Розвиток мови у дитини 2-х років вправи. Дворічний малюк не каже: шукаємо причини та розвиваємо мову. Інші ігри з м'ячем

Аморфні слова - це слова, які не мають морфологічних характеристик. Слово «аморфний» походить від грецької amorphous (безформний). Такі слова ще називають «аномальними словами», характерними для дитячої мови, словами-фрагментами, що містять лише частину слова, словами-звукоподразненнями, контурними словами. У дитини першими з'являються аморфні слова під час белькотіння. Буває, що період белькотіння затягується. Малюкові вже 3-4 роки, а він погано розмовляє. І тоді виникає запитання:що робити та як розмовляти дитину. Докладніше обговоримо, як розговорити дитину і як допомогти їй, якщо виникають проблеми.

Час з 6 місяців життя малюка до 12 місяців вважається періодом белькотіння, періодом аморфних слів, звуконаслідувань. А 12-й місяць, взагалі, - розквіт белькотіння.

Дитина говорить замість "машина" "асина", замість "собака" - "авака" і так далі. Коли дитина починає говорити пропозиціями, вона також використовує аморфні пропозиції: «Тата ді куп-куп» - «Таня йде купатися». І коли лікар запитує на прийомі, у скільки дитина заговорила, він розуміє, що мами говорять про белькотіння (не мови!), період аморфних слів. Це особливості психолінгвістики.

Період аморфних слів, звуконаслідувань є в житті кожного малюка. Уявіть, ви слухаєте чудовий музичний твір, де є віолончель, скрипка та інші музичні інструменти. Хіба ви зможете повторити цей твір одразу? Так і дитина: вона чує мову, розуміє, але говорити одразу не зможе. Тому й існує у процесі формування нервової системи та підготовки артикуляційного апарату звуковий етап розвитку, період белькотіння, аморфних слів, звуконаслідування.

Недорозвиток мови у дітей

Якщо у дитини до року відсутня аморфний період, імітація мови, звуків, які вона чує, може спостерігатися недорозвинення промови.

Недорозвитком мови у дітей називають стан, який пов'язаний з неправильним формуванням мови, що виявляється, як правило, у повному обсязі у віці трьох років. Саме тоді дитина починає користуватися мовою активно.

Як розговорити дитину? У чому причина мовчання?

Причини недорозвинення дитячої мови можуть бути різні:

Несприятливі впливи внутрішньоутробного періоду (інтоксикація, токсикоз) та під час пологів (родова травма, асфіксія).
Передчасні чи стрімкі пологи.
У дитини недостатньо розвинені рухові можливості (моторика). На думку вчених, фізичні вправи сприяють підготовці руху органів артикуляції (нижньої щелепи, язика, губ).
Після серйозних перенесених захворювань.
Спадковість пізнього розвитку мови (генетична схильність).
Пізня корекція патології ротової порожнини (коротка вуздечка тощо).
Недостатнє спілкування дитини з батьками. Іноді батьків влаштовує, що вони розуміють жести чи звуконаслідування малюка.

Загальне недорозвинення мови- це не симптом будь-якого захворювання, найчастіше воно проявляється при недостатній мовленнєвій увазі дітям з боку батьків.

Недорозвинення мови— це сигнал батькам, але аж ніяк не привід для паніки. Тут важлива активна позиція батьків, бажання організувати спілкування з дитиною правильно. Необхідно докласти зусиль, приділити максимум часу, терпіння та уваги, щоб розговорити дитину.

Допомога батьків

Як допомогти дитині почати говорити? По-перше, ви повинні сприяти розвитку наслідувальної мовної діяльності у вигляді різних звукових проявів.

По-друге, маємо розширювати обсяг розуміння мови. Дитині необхідно «розговорити», дати імпульс розвитку активної промови.

Якщо в 1,5-2,5 роки дитина погано розмовляє, не обов'язково відразу звертатися до логопеда або дефектолога, ви самі можете надати адекватну допомогу та організувати корекційні заняття. Помнете, що логопед не лікар, а педагог. Він вчить правильно вимовляти звуки, будувати речення. Ефективний він із 4 - 5 років, але чекати цього віку не бажано, можливі гальмування психічного розвитку. І тут завдання батьків – допомогти дитині. Важливо проводити заняття щодня. Ви повинні розуміти, що подолання порушень мовлення своєчасно – гарантія успішного навчання та життя в майбутньому.

Заняття, за допомогою яких можна розговорити дитину

Під заняттями із дітьми треба розуміти ігри. Адже лише через гру дитина пізнає світ. І батькам треба також брати активну участь у них. Відсутність спілкування з дитиною – причина того, чому діти пізно починають говорити.

«Вимовляємо голосні звуки»

Для таких ігор потрібно підготувати ілюстрації. Приклади ігор:

Розглядаємо картинку, де дівчинка качає ляльку. Говоримо: Це Катя. Катя укладає ляльку спати. Вона співає: "А-а-а!" Давай їй допоможемо. Разом з дитиною імітуємо заколисування ляльки, повторюючи: «А-а-а!» Показуємо, як треба широко розкривати рота.
Розглядаємо картинку, де у хлопчика болить зуб. Говоримо: «Це Льоня. У нього болить зуб. Він зітхає: "О-о-о!" Запитуємо: «Як зітхає Льоня?» При проголошенні хитаємо головою, притискаючи долоні до щоки.
Розглядаємо картинку, де зображено паровоз. Говоримо: «Дивися! Це паровоз. Він наближається до вокзалу і гуде: "У-у-у!" Запитуєте: «Як гуде паровоз?» Добре було б мати в руках іграшковий паровоз.

«Вимовляємо приголосні звуки»

Розкажіть дитині, як шелестять листочки, коли вітер хитає дерева: «Ш-ш-ш!» Встаньте, покажіть руками, як розгойдуються дерева на вітрі, промовляючи: Ш-ш-ш! Зробіть це із дитиною.
Показуємо картинку, де зображено комарик. Говоримо: Це комар. Він літає і співає: «З-з-з!» Пропонуємо малюкові заспівати таку пісеньку, круговими рухами показуючи, як літає комарик.
Картинки про жука допоможуть навчитися вимовляти звук "ж" (дзижчить), про їжачка - "ф" (фиркає) і так далі.

«Постукаємо, пошурхнули»

Завдання цієї гри- Розвиток сприйняття звуків на слух. Для гри підберіть різні матеріали: ложки, папір, палички, поліетиленовий пакет, фольгу та інші.

Познайомте дитину зі звуками:постукайте молоточком, шарудіть пакетом, порвіть папір і так далі. Озвучте із дитиною ці звуки. Потім нехай малюк повернеться до вас спиною та вгадає на слух, який предмет видає звук. Нехай повторить звук уголос.

"Весела пісенька"

Ця гра розвиває правильне мовленнєве дихання. Для гри потрібна іграшка. Наприклад, лялька. Ви кажете, що лялька Оля прийшла в гості, що вона танцює та співає: «Ля-ля-ля!» Запропонуйте заспівати разом із лялькою Олею. Слідкуйте, щоб дитина вимовляла три склади, далі вчіть співати довші пісеньки з 6-9 складів.

"Що буде далі?"

Ви розповідаєте якусь історію. Потім зупиняєтеся на цікавому епізоді та пропонуєте дитині продовжити далі. Якщо малюку буде важко, поставте запитання. Наприклад: "Як ти думаєш, дівчинці (хлопчику) вдалося знайти скарб?", "Що він (вона) зробили?", "Як батьки зустріли дітей?"

Велику увагу слід приділяти, починаючи з найпростішої – ліплення пластиліном, глиною. Одна з причин, чому малюк погано розмовляє, – відсутність потрібної моторики. А пальчикові ігри сприяють її активному розвитку та допомагають розговорити дитину.

Важливо допомогти дитині своєчасно, щоб до школи проблеми недорозвинення мови було вирішено. Якщо ви не бачите прогресу у промові своєї дитини після тривалих, систематичних занять, то, звичайно, слід звернутися до фахівців. Діти з мовним недорозвиненням можна оцінити слух (обстежитися у сурдолога). Для оцінки розвитку є відповідні вікові випробування. Це денверський тест оцінки психомоторного розвитку, шкала Бейлі (оцінювання немовлят), шкала раннього мовного розвитку.

