МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
«ЕРМАКОВСКАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА – ДЕТСКИЙ САД»
ДЖАНКОЙСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКА КРЫМ
Средняя группа
с. Ермаково
Сентябрь
Тема неделиБеседа
Цель
1 неделя
«День знаний»
«Все о детском саде»
Продолжать знакомить детей с детским садом, группами, и помещениями в здании д/c. Воспитывать любовь к д/с, уважение к его работникам, их труду. Формировать понятие « Я- воспитанник д/с»,» д/с – мой родной дом».
«Наш любимый воспитатель»
Знакомить детей с общественной значимостью труда воспитателя, его заботливым отношением к детям, к труду. Показать, что продукты труда воспитателя отражают его чувства, личностные качества, интересы.
«Я и друзья»
Учить детей выделять положительные признаки дружбы, характеристики друзей.
«Увлечения друзей»
Расширять знания детей о разных видах деятельности, увлечениях.
«Детский сад наш так хорош – лучше сада не найдешь»
Уточнить знания детей о д\с. Расширять знания о людях разных профессий, работающих в д\с.
2 неделя
«Осень»
«Что нам осень принесла?»
Расширить представление детей об овощах и фруктах. Закрепить знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о пользе природных витаминов.
«Небо осенью»
Уметь замечать осенние изменения на небе. Познакомить детей с понятием “облака“ и ” тучи”.
«Вода и осадки»
Расширить представление детей о свойствах воды. Рассказать об особенностях осеннего дождя.
«Осень – добрая волшебница»
Развивать творческое воображение; приобщать к красоте, искусству, творчеству.
«У цветочной клумбы»
Знакомство с осенними цветами. Показать строение растения. Закрепить понятие высокий, низкий (цветок), длинный, короткий (стебель).
3 неделя
«Профессии сельского хозяйства»
«Труд людей осенью»
Систематизировать знания о труде людей осенью: уборка урожая, заготовка продуктов на зиму, утепление жилищ домашних животных.
«От зернышка до хлеба»
Формирование представлений о том, детей о том, как выращивают, пекут хлеб.
«Кто выращивает хлеб?»
Познакомить с профессией хлебороба, тракториста, комбайнера, пекаря; с предметами их деятельности. Воспитание бережного отношения к хлебу.
«Что растет в саду, в огороде»
Обобщить и систематизировать знания детей о фруктах и овощах, где они растут, кто за ними ухаживает.
«Вкусно и полезно»
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни, о пользе продуктов питания.
4 неделя
«Безопасность в природе»
«Птицы осенью»
Знакомство с сезонными изменениями в жизни животных в осенний период. Учить различать и называть птиц по внешним признакам. Формировать желание наблюдать за поведением птиц.
«Ветер»
Расширять представление детей о ветре. Учить правилам поведения в ветреную погоду.
«У медведя во бору грибы, ягоды беру»
Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формирование представления о растениях леса: грибы и ягоды. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных.
«Знакомство с декоративными птицами»
Дать детям представление о декоративных птицах. Показать особенности содержания декоративных птиц. Формировать желание наблюдать и ухаживать за живыми объектами.
«Беседа о домашних животных»
Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Расширить представление о жизни домашних животных в осеннее время года. Формирование желания заботится о домашних животных.
Октябрь
Тема неделиБеседа
Цель
1 неделя
«Растём здоровыми»
«Я выросту здоровым!»
Закреплять понятия «правильное питание», «режим дня». Приобщать к здоровому образу жизни.
« Что ты знаешь о себе?»
Закреплять знания о назначении некоторых органов (уши – чтобы слышать, глаза – видеть и т.д.). Осознание некоторых своих умений (умение рисовать и т.д.)
Сообщить элементарные сведения о лекарствах и болезнях, о профилактике заболеваний, о пользе витаминов.
«Если хочешь быть здоров - закаляйся»
Знакомить с понятиями «Закаливание». Расширять представление детей о здоровом образе жизни.
«Микробы в жизни человека»
Сформировать представления детей о вреде и пользе микроорганизмов на здоровье человека. Воспитывать основы здорового образа жизни.
2 неделя
«Растём добрыми»
«Ребенок и взрослые»
Углублять представления о людях: понимать различие людей по полу и возрасту. Выделять некоторые особенности их внешности, одежды, обуви, рода занятий. Узнавать и называть людей отдельных профессий.
«Признаки сказок»
Расширять представления о характерных признаках жанра сказки.
