, hogy egy 2 éves gyermek nem beszél.
genetikai hajlam. Miért nem beszél egy gyerek 2 évesen, minden testi rendellenesség nélkül? Talán a családban a babának vannak rokonai, akik egy időben szintén nem siettek a szavak kiejtésével. Ennek oka az idegrendszer éretlensége, ami lelassítja a beszédtevékenységért felelős sejtek növekedését.
Az értelmi fejlődés késése. A gyermek beszéde kétségtelenül olyan genetikai patológiákat tükröz, mint az anyagcsere-rendellenességek és a Down-szindróma. Negatívan befolyásolja az anyanyelv fejlődését és a méhben átvitt különféle vírusos betegségeket.

Autizmus

Vannak esetek, amikor egy 2 éves gyermek nem beszél az agy fejlődésének megsértése miatt. Ez a patológia autizmushoz vezet. Külső megnyilvánulásai a társadalmi kommunikáció megsértésében, a korlátozott érdeklődésben és az ismétlődő cselekvésekben mutatkoznak meg.

A gyermekkori autizmus folyamatosan és folyamatosan fut. Tünetei már felnőtt korban is megfigyelhetők. De annak érdekében, hogy a diagnózis helyes legyen, meg kell erősíteni a patológia olyan jeleit, mint:

a baba és a körülötte lévő emberek közötti kommunikáció megsértése;
alacsony szociális interakció;
sztereotípiák a viselkedésben és az érdeklődési körök szűk köre.

Ilyen patológiával a gyermek nem akar sokáig beszélni. 2 év az a kor, amikor már csak azt a szót tudja megismételni, amit korábban hallott. Egy ilyen gyerek már öt évesen is hallgathat. Ugyanakkor kategorikusan megtagadja a kommunikációt, és hisztérikusan tiltakozik rezsimjének bármilyen megsértése ellen.

Társadalmi okok

Miért nem beszél egy gyerek 2 évesen, bár nincs egészségügyi problémája? Ezt bizonyos társadalmi okok befolyásolhatják, többek között:

A beszéd hiánya. Egyes szülők panaszkodnak, hogy gyermekük 2 éve és 2 hónapja nem beszél. Ennek oka lehet a pedagógiai engedetlenség, vagy a baba túlzott védelme. Az első eset olyan helyzetre vonatkozik, amikor a gyermeket magára hagyják. Ugyanakkor a szülők keveset beszélnek vele, anélkül, hogy stimulálnák gyermekük beszédtevékenységét. Első pillantásra úgy tűnik, hogy egy ilyen baba lemarad a fejlődésében. Egy 2 éves és 2 hónapos gyermek nem beszél, és túlságosan gondoskodó szülei vannak. A felnőttek túlzott gyámsága ahhoz a tényhez vezet, hogy a babának nem kell hangot adnia vágyainak. Elég neki az ujjával a kívánt tárgyra mutatni.
Félelem és stressz. Baba 2 éves 4 hónapos? Nem beszél, ha kedvezőtlen környezetben van. Ebben a korban a baba erős érzelmi élményekben részesül, ha a szülők gyakran veszekednek, miközben összetörnek a kisemberrel. A stressz kíséri a gyerekeket, amikor a család lakóhelyet változtat, és sok más olyan tényező is, amely csökkenti a pszichés komfortérzetet.
Kétnyelvűség. Sok szülő aggódik amiatt, hogy gyermeke hallgat, annak ellenére, hogy a gyermek 2 éves 5 hónapos. Egy ilyen baba nem beszél olyan esetekben, amikor a családban két nyelvet használnak a kommunikációhoz. Mindent, amit mond, nehéz megérteni. Nehezen tudja elválasztani az egyik nyelvet a másiktól és megérteni a szavak szükséges jelentését.
kórházi szindróma. Néha a gyermekeknél testi és szellemi retardáció alakul ki, amikor elszakadnak anyjuktól a hosszan tartó kórházi kezelés miatt. Ilyen esetekben a gyerekek elkezdenek elszakadni a külvilágtól. Egy kisgyerek kórházban lévén másfél évesen sem tud elemi szavakat beszélni. Ugyanez a szindróma figyelhető meg azoknál a gyerekeknél, akiknek életében az anya csak formálisan van jelen.
Negatív hozzáállás a beszédhez. Ha a gyermek makacs és önálló karakter, akkor a szülők kitartása és kitartása negatív eredményhez vezethet. A felnőttek állandó kérései, hogy ezt vagy azt a szót mondják ki, arra késztetik gyermeküket, hogy bezárkózzanak magukba, és megtagadják a beszélgetést.