Для з'ясування причин, чому дитина погано розмовляє, слід звертатися до невропатолога. Вони консультують із 1 року. Дефектологи займаються з дітьми двох років (допомагають розвивати мислення пам'ять, моторику). Педагоги-коректори працюють із дітьми з 2,5 років. А логопеди із 4-5 років.

Діти віком 2-3 років розвиваються досить швидко у всіх сферах. Це стосується і мови. Вона змінюється буквально щомісяця: дитина починає говорити цілісними конструкціями, розучує нові слова, дедалі чіткіше вимовляє звуки. На цьому етапі батькам важливо контролювати відповідність мови дитини віковій нормі та у разі проблем вирішувати їх самостійно або звернутися до фахівця.

Вікові норми розвитку мови у 2-3 роки

Кожному віку відповідає свій словниковий запас, певні вміння у вимові, ступінь розуміння мови інших людей. Так, перші слова малюк белькоче у віці близько року. Спочатку вони невиразні, але з часом все більше набувають чіткості. До 2-3 років вже формується основна мовна база, тому від народження і до 3 років потрібно приділяти особливу увагу розвитку мовлення малюка.

Норми мови у дітей 2-3 років:

Словниковий запас 2-річної дитини становить приблизно 200-300 слів, а вже через півроку кількість слів сягає 1000-1200. Більше половини – це іменники, на другому місці – дієслова. До трьох років починається активне вживання прикметників, займенників, прислівників, прийменників та спілок.
Дитина здатна конструювати прості речення з 2-3 слів, пояснювати, що їй потрібно, спілкуватися з однолітками. В основному це оповідальні або окликувальні пропозиції. Як питання використовуються окремі слова: де, як, чому.
Маля називає розмір предмета (великий - маленький), колір, смак (солодкий - солоний - кислий), форму (коло - квадрат), якість (поганий - хороший).
У промові з'являються узагальнюючі слова. Наприклад, апельсин, яблуко, груша – це фрукти, туфлі, капці, чоботи – взуття.
З мови зникають полегшені слова типу «бі-бі», «ту-ту».
Маля розуміє звернення до нього дорослого.
Можливі неправильні вживання відмін, чисел і пологів. До трьох років їх використання має відповідати мовній нормі.
Діти у цьому віці люблять винаходити власні слова. Можливі заміни літер, склади у довгих словах змінюються місцями чи скорочуються. Наприклад, лопатка – копатка, вазелін – мазелін тощо.
Дворічні діти зазнають труднощів у вимові шиплячих, замінюючи їх свистячими звуками. Тверді звуки часто підміняються м'якими і це нормально. Деякі діти до трьох років вже вимовляють більшість звуків, навіть найскладніші – л, нар.

Спілкування з батьками та близькими – це основне джерело інформації для дитини. Він несвідомо копіює тих, з ким знаходиться поряд.

Порада
У віці 2-3 років у малюка посилюється уважність, він починає прислухатися до промови оточуючих. Діти дуже чутливі до норм мови, тому важливо говорити з ними правильно: чітко вимовляти звуки, не сюсюкати, вживати зрозумілі слова, не поспішати, говорити з виразом.

Як розвивати мову: ігри, вправи та спілкування

Розвиток мови 2-3-річних дітей великою мірою залежить від цього, скільки часу приділяють цьому батьки.

Декілька правил, які потрібно вивчити перш, ніж приступити до занять:

Потрібно починати спілкування з дитиною якомога раніше, навіть коли вона ще не народилася.
Під час ігор та вправ на малюка потрібно дивитися. Зоровий контакт є обов'язковою умовою емоційної стабільності малюка.
Дитина має бачити, як рухаються м'язи обличчя мами чи тата, коли вони з нею розмовляють. Так він швидше зіставить певні рухи зі звуками. Під час занять корисно знаходитись перед дзеркалом, щоб бачити всі рухи обличчя.
Чим більше повторень, тим краще. У молодшому віці доведеться повторювати по десять, а то й по двадцять разів, щоби малюк краще запам'ятав. Це нормально, тож батькам потрібно набратися терпіння.
Чим чіткіше, повільніше і голосніше будуть говорити слова, тим швидше і точніше малюк зможе їх повторити.
Будь-яка спроба говорити повинна заохочуватись, навіть сама невміла і нерозбірлива.
І, звичайно, не можна лаятись, якщо щось не виходить. Згодом обов'язково вийде, але від зайвої емоційності батьків у малюка можуть виникнути додаткові труднощі.
Заняття повинні проводитись щодня, але не потрібно перевтомлювати малюка. Достатньо 10-20 хвилин на день, розбитих на кілька коротких уроків.
Чим більше ви читаєте малюкові, тим швидше поповнюється його словниковий запас. Виразне читання допоможе розуміти складні конструкції.
Необхідно враховувати темперамент дитини. При високому інтелектуальному розвитку малюк може бути мовчуном.

Щоб розширити словниковий запас, зручно вивчати слова на узагальнюючі теми: фрукти, одяг, тварини, іграшки і т.д. Батько чітко називає предмет та пропонує повторити його назву. Корисно підключати визначення, наприклад, зелений м'яч, кубик жовтий. Добре, якщо додаткові слова будуть підкреслювати належність предметів до роду чи числа. Так дитина швидше почне вловлювати різницю. Приклад: лялька велика – м'яч великий, груша жовта – кубик жовтий.
Спочатку батько називає предмет, та був ця роль передається дитині. Потрібно лише вказати на предмет та запитати, що це. Будь-яку відповідь потрібно заохочувати, якщо малюк помилився, то м'яко виправити його.
Загадуйте малюкові загадки. Добре, якщо відповідь римуватиметься. Приклади загадок: «Іго-го! - кричить дитина, значить це … (лоша)». Або: «Чік-чирик! Не бійся! Я бувавий... (горобець)». Інші загадки: «Апельсини та банани дуже любить… (мавпа)». «Він муркоче і співає. Вгадали? Це кіт)".
Читайте дитині прості вірші та просіть її закінчити фразу. Після кількох прочитань він запам'ятає останні слова.
Для найменших: мама вимовляє першу частину слова, а син чи донька його закінчує. Так навчаються слова з 2-3 складів: магазин, собака, машина, дорога і т.д.
Нехай малюк визначить зменшувальну форму предмета. Наприклад, дорослий ставить запитання: «Як звуть дитину кішки?» Маля відповідає: «Кошеня». І так далі: щеня, курча, каченя, слоненя.
Для розвитку уяви корисно ставити такі питання: навіщо потрібна вода? ложка? склянка? Нехай малюк пофантазує.

Найбільш ефективними є ті заняття, які проводяться в ігровій формі. Дитина почувається спокійно, їй цікаво виконувати веселі та активні завдання. Ігри для розвитку мови дітей віком 2-3 років:

Імітація звуків тварин, птахів, предметів. Потрібно запропонувати дитині зобразити найпростіші звуки: бджоли, корови, кішки, собаки, півня, паровоза тощо.
Нехай малюк вгадає звук. Пограйте з ним так: зобразіть якусь тварину, а вона нехай здогадається, кому чи чому належить такий голос.
Якщо у будинку є іграшки у вигляді звірів, зробіть інсценування з ними.
Хороша вправа для голосу: влаштуйте змагання, хто довше протримає звук ааа, ууу та інші.
Гра на увагу: розкладіть предмети на столі і дайте малюкові запам'ятати їх. Потім попросіть його замружитися і заберіть один предмет. Нехай він здогадається, чого не вистачає. Починайте з 2-3 предметів, поступово збільшуючи їхнє число. Можна грати навпаки: додавати новий предмет та просити малюка з'ясувати, що з'явилося на столі.
Ще одна гра на уважність: попросіть чадо запам'ятати, що на вас одягнено, вийдіть з кімнати, додайте один предмет (шапку, хустку, окуляри) і поверніться. Маля має зрозуміти, що змінилося.

Порада
Дитині буде цікаво та корисно помінятися з батьками. Нехай він візьме на себе головну роль: загадає загадку, запитає, сховає предмет або переодягнеться.

Не варто оминати зарядку язика та губ. Корисною буде загальна гімнастика для розвитку м'язів обличчя:

Витягнути губи трубочкою.
Розтягнути рот у посмішці.
Посміхнувшись, показавши зуби.
Нехай дитина просто покірчить смішні пики перед дзеркалом.

Порада
Якщо малюк не може відповісти на загадку, дайте йому трохи подумати, а потім чітко назвіть правильну відповідь. Згодом він запам'ятає його.

Чим корисні пальчикові ігри, малювання, ліплення та інші види дитячої творчості

Педіатри завжди рекомендують батькам масажувати ручки малюка, а коли він підросте, гратиме з ним у пальчикові ігри. Справа в тому, що вправи на руки стимулюватимуть ті області головного мозку, які відповідають за промову. Чим гнучкіша ручка малюка, тим швидше вона починає вимовляти виразні слова, швидше вчить нові, конструює пропозиції, реагує на мовлення дорослих.

Ігри можуть починатися зі звичайного масажу, розтирання, постукування. У 2-3 роки з дитиною можна пограти у потішки. Батько розповідає віршик, а в цей час дитина виконує якісь дії руками. Найпопулярніші ігри-потішки: «Ладушки», «Ми ділили апельсин».

На дрібну моторику помітно впливають такі види діяльності, як малювання, ліплення із пластиліну, вирізування з паперу тощо. Давайте малюкові прості завдання: намалювати кульку, сонце, хмаринку, квітку. Розкажіть казку та намалюйте разом її головного героя. Контакт із дрібними предметами теж допомагає розвинути мову. Нехай дитина бере в ручки гудзики, намистини, олівці.

Рекомендується виконувати дихальну гімнастику. Вона насичує дитячий організм киснем, заряджає енергією. Діти, які правильно дихають, активніше рухаються, краще розуміють, а отже, стрімкіше розвиваються, в тому числі і в мові. Дихальну гімнастику також виконують у формі гри. Всім дітям подобається надувати мильні бульбашки та кульки. На святковому торті встановіть свічки: нехай малюк спробує їх задути, загадавши бажання.

Які можуть бути використані іграшки, книги та посібники для розвитку мови

На допомогу батькам є спеціальні посібники, які прискорять мовленнєвий розвиток малюка. Найчастіше це картки з картинками. Дуже корисно супроводжувати заняття зображеннями предметів. Дивлячись на картку, дитина спочатку назве те, що на ній зображено. Потім можна разом придумати невелику історію про цю тварину чи предмет.

Розвивають дітей кубики, пазли, іграшки, конструктори, зокрема «Лего». Починати потрібно від 3-4 частин, з віком збільшуючи їхню кількість. Іграшки обов'язково включаються в ігри, що розвивають. Найзручніший предмет – м'яч. Улюблена дитяча гра – «їстівне – неїстівне» неможлива без цього предмета. Нехай дитина ловить м'яч, коли ви називаєте те, що їстівно, та відбиває його у протилежному випадку.

Інші ігри з м'ячем:

Мама кидає м'яч і називає букву. Дитина ловить його, вигадує слово на названу літеру, вимовляє його та кидає м'яч мамі.
З старшими дітьми спробуйте пограти в антоніми. Мама кидає м'яч і називає слово, а дитина вигадує протилежне: день – ніч, світло – тінь, швидко – повільно, чорний – білий тощо.

До занять потрібно включати прослуховування звуків. Добре, якщо є можливість зводити дитину до зоопарку.

Корисні книги для розвитку мови:

Є. Янушко «Розвиток мови в дітей віком 1-3 років».
С. Батяєва, Є. Савостьянова «Альбом розвитку мови для найменших».
Л. Смирнова «Розвиток мови в дітей віком 2-3 років».
А. Астахова "Моя перша книга".
О. Жукова «Перший підручник малюка».
Усі книги з народними казками та картинками, абетка.

Складнощі з мовним розвитком: як визначити

Всі діти різні: хтось на три роки будує пропозиції, а хтось використовує невелику кількість слів. Будь-які норми розвитку умовні, мовні навички залежать від темпераменту дитини та її потреб. Деяким дітям достатньо назвати предмет, щоб отримати його, тому вони не використовують складні конструкції.

Іноді можна самостійно визначити, що з дитини затримка у розвитку промови з низки ознак. Деякі з них очевидні:

Дуже обмежена кількість використовуваних слів.
Дитині важко відповісти на найпростіші запитання.
Йому складно повторити за дорослим речення із 4-5 слів.
При вимові деяких звуків помітно напружується частина обличчя.
Часта заміна складів та звуків у словах.
Маля не розуміє сенсу віршів, казок.
Йому важко даються інтелектуальні ігри, що відповідають віку. Наприклад, не вдається зібрати кубики чи картинки, де понад 4 частини.
Дитина говорить дуже швидко.
Дитина відмовляється говорити.

Причинами відставання у розвитку можуть бути як фізичні особливості, так і нестача уваги з боку батьків. У другому випадку це просто виправити. Існує маса розвиваючих ігор, вправ, віршів. У будь-якому випадку, дитину потрібно показати логопеду та неврологу, щоб з'ясувати, чи немає дефектів будови мовного апарату чи проблем головного мозку.

Що робити, якщо дитина не каже

Коли виникає така проблема, багато батьків починають бити на сполох. Перш ніж робити висновки, потрібно показати дитину фахівцю – логопеду, а іноді й неврологу. Серед можливих проблем, які заважають заговорити, можуть бути дефект прикусу, неврологічні патології, проблеми зі слухом. Логопед повинен визначити затримку мови вже на ранній стадії, чим раніше почнеться корекція, тим успішнішою і легшою вона пройде. Можна показувати дитину фахівцю вже у 2-3 роки. Заняття з розвитку мови необов'язково включатимуть тренування дикції. Вони можуть бути спрямовані на вирішення проблем із слухом, уважністю, розширення словникового запасу.

Розвиток мовленнєвих навичок до 3 років - важливий етап у формуванні особистості дитини. Чим раніше малюк зможе висловлювати свої потреби, тим простіше йому буде порозумітися з однолітками. Діти, з якими батьки активно займалися, емоційніші, рано починають виявляти інтерес до навколишніх предметів, творчо розвиваються. Навіть якщо у малюка немає ознак відставання у розвитку, домашні заняття та ігри будуть не менш важливими.

З ранніх років слід навчати малюка правильно висловлювати свої емоції, грамотно будувати пропозиції. На перший погляд здається, що процес не викличе труднощів, і на шляху до досягнення мети не виникне труднощів. Однак кожна дитина індивідуальна, і може не відразу почати говорити.

Коли вчити дитину говорити

Є вікові періоди, якими можна визначити, наскільки правильно проходить розвиток мови у малюка. Строго певних правил немає. Процес навчання слід розпочинати з самого народження: дитині слід співати пісні, розповідати історії, розмовляти з ним під час прогулянки. Материнське серце підкаже, як діяти.

У період від 6 місяців до року відбувається активне формування мозкових центрів, які відповідальні за мовлення, тому спілкуванню з малюком слід приділяти особливу увагу.

У період із 2 до 3 років мовні області практично повністю сформовані. Саме в цей час діти починають вільно висловлювати свої думки, говорити, і навчання має відбуватися максимально активно. Не варто переживати, якщо до цього віку не відбувається різкого стрибка. Оптимальний варіант – проконсультуватися з фахівцем, і за відсутності ознак хвороби чи фізіологічних відхилень продовжувати розвивати мовний апарат.

Норми мовлення дітей різного віку

Для кожного періоду дорослішання характерні певні звуки, слова та речення, за допомогою яких малюк висловлює свої емоції.