Mit kell tenni?

Sok anya és apa kezdi meg a vészharangot, amikor babája annak ellenére, hogy a gyermek 2 éves, nem beszél. Mi a teendő ilyen helyzetekben? Mindenekelőtt ki kell zárni a hallókészülék patológiáját. Hiszen megesik, hogy kétéves korukig a szülők fel sem tételezik, hogy a babának problémái vannak. A neurológiai betegségek azonosításához szakemberrel is konzultálni kell.

Ha a baba fizikailag egészséges, de a gyermek 2 éves, nem beszél. Mit kell tenni? Ebben az esetben csak várhat. Sok neurológus és logopédus észreveszi azt az egyre növekvő tendenciát, hogy a gyerekek általában valamivel később kezdenek beszélni, mint akár 10-15 évvel ezelőtt. Éppen ezért a szakértők azt tanácsolják, hogy ne fújjanak riadót akkor sem, ha a gyermek 2,5 évig nem beszél. Azt javasolják, hogy várja meg, amíg 3 évre nő. Csak ezután kezdenek az orvosok foglalkozni a babával.

Hogyan viselkedjenek a szülők

Persze ha egy gyerek 2,5 éve nem beszél, akkor lehet várni. Sok szülő azonban jobban szereti, ha a babája ugyanúgy beszél, mint a szomszéd. Ehhez pedig kedvező feltételek megteremtésére lesz szükség.

A gyermek elkezdi hangoztatni mindazt, ami körülötte történik, abban az esetben, ha ehhez bizonyos életfeltételek vannak, nevezetesen:

kikapcsolta a rádiót, a TV-t és a számítógépet;
a szülők figyelmét.

A felnőtteknek azonban nem szabad megjósolniuk gyermekük vágyait, és egy pillantással követniük kell az utasításait. Olyan helyzeteket kell teremteni, amikor a baba kénytelen kérni valamit, és a felnőttek úgy tesznek, mintha nem értenék a célzásait és lehangolásait.

Finommotorika fejlesztése

Pavlov megjegyezte a beszédszervből az agykéregbe vezető izomérzetek használatát is. Ez történik olyan gyermeknél is, aki az anya arckifejezését utánozva kezd beszélni. Hét hónapos kor után ez a képesség a csecsemőknél gyengülni kezd. Éppen ezért a jövőben más módszerek alkalmazására van szükség. A szakértők észrevették, hogy az ujjmozgások kialakulása egybeesik a beszédfejlődéssel. Éppen ezért motoros készségeiket fejleszteni kell anyanyelvük gyors fejlődéséhez.

A gyermekek ujjainak képzését már hét hónapos korban el kell kezdeni. Ehhez engedni kell a babának, hogy gyurmagolyókat görgessen, vagy játékként használjon nagy fagyöngyöket. Másfél év alatt bonyolulttá kell válniuk a feladatoknak. A gyereket gombolással vagy csomózással kell lefoglalni.

Ha egy gyerek két évesen nem beszél, akkor nemcsak verset kell olvasnia vagy dalokat énekelnie, hanem meg kell tanítania, hogy segítsen egy felnőttnek. A gyereknek be kell illesztenie az értelmes szavakat.

A gyerekek számára nagyon fontos a társakkal való kommunikáció. Nem meglepő, hogy az óvodában a gyerekek sokkal gyorsabban kezdenek beszélni. Más gyerekektől veszik a jelüket.

Sok gyerekben a vágy, hogy elmondjon valamit, akkor jelenik meg, amikor valami újat lát, ami meglep. Ezt a szülőknek figyelembe kell venniük az oktatás során. Az új ismeretekért fontos, hogy a gyerekekkel elmenjünk a cirkuszba és látogassunk el a játszószobákba, valamint elmenjünk a faluba, ahol házi kedvenceket mutathatunk meg nekik. Ebben az esetben a baba arra törekszik, hogy az egész világnak elmondja élénk benyomásait.