Що каже дитина до 12 місяців

Перші звуки від дитини можна почути вже в 2 місяці (крім крику та плачу). Малюк із задоволенням говорить "-гу", простягає голосну "-а". Важливо відповідати малюкові, давати зрозуміти, що спілкування важливе. За кілька місяців можна почути вже складніші комбінації. Корисно включати йому музику, аудіокниги тощо. Однорічне маля знає близько 5-10 слів, що складаються з пари складів.

Норми мови для дітей 1-1,5 роки

Мова дитини на рік і старше стає більшою. Його словниковий запас поповнюється з кожним днем. Він добре розуміє, про що його просять батьки, наприклад, йти помити руки, лягати спати і т.д.

До 18 місяців дитина може запам'ятати до 20 нових слів.

Крихті подобається пізнавати все нове, він сам радіє, якщо більше запам'ятовує і відтворює. Добре в цьому періоді допомагають розвиватися книжки з об'ємними картинками, які потрібно розглядати разом і ставити питання.

Як мають казати діти 2-3 років

У 2 роки словниковий запас дітей включає близько 70 слів, а через рік малюк знає більше 200 нових виразів та близько 1000 слів. Крім того, дитина вже вміє схиляти слова за відмінками, вставляє в пропозиції займенника. Звукова вимова не відрізняється чіткістю, але до 5 років ця проблема вирішується сама собою.

Що дитина повинна говорити у 3-4 роки

Починаючи з трирічного віку, малюки можуть вивчати маленькі пісеньки та вірші, відгадувати легкі загадки. Мова малюка можна легко зрозуміти, навіть незважаючи на помилки у вживанні роду, числа та відмінка.

Словник досягає майже 2000 слів до 4 років.

Маля починає фантазувати, вигадувати власні висловлювання. З'являється більше прислівників, займенників, прикметників та числівників. Основні проблеми у цьому віці – перестановка складів місцями, відсутність звуків [р], [л] чи [ц].

Що діти говорять у 4-5 років

Мова дітей у період з 4 до 5 років складається з 3 000 слів, не включаючи "перероблені" на свій лад. Пропозиції вже насичені різними прикметниками. Малята чудово справляються з такими завданнями, як опис предмета, переказ невеликої казки, читання напам'ять вірші з інтонацією, а також чергування тихої та гучної вимови. Більшість дітей уміють рахувати до 10.

Мова дитини 6-7 років

Мова дітей 6 років і більше відрізняється грамотністю, невеликою кількістю граматичних помилок. Вони легко пояснюються з однолітками та дорослими, легко можуть описати будь-яку життєву ситуацію та предмети. Маючи в запасі більше 4 000 слів, дитина здатна написати цікаву історію, придумати для неї назву. З основних проблем у цьому періоді виділяють спотворення малознайомих слів, неправильну постановку наголосу.

Як вчити говорити та розвивати мову дитини

Розвиток мови у однорічних дітей, старших малюків і дошкільнят проходить по-різному. Важливо непросто орієнтуватися на встановлені норми, а й враховувати індивідуальні особливості дитини.

Як навчити говорити дитину в 1 рік

Часто батьки стикаються із ситуацією, коли дитина на рік не говорить того, що вважається нормою для цього віку. Що робити у цьому випадку?

Намагайтеся спілкуватися так, щоб він відповідав. Наприклад, збираючись на прогулянку, можна спитати, якого кольору взуття йому більше подобається. Природно, відповідним чином малюк відповісти не зможе, але кілька зв'язкових звуків теж результат.
Найчастіше спілкуйтеся з малюком: на прогулянці, вдома, у магазині, у гостях.
Озвучуйте вголос усі свої та його дії. Це може бути прибирання вдома, обговорення тварин, іграшок.
Приділяйте увагу читання великої кількості книг, перегляду картинок. Можна вибирати не лише казки, а й енциклопедії для дітей. Можливо, малюк виявить інтерес до тварин, комах, кліматичних явищ тощо.
Спілкуйтеся, використовуючи правильну мову, без скорочення та перекручування слів. Розмовляйте з малюком як із дорослою людиною.

Не варто хвилюватися, якщо не виходить досягти позитивного результату. Часто буває, що дитина ще не готова в 1 рік до повноцінного спілкування.

Розвиток мови дітей 2-3 років

Якщо дитина спілкується важко або зовсім не говорить у 2 роки, необхідно стимулювати його промову.

Що можна зробити:

Пограти в "алфавіт". Діти цього віку люблять повторювати літери за дорослими. Необхідно чітко та дзвінко промовляти звуки, це дає певні навички у пізнанні абетки.
Найчастіше ставити питання, на які важко відповісти однозначно: «ні» чи «так».
Повторювати ті слова, з якими малюкові важко впоратися, або ті, де він «ковтає» закінчення.
На будь-який проблемний звук слід підбирати вірші чи пісеньки. При цьому потрібно промовляти кожен рядок разом з дитиною, щоб вона бачив, як дорослий це робить.
Поправляти малюка щоразу, коли він намагається замінити складний звук на простіший. Найчастіше це буває з літерами "л", "ж", "р" та "с".
Давати слухати дитячі пісеньки, дивитися пізнавальні мультфільми, знайомити з новими людьми: однолітками та дорослими. У спілкуванні малюк швидше розвиватиметься.

Щодо неправильної вимови літери «р» у цьому віці хвилюватися не варто. Допомога фахівця буде потрібна, якщо проблема не вирішиться до 6 років.

Навчання мови дитини 4-5 років

Розвиток мови для дітей віком від 4 до 5 років має відбуватися за допомогою ігор, вправ і тренувань.

Не слід забувати про спільний перегляд книг з картинками. Потрібно, щоб малюк намагався максимально багато розповідати про предмети, які бачить. Добре допомагає розучування віршів та пісень напам'ять.

Як розвинути мову дітям 6-7років

Головне у розвитку мови дитини 6 років – сформувати фонематичний слух, навчити виділяти з високих пропозицій слова, та якщо з слів – конкретні звуки. Крім того, важливо, щоб діти ділили на склади хоча б малі слова. Це важливо як промови, а й подальшого вміння уважно читати й усвідомлювати прочитане.

Щоб уникнути мовних відставань, необхідно робити таке:

Регулярно давати дітям найкращі літературні твори. Причому дитина не просто повинна її послухати (якщо не вміє читати), а спробувати переказати чи приготувати сценку, де вона грала б роль головного героя.
Загадувати загадки, давати різноманітні завдання, пов'язані з текстами чи словами. Наприклад, це може бути правильне розміщення складів, слів у реченні. Слід уважно стежити за помилками, вчасно їх виправляти, регулярно повторювати те, що в дитини помічене слабке місце.
Грати у словесні ігри. Найпростіші та найпопулярніші пов'язані з перестановкою букв у зворотний бік, підбором синонімів. Багатьом дітям подобається гра «третій зайвий».
Промовляти з малюком прислів'я та приказки. Це вважається одним із найефективніших методів розвитку мовного апарату, усунення дефектів.

Найкраще, якщо всі проблеми будуть усунені до походу в 1 клас, щоб малюк не відчував труднощів у читанні та письмі.

Багато батьків роблять все, щоб у малюка правильно розвивався мовний апарат: перечитують гори літератури, записуються на консультації, звертаються до дитячих центрів. Найкраще - спробувати кілька способів, і вибрати максимально підходящий для малюка.

Методика "Буквограма"

Розвиваюча методика "Буквограма" - справжній помічник для батьків. В основі програми, розробленої кандидатом психологічних наук С. Шишкова, лежать принципи нейропсихології, логопедії, а також дефектології. Розрахована не лише на дітей дошкільного віку, які слабо концентруються на матеріалі та непосидючі, а й на підлітків.

Мета використання методики – активізація пам'яті та уваги, і навіть коригування всіх видів промови.

Ці завдання здійснюються через захоплюючі заняття, включені до програми. Розумова робота чергується із тренуваннями дихання, фізичними вправами. Шишкова вважає, що правильне дихання сприяє посиленню роботи мозкових центрів. Всього до програми включено 20 занять, які потребують регулярного виконання.

Шишкова про методику «Буквограма»:

Мультики для розвитку мови дитини

Перегляд мультфільмів – одне з улюблених занять кожної дитини. Однак навіть це захоплення можна перетворити на корисне. Існує безліч мультиків для розвитку мови, які принесуть величезну користь при правильному доборі.

У віці від 3 до 5 років малюк убирає всю побачену і почуту інформацію, тому поповнити його словниковий запас можна через мультфільми з барвистими персонажами.

Варто звернути увагу на вікові обмеження. Деякі пізнавальні мультсеріали ("Смішарики. Пін-код", "Фіксики") будуть цікаві школярам молодших класів, а от "Клуб Міккі Мауса" або "Уроки тітоньки Сови" - ідеальні варіанти для дошкільнят.

Ігри, що розвивають мову у дітей

Для розвитку мови можна грати із дітьми. Якщо дитина любить будувати пики і кривлятися, їй сподобається грати в «кумедні гримаси». Один із батьків має сісти навпроти малюка та розповідати, що від нього вимагається. Це може бути прохання надути щоки, висунути язик, подвигнути в різні боки щелепою і т. п. Головне, використовувати якнайбільше комбінацій, щоб задіяти максимум м'язів обличчя.

У грі «годинник» потрібно, щоб дитина попрацювала мовою, уявивши, що це годинникова стрілка. Рухати їм слід, змінюючи щоразу швидкість, у різних напрямках.

Інший варіант гри – запропонувати дитині зображати жирафа та мишку. У першому випадку малюк повинен стати на коліна, підняти руки, стиснуті в долонях, потягнутися максимально високо на вдиху. Відповідно, на видиху малюк зображує мишку, присівши, опустивши голову, обхопивши руками коліна. Обов'язкове дотримання багаторазовості повторень.

Відомий педіатр Євген Комаровський радить батькам не переживати, якщо дитина не каже до 2 років. Варто забити на сполох, якщо малюк досяг трирічного віку, і не вміє правильно висловити свої думки або відмовляється говорити взагалі.

Говорити з малюком потрібно, не використовуючи зменшувально-пестливі суфікси.
Якщо малюк довго мовчить, то ситуацію допоможе виправити дитячий садок. Деякі діти розкриваються саме у такій обстановці.
Дітям потрібно регулярно включати музику, починаючи від кумедних пісеньок із мультфільмів та казок, закінчуючи класикою. Усе це позитивно впливає на сприйняття мови, звуків, світу.
Використовувати для розмов будь-яку вільну хвилину. Обговорювати можна все: колір машини, що проїжджає на вулиці, зростання собаки, що пробігає, рослинність і т. п., головне - використовувати велику кількість прикметників.
Постійно ставити питання, навіть якщо дитина відмовляється на них відповідати.

Позитивна динаміка при регулярних заняттях обов'язково буде помітна, якщо малюк здоровий і у нього немає будь-яких фізіологічних відхилень.

Методика Ушакової щодо розвитку мовлення дітей

Навчання зв'язного мовлення - процес довгий і складний. Допомогти батькам може методика відомого доктора педагогічних наук О. Ушакова. Мета програми – вдосконалення вимови звуків, покращення дикції.

Методика побудована на дрібних віршах, скоромовках, потішках і іграх.

Програма передбачає задіяння синтаксичного, лексичного, а також фонетичного ладів з метою прискореного розвитку осмисленого та зв'язного мовлення. Вона відмінно підходить для маленьких хлопців, які відвідують дитячий садок, для школярів. Багато логопедів вибираю методику як основу для виправлення дефектів мови.

Розвиток мови дошкільнят на основі методики Ушакова:

Скоромовки для розвитку мовлення дітей

Скоромовки – помічники у пізнанні рідної мови, а й у вдосконаленні мовного апарату. Причому багато хлопців віддають перевагу саме скоромовкам, а не віршам чи пісням, що пов'язано із захопливістю їхньої вимови та веселощами. Швидка вимова важко побудованої фрази допомагає усунути більшість проблем.

Якщо грамотно побудувати процес ознайомлення зі скоромовками, то дитині буде вже важко відірватися від вивчення. Йому сподобаються як самі веселі заняття, а й можливість продемонструвати свої здібності друзям. Почати можна з таких легких прикладів, як «цуценятам щіточками чистили щічки» або ж «жив жираф, жир жував».

Не варто турбуватися, якщо дитина не розмовляє в ранньому віці, адже навички мови у кожного виявляються у різний час. Єдиного правила навчання не існує, батькам доведеться вибирати з багатьох варіантів, експериментувати, спостерігати за реакцією малюка. Терпіння та вміння прислухатися до малюка приведуть до позитивного результату.

Коли в нашому будинку з'явилася дитина, всім без винятку не терпілося, коли вона почне розмовляти. Але ось пройшов перший рік, добігав кінця другий, а мала продовжувала мовчати, видаючи лише подібність слів. Ми з чоловіком, що підігріваються настановами бабусь та дідусів, у яких «діти у півтора року вірші читали», почали вишукувати відхилення, хвороби дитини та промахи виховання. Коли ж треба починати бити на сполох? Для відповіді на це питання слід прислухатися до своєї дитини та власного серця.

Як розвивається мова у дітей віком до 2 років?

Розвиток мови відбувається поетапно, і кожен етап є у будь-якому випадку , незалежно від національності та мови, якою говорять оточуючі.Моя дитина не була винятком і пройшла всі стадії становлення мови. Якийсь етап тривав довше, якийсь – коротший, але зрештою дитина повноцінно заговорила.

Крик. З першою дитиною я важко розбирала, чому кричить моя дочка, але з другим малюком я безпомилково навчилася розпізнавати, коли він кричить з голоду або коли йому просто нудно. З моменту народження на світ єдиний спосіб спілкування дитини з мамою та татом – крик. Їм він висловлює почуття голоду і спраги, фізичний дискомфорт, привертає увагу, якщо йому спекотно чи холодно, тісно у одязі чи незручно, і навіть якщо в малюка щось болить. Уважні батьки можуть швидко навчитися розрізняти різні види крику.
Гуляння. Приблизно з 3 місяців новонароджені починають гулити: найчастіше це відбувається, коли малюк задоволений і таким чином виявляється задоволення. Однак цей термін не обов'язково має співпадати з початком гуляння. Моя перша дочка гуляти почала лише в 4,5 місяці, будучи цілком здоровою і без будь-яких відхилень, а ось син уже в 2 місяці гуляв і співав на всі лади. Дитина вчиться рухати мовою для вимови звуків і всіляко тренує мовний апарат. Гулювання зазвичай відтворюється у вигляді слів "Агу", "Уа", "Гааа", "Гууу".

ЦІКАВО!У всіх народів світу діти гуляють абсолютно однаково.

Вимова складів та белькіт. Приблизно до 7-8 місяців діти можуть вимовляти різні склади, причому доки вони пов'язані з певними образами і словами. Маля може вимовляти «Ма-ма-ма-ма-ма», зовсім не маючи на увазі маму. Проте це важливий етап, на якому дитина освоює основну частину звуків.
Перші слова. У рік моя перша дитина вміла говорити не так вже й багато: «баба», «тато», «ням-ням» і ще кілька фраз з особистого репертуару, які не перекладаються людською мовою. До року малюк може знати та вимовляти до 10 слів. Причому це завжди можуть бути повноцінні слова. Наприклад, замість слова «собака», дитина може поки що говорити «Гав-гав», що в її уявленні асоціюється з конкретним чином. Також припустима вимова усічених слів, наприклад, "кава" замість "корова".
Усвідомлена мова. До двох років дитина зазвичай має певний набір слів, яким сяк-так може порозумітися з дорослими. Зазвичай, цього словникового запасу буває достатньо, щоб покликати маму, попросити іграшку. Нормою вважається, якщо дитина говорить про себе в третій особі: "Маша грає" замість "Я граю". Саме з цього етапу мова стрімко розвиватиметься з кожним днем, а словниковий запас наповнюватиметься.

Норми мовлення дитини на 2 роки

Оскільки всі діти індивідуальні у розвитку, немає чітких нормативів. Проте є узагальнене уявлення у тому, який прогрес у мовному розвитку відбувається. Я зібрала докупи всю інформацію, яка стосувалася розвитку мови.

Ось що може дитина в 2 роки на думку педіатрів, психологів та неврологів:

мати активний словниковий запас 100-300 слів;
використовувати у мові прийменники (зазвичай «в» і «на») та спілки;
у мові може з'являтися інтонація, особливо під час запитання;
має уявлення про певну категорію предметів (частини тіла, тварини, фрукти-овочі) і може частково назвати їх;
правильно вказує на картинку, коли дорослі запитують: «Покажи мені…»;
будує короткі речення з 2-3 слів;
використовує займенники "Я", "Ти", "Ми";
може запитувати «Що це?».

Дані нормативи не означають, що рівно до 2 років кожна дитина повинна обов'язково вміти все з цього списку. Наприклад, дуже багато дітей моїх подруг у два роки мають досить гарне уявлення про навколишній світ, але не дуже активно користуються словниковим запасом.

Найкращі ігри для розвитку мови дитини на 2 роки

Картки. Класична гра для всебічного розвитку малюка. Для моєї дочки ця гра була основним заняттям протягом дня протягом тривалого часу. Основну частину словникового запасу ми сформували словами з карток. Суть гри полягає в тому, що потрібно дістати картку навмання, показати дитині та попросити назвати зображений предмет. Починати краще з картинок певної категорії, найбільш знайомої, наприклад, тварини або транспорт. Запитуючи, необхідно витримати паузу в кілька секунд: дитині потрібен час, щоб упізнати предмет і згадати його назву. Якщо малюк розгубився і не знає, що відповісти, то за 10-15 секунд необхідно назвати слово.
Ладушки та інші вірші та примовки. Знайома всім гра дозволяє не тільки потішити, а й посприяти розвитку мови. Для моєї дочки ця гра стала цікавою лише в 1,5 року, а до цього віку вона не викликала в неї жодного інтересу. Дотик до долонь і кінчиків пальців малюка активізуватимуть роботу рецепторів мовного центру, а кожну сходинку зі знайомого вірша дитина може домовляти за дорослим. Таку гру можна провести з будь-якими дитячими віршами, пропонуючи дитині завершити знайому йому фразу.

Хто як каже? Найцікавіша гра, яку люблять багато дітей. Навіть у 3,5 роки моя дитина із задоволенням згадує, як кажуть кицьки та собачки. Показуючи на картинку, потрібно попросити дитину відтворити звуки тварин: Як говорить собака? - "Гав гав". Більш складний варіант, навмисно зробити помилку, щоб дитина могла поправити дорослого: «Як каже кішка? Ква-ква? - "Ні, мяу-мяу!". Дитині буде смішно від того, що дорослий говорить неправильно, а вона, малюк, виправляє її.
Дурний дорослий. Якщо дитина просить подати їй якусь цікаву річ, дорослий повинен навмисно запропонувати щось інше, вдаючи, що не розуміє дитину, і змушуючи її самостійно пояснити і назвати річ. Наприклад, дитина просить яблуко, а дорослий запитує: Ти хочеш лопатку? Ні? А, можливо, ведмедика?». Але в цій ситуації головне – не перегнути ціпок і не довести дитину до втоми та образи. Для моєї доньки межею було 2-3 «неправильні» відповіді, після чого вона вже засмучувалася і могла розплакатися.
Хто сховався у мішку? У невеликий мішок можна покласти кілька іграшок-звірят і витягувати їх по одній, показуючи тільки голову, пропонуючи дитині назвати тварину. Можна також запропонувати йому самому засунути руку в мішок і витягнути іграшку – таким чином, крім ігрового моменту, дитина додатково отримуватиме масаж пальців і розвиватиме дрібну моторику.
Як що звучить та розмовляє? Для двох років абсолютно нормально називати предмети не їхніми іменами, а звуками, які вони видають. Це стосується не тільки звуконаслідування тварин, а й основної маси навколишніх предметів. Ми дуже довго називали машину "біп-біп", їжу - "ням-ням", а улюблену конячку "іго-го". Якщо дитина дуже погано говорить, то можна постійно стимулювати її на озвучування навколишнього світу: «Як капає дощ? – «Кап-кап», «Як топають ніжки?» - "Топ-топ", "Як дзвенить дзвіночок?" - "Дзинь-дзинь". До практично будь-якого предмета чи дії можна підібрати свій звук.

Відомо, що гімнастика артикуляції сприяє розвитку мови. Моя спроба пояснити маленькій дитині, що треба зробити вправу для розвитку мови, не увінчалася успіхом. Тому я запропонувала просто гримасувати і покривлятися перед дзеркалом. Також можна надувати мильні бульбашки або повітряні кульки, дмухати на пір'їнку або полум'я свічки, активно гримасувати: показувати язик, зуби, надувати щоки і витягувати губи трубочкою, наприклад, зображуючи лева або мавпу.
Розвиток дрібної моторики. На пальчиках є рецептори, які активізують у мозку центр моторики, розташований поруч із мовним. Саме тому кажуть, що мова дитини розташована на кінчиках пальців. Для розвитку дрібної моторики підійдуть будь-які ігри: пересипання та перекладання невеликих предметів або круп, малювання пальцем, пластиліну, гра в сороку-білобоку та масаж пальців.

Що робити, якщо дитина так і не почала говорити?

У свої 2 роки моя донька наполегливо відмовлялася розмовляти, незважаючи на всі мої спроби використання комплексного та різноманітного підходу до розвитку мовного апарату. Особливо гостро це відчувалося, бачачи схвальні погляди родичів, які вважають, що я просто не займаюся з донькою.

Будь-який батько буде стурбований мовчанням малюка на два роки. Як визначити, чи це наслідком хвороби, якогось відхилення у розвитку, чи це індивідуальна особливість дитини? Існує кілька причин «мовчання» та способів їх вирішення.

	Причина	Рішення
1.	Спадковість	Якщо один із батьків дитини почав пізно говорити, то така особливість може передатися у спадок. У цій ситуації потрібно просто почекати на час.
2.	Особливість характеру та темпераменту	Деякі діти можуть бути сором'язливими та боязкими навіть у 2 роки. Якщо малюк не дуже охоче грає з іншими дітьми, віддає перевагу самотності і загалом досить спокійний емоційно, то, можливо, його мовленнєвий розвиток буде не таким бурхливим, як у інших однолітків.
3.	*Відсутність потреби в мові*	Якщо на кожну вимогу дитини мама відразу подає їй потрібну річ або виконує певну дію, то у малюка не виникає необхідності розвивати мову. Слід дати дитині можливість показати всіма можливими способами свою потребу, граючи в «дурного дорослого».
4.	Захворювання ЛОР-органів та неврологічні дефекти	Буває так, що причиною затримки є порушення ЛОР-органів (дефекти, захворювання) або різні неврологічні відхилення. В цьому випадку необхідна консультація отоларинголога та невролога. Також не зайве буде показати малюка психологу та логопеду. Рекомендується звертатися до кількох фахівців, щоб дізнатися про різні думки. Лікар призначить відповідне лікування та надасть рекомендації.
5.	Надмірний натиск батьків	Батьки, які хочуть, щоб їхні діти почали говорити якомога раніше, часом перегинають ціпок і буквально силою змушують дитину говорити. У такому ніжному віці психіка малюка дуже вразлива і під натиском батьків може зовсім замовкнути. Слід переглянути свої методи розвитку мови та, можливо, дати дитині перепочинок.
6.	Відсутність інтересу	Малюку можуть просто не подобатися ігри для розвитку, в які грає з ним мама, яка вважає ту чи іншу гру найбільш ефективною. Потрібно уважно придивитися до інтересів дитини та пропонувати їй ті заняття, які будуть приносити задоволення.
7.	Відсутність соціуму	Якщо все спілкування дитини відбувається лише з мамою чи татом, то розвиток мови може протікати досить повільно. Спілкування з однолітками принесе йому масу задоволення і порушить інтерес до спілкування з ними. Якщо малюк не ходить у дитячий садок, то можна відвідувати гуртки, що розвивають, де проводяться групові заняття, що відповідають віку, або просто спілкуватися з іншими дітьми на дитячому майданчику.

Мій досвід розвитку мови у дитини

Коли моїй дочці виповнилося 1,5 роки, я почула масу обурення з боку родичів, чому моя дитина розмовляє лише кількома словами, а не цілими реченнями, і тим більше не читає вірші. Як і всі дбайливі батьки, я дуже переживала, грала у всілякі ігри, робила масаж пальців і водила в наймодніші гуртки, але результату не було. Коли Поліні виповнилося 1 рік і 8 місяців, у нашій родині з'явилася можливість віддати доньку до дитячого садка. На прийомі у психолога перед вступом до садка мені повідомили найжахливіший діагноз – затримка мовного розвитку.Прописали «розумні» ліки «Пантогам». Поміркувавши, я не стала давати його дитині, а спокійно відправила до саду.

Через 2 місяці відвідування дитина навчилася багатьом новим речам: їсти ложкою самостійно, проситися вчасно на горщик. Але вона говорила все одно дуже мало. Через місяць після того, як ми відзначили другий день народження, дитину буквально «прорвало»: слова та цілі речення сипалися з неї нескінченним потоком. У 2,5 року вона розповідала короткі чотиривірші. Сьогодні моїй дитині 3,5 роки. Її рот не закривається ні на хвилину, вона розповідає казки, ставить мільярд запитань, у нашому будинку запрацювало цілодобове «дитяче радіо», від якого надвечір болять вуха.

Тому всім батькам, які стурбовані мовленнєвим розвитком дитини, можна дати універсальну пораду: придивляйтеся до своїх дітей, спостерігайте за ними та слухайте власне серце. Якщо у малюка немає жодних фізіологічних та неврологічних відхилень, то просто будьте люблячими та уважними батьками, і через деякий час малюк заговорить так, що просто не зупинити.

(10 оцінок, середнє: 4,70 із 5)

Перші слова, сказані малюком, викликають особливе трепет у батьків. З цієї пори вони починають вірити, що їхнє чадо ось-ось почне складно розмовляти. Однак відбувається так далеко не завжди. Трапляється так, що навіть коли дитині майже 2 роки, не розмовляє малюк, а видає оточуючим лише незв'язні звуки. У цьому може лише мукати, показуючи на потрібний йому предмет пальцем. Коли ж батькам починати турбуватися за ситуації, що виникла, і вести своє чадо на прийом до фахівця? У яких ситуаціях досить просто зачекати – і дитина почне розмовляти сама?

Етапи розвитку мови

Від того, наскільки дитина здатна оперувати поняттями своєї рідної мови, можна судити про рівень її розвитку, а також про успішність у майбутньому. Саме тому мова малюка варто розвивати від самого народження, стежачи за правильністю вимови (відповідно до віку) та своєчасним розширенням словникового запасу. При цьому батькам не варто марнувати часу, діючи наосліп. Насамперед їм потрібно зрозуміти, які етапи розвитку мовлення малюка.

Перший проходить від народження до року життя. Цей етап називається довербальним. До тримісячного віку малюк лише сприймає мову близьких йому людей. Проте й у період у нього є потреба спілкування. Що частіше батьки розмовлятимуть зі своїм чадом, то більше в нього з'явиться передумов переходу до наступного етапу розвитку промови. При цьому вимовлятися слова мають ніжно та ласкаво, чітко та з усмішкою на обличчі. Це важливо задля становлення майбутньої дикції дитини.

До піврічного віку малюк починає освоювати мистецтво діалогу. Спочатку він вимовляє склади, зрозумілі лише йому. Ними маленька людина означає ті предмети, які необхідні для гри. По-своєму називає малюк та близьких йому людей, а трохи пізніше і деякі дії. Батькам важливо не переходити мовою свого чада, називаючи предмети правильно.

Від року до трьох років триває наступний етап розвитку, коли починає виникати промова. Малюк вчиться складати зі складів слова та розуміти їх значення. Тепер йому не обов'язково бачити той предмет, який вирішив попросити. Він сам може назвати потрібну йому річ. На даному етапі дитина здатна відповісти на питання дорослої людини, тому що їй зрозуміле значення вже цілої пропозиції.

У віці від 3 до 7 років малюку належить пройти етап, який характеризується розвитком мовного спілкування. У цей період рідну мову дитина освоює самостійно під час ігор та пізнання нового. Дорослим варто пам'ятати про те, що на даному етапі від них потрібно правильно оперувати словами і намагатися відповідати на питання, що виникають у малюка. При цьому роз'яснення мають бути не однозначними, а промовистими, з безліччю прикладів. Якщо батьки сприяли правильному розвитку своєї дитини, то в майбутньому вона віддячить їхній гарній успішності з усіх шкільних предметів.

Проведення своєчасної діагностики

На кожному з етапів розвитку мови батьки повинні уважно стежити за поведінкою малюка. Проведення своєчасної діагностики стане першим кроком на шляху до одужання їх чада. Що має насторожити мам та тат? Вони повинні забити на сполох у тому випадку, якщо:

новонароджений не виявляє жодної реакції при гучних звуках та не повертає голову на голос матері;
дитина не починає гуляти в період від 2 до 4 місяців і не висловлює активну реакцію на появу у нього близьких людей;
у дитини спостерігається мала активність мови або повна відсутність белькотіння віком від дев'яти місяців до одного року;
дитина не вимовляє в 12 місяців найпростіші склади і не виконує елементарні усні прохання (наприклад, показати тварину на картинці);
маленький чоловічок у 1,5 року не говорить прості слова («мама», «баба» тощо), а також не виявляє жодної реакції при вимові дорослими його імені;
дитина 2 років не розмовляє чи погано вимовляє слова при невиразній та односкладовій мові;
малюк старше трьох років не здатний скласти найпростішу пропозицію, знає менш ніж тридцять слів і нерідко плутає їх закінчення.

Будь-яка з перерахованих вище ознак є приводом для звернення до фахівця. Це дозволить виключення патології чи її своєчасного лікування.

Неврологічні проблеми

Буває, що дитина 2 роки не розмовляє, мукає і лише показує пальцем на потрібний йому предмет. Така ситуація може бути наслідком неврологічного захворювання. Відмахуватись від проблеми, очікуючи, що все утворюється само собою, не варто. Чим раніше батьки приведуть своє чадо до фахівця та почнуть лікування патології, тим краще це буде для малюка.

Якщо дитина не розмовляє у 2 роки, причини можуть бути:

поразку або недорозвинення мозку, а також ЦНС як у період внутрішньоутробного розвитку, так і під час і після пологів;
тривалий токсикоз або загрозу викидня в період вагітності;
хронічних захворюваннях та шкідливих звичках матері;
затяжних або стрімких пологах;
прийом протипоказаних під час вагітності ліків;
гіпоксії плода;
переношеності чи недоношеності;
несумісності крові матері та плода;
родових травмах;
черепно-мозкових травмах та інфекційних захворюваннях малюка;
прийом антибіотиків, здатних вплинути на розвиток маленького чоловічка.

Фізіологічні проблеми

У дітей розвивається поступово. Починається все з артикуляції, зміцнення м'язів. Це готує мовний апарат. Тільки після його зміцнення малюк намагається спілкуватися з близькими йому людьми, використовуючи прості звуки, і вчиться розуміти промовлені слова. Від року до півтора активний словник дитини постійно розширюється. Для другого року життя характерним є своєрідний «лінгвістичний прорив». У цей період кількість слів, які вимовляє маленький чоловічок, збільшується з кожним днем.

Якщо дитина не розмовляє 2 роки, причини такого стану нерідко криються у фізіології його розвитку. Це можуть бути:

Проблеми із слухом. Така патологія призводить до затримки в інтелектуальному розвитку та, звичайно ж, мови. Дитина, у якої спостерігається глуховухість або повністю відсутня слух, не здатна нормально розмовляти. Ці проблеми можуть бути або вродженими, або набутими. При цьому вони і є причиною того, що дитина 2 років не розмовляє. Але якщо в 3 роки малюк не вимовляє слів, незважаючи на те, що до цього часу його мова відповідала існуючим нормам, то батькам потрібно зводити своє чадо на консультацію до отоларинголога.
Порушення артикуляції та недорозвинення мовного апарату. Це може бути ще однією причиною того, що дитина 2 роки не розмовляє. Слабо розвинені щелепні та лицеві м'язи призводять до труднощів локалізації звуків. Така патологія виникає у разі раннього відлучення від грудей або при короткій вуздечці під язиком. Про порушення артикуляції свідчить сильна слинотеча, постійно відкритий рот і блювотний рефлекс, який викликає тверда їжа. Ця патологія також призводить до того, що дитина 2 років не розмовляє.
Генетична схильність. Чому дитина не розмовляє у 2 роки, не маючи при цьому жодних фізичних відхилень? Можливо, у роду малюк має родичів, які свого часу також не поспішали вимовляти слова. Причина цього у незрілості нервової системи, що уповільнює зростання тих клітин, які відповідають мовленнєву діяльність.
Затримка інтелектуальному розвитку. На промови дитини, без жодного сумніву, відбиваються такі генетичні патології, як метаболічні дефекти та синдром Дауна. Негативно впливають на освоєння рідної мови та різні вірусні захворювання, перенесені в утробі матері.

Аутизм

Бувають випадки, що дитина 2 років не розмовляє через порушення розвитку головного мозку. Така патологія призводить до аутизму. Зовнішні її прояви можна побачити у порушенні соціального спілкування, обмеження інтересу та повторюваних діях.

Дитячий аутизм протікає стійко та стабільно. Його симптоми спостерігаються навіть у дорослому стані. Але для того, щоб переконатися у правильності діагнозу, необхідне підтвердження таких ознак патології, як:

порушення спілкування малюка з оточуючими його людьми;
низька соціальна взаємодія;
стереотипність у поведінці та вузьке коло інтересів.

З такою патологією довго дитина не хоче розмовляти. 2 роки - це вік, в якому він здатний лише повторити почуте раніше слово. Мовчати така дитина може й у п'ять років. При цьому він категорично відмовлятиметься від спілкування та з істерикою протестуватиме проти будь-якого порушення його режиму.

Соціальні причини

Чому дитина не розмовляє у 2 роки, хоча у неї немає жодних проблем зі здоров'ям? На це можуть впливати певні соціальні причини, серед яких:

Незатребуваність мови. Деякі батьки скаржаться на те, що їхня дитина 2 роки 2 місяці не розмовляє. Причиною цього може бути педагогічна розбещеність, або гіперопіка над малюком. Перший випадок стосується такої ситуації, коли дитина надана сама собі. При цьому батьки мало розмовляють із ним, не стимулюючи мовленнєву активність свого чада. На перший погляд здається, що таке маля відстає у своєму розвитку. Дитина 2 роки 2 місяці не розмовляє і в надто дбайливих батьків. Надмірна опіка дорослих призводить до того, що у малюка немає потреби в озвучуванні своїх бажань. Йому достатньо вказати потрібний предмет пальцем.
Переляки та стреси. Дитині 2 роки 4 місяці? Чи не розмовляє, якщо знаходиться в несприятливій обстановці. У цьому віці у малюка з'являються сильні емоційні переживання, якщо батьки часто сваряться, зриваючись при цьому на маленькому чоловічку. Стреси супроводжують дітей при зміні сім'єю місця проживання та при багатьох інших факторах, що знижують психологічний комфорт.
Білінгвізм. Багато батьків турбуються, що їхнє чадо мовчить, незважаючи на те, що дитині 2 роки 5 місяців. Не розмовляє такий малюк у тих випадках, коли в сім'ї для спілкування використовуються дві мови. Усе сказане він сприймає важко. Йому складно відокремити одну мову від іншої та зрозуміти потрібні значення слів.
Синдром госпіталізації. Іноді у дітей розвиваються випадки фізичної та розумової відсталості, коли їх відлучають від матері через тривале перебування у лікарняному стаціонарі. У таких випадках у малюків починає формуватися відстороненість від навколишнього світу. Маленька дитина, перебуваючи у лікарні, не може говорити елементарних слів навіть у віці півтора року. Такий самий синдром спостерігається і в тих діток, в житті яких мати присутня тільки формально.
Негативне ставлення до мови. Якщо дитина має впертий і незалежний характер, то завзятість і наполегливість батьків здатні призвести до негативного результату. Постійні прохання дорослих вимовити те чи інше слово стають причиною того, що їхнє чадо замикається в собі і відмовляється розмовляти.

Що робити?

Багато мами та тата починають бити на сполох, коли їх малюк, незважаючи на те, що виповнилося дитині 2 роки, не розмовляє. Що робити у таких ситуаціях? Насамперед необхідно виключити патології слухового апарату. Адже трапляється так, що до дворічного віку батьки і не припускають, що у малюка є проблеми. Необхідно також звернутися до фахівця для виявлення неврологічних захворювань.

Якщо фізично малюк здоровий, але при цьому дитині 2 роки не розмовляє. Що робити? І тут можна просто почекати. Багато неврологи і логопеди відзначають дедалі більшу тенденцію те, що загалом дітки починають говорити трохи пізніше, ніж 10-15 років тому. Саме тому фахівці радять не бити на сполох навіть тоді, коли дитина 2,5 роки не розмовляє. Вони рекомендують просто почекати, доки він виросте до 3 років. Тільки після цього лікарі починають займатися з малюком.

Як повинні поводитися батьки

Зрозуміло, якщо дитина 2,5 роки не розмовляє, можна почекати. Однак багато батьків бажають, щоб їх малюк розмовляв так само, як і сусідський. А для цього знадобиться створення сприятливих умов.

Дитина почне озвучувати все, що відбувається навколо, у тому випадку, коли для цього існуватимуть певні побутові умови, а саме:

вимкнені радіо, телевізор та комп'ютер;
увага батьків.

Однак дорослі не повинні передбачати бажання свого чада і виконувати його вказівки по одному погляду. Потрібно створювати такі ситуації, коли малюк змушений попросити про щось, а дорослі вдають, що не розуміють його натяків і мукань.

Розвиток дрібної моторики

Ще Павловим відзначалося використання м'язових відчуттів, які ведуть від мовного органу до кори мозку. Так відбувається і у дитини, яка починає говорити, наслідуючи міміку матері. Після семимісячного віку ця здатність у малюків починає слабшати. Саме тому надалі необхідно скористатися іншими методами. Фахівцями було відмічено, що з мовним розвитком збігається розвиток рухів пальців на руках. Саме тому їх моторику необхідно розвивати для якнайшвидшого освоєння рідної мови.

Робота з тренування дитячих пальчиків має розпочатися вже з семи місяців. Для цього малюкові треба давати катати кульки з пластиліну або використовувати як іграшку великі намисто з дерева. У півтора роки завдання мають бути ускладнені. Малюка потрібно займати застібкою гудзиків або зав'язуванням вузликів.

Якщо дитина не розмовляє у два роки, то їй потрібно не просто читати вірші чи співати пісні, а навчити допомагати дорослому. Маля має вставляти потрібні за змістом слова.

Велике значення для дітей має їхнє спілкування з однолітками. Не дивно, що саме в садочку малюки починають розмовляти набагато швидше. Вони беруть приклад із інших дітей.

У багатьох малюків прагнення щось розповісти з'являється після того, як вони побачать щось нове, що їх здивувало. Це мають врахувати батьки у процесі виховання. Для нових знань важливо ходити з дітьми до цирку та відвідувати ігрові кімнати, а також їздити до села, де показувати їм домашніх тварин. У такому разі малюк буде прагнути розповісти всьому світу про свої яскраві враження.