«На кого из сказочных героев я похож»
Воспитывать умение отожествлять себя с полюбившимся героем.
«Что такое хорошо и что такое плохо?»
Формирование у детей нравственного сознания, нравственных чувств, навыков и привычек поведения в соответствии с требованиями общества.
«Телефоны экстренных служб»
Расширять знание детей о работе МЧС, пожарной службы, службы скорой помощи.
3 неделя
«Семья»
«Моя семья»
Ввести понятие «семья». Дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.
« Семья – это я!»
Закрепить знания своих имени, фамилии и возраста, имени родителей. Формировать положительную самооценку, образ Я. (помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший).
«Семья»
Закрепить знания о членах семьи и ближайших родственниках. Понимать, что в семье все заботятся друг о друге: помогают, дарят подарки, все следят за чистотой в доме.
«Доброе слово лечит, а худое калечит»
Формировать у детей потребность в доброжелательном обращении к окружающим, воспитывать у детей доброе отношение к близким, уметь исправлять свои ошибки, прося прошение.
Воспитание чувства любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме; развивать желание заботиться о своих самых близких людях.
4 неделя
«Мой город (посёлок)»
« Что такое улица»
Формировать элементарные представления об улице; обращать внимание на дома, тротуар, проезжую часть. Продолжать закреплять название улицы, на которой находиться д\с; дом в котором живут дети; объяснить, как важно знать свой адрес.
«Что отличает город от деревни»
Формировать элементарные представления об отличиях города от деревни. Прививать любовь к родному краю. Воспитывать чувство гордости за свой город.
«Мой дом, мой город»
Закрепить знание о домашнем адресе, улице. Познакомиться с родным селом.
Продолжать закреплять название родного города, знакомить с его достопримечательностями.
«Мой край родной»
Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю.
«Как избежать беды»
Познакомить с правилами поведения с незнакомыми людьми. Формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности.
Ноябрь
Тема неделиБеседа
Цель
1 неделя
«Транспорт»
«Транспорт моего города»
Расширять представления о видах транспорта и его назначении.
«Берегись автомобиля»
Расширить представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.
«Машины - помощники»
Расширять представления о видах специального транспорта и его назначении.
«Правила поведения в общественном транспорте»
Формировать навыки культурного поведения в общественном транспорте.
Знакомить детей с основными знаками дорожного движения.
2 неделя
«Праздники»
Формировать представление о государственных праздниках.
«Знаменитости»
Познакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.
«Люблю березку русскую»
Расширить знания детей о русской красавице – березе. Познакомить детей с красивыми стихами о березе. Расширить знания детей об обычаях и традициях русского народа.
«Знакомство с русской народной куклой»
Знакомить с русскими народными промыслами и традициями. Вызвать интерес к русскому народному творчеству и рукоделию.
«Моя родина»
Познакомить детей с изображением государственного флага, государственного герба РФ, государственного гимна. Формировать представление об их происхождении.
3 неделя
«Поздняя осень»
«Листопад»
Показать детям многообразие красок золотой осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Вести сезонные наблюдения.
«Растительный мир осенью»
Расширять представление о разнообразии растительного мира. Учить различать деревья и кустарники по внешнему виду. Формировать желание отражать красоту природы в художественно-творческой деятельности.
«Как дикие звери готовятся к зиме»
Познакомить детей с подготовкой диких животных к зиме. Показать детям приспособляемость животных к сезонным изменениям в природе.
«Беседа о перелетных птицах»
Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о перелетных птицах. Учить различать и называть птиц по внешним признакам. Формировать желание наблюдать за поведением птиц.
«Хмурая осень»
Познакомить детей с наиболее типичными особенностями поздней осени. Уточнить название и назначение предметов одежды; конкретизировать понятия: глубоко, мелко, тонет, плавает.
4 неделя
«Мы дружная семья»
«Книга – источник знаний»
Формировать интерес и потребность в чтении (восприятии книг).
«Здравствуй сказка»
Содействовать правильному восприятию содержания произведения, формировать способность сопереживать героям. Формировать навыки драматизации и театрализованной деятельности.
«Ты и я с книгой лучшие друзья»
Поддерживать и закреплять интерес к художественной литературе. Формировать потребность ежедневного чтения.
«Наш театр»
Приобщать детей к миру театра. Вовлекать в ситуацию творчества и игры.
«Как помириться?»
Формировать у детей умение анализировать ситуацию общения. Уметь выявлять причины возникновения ссор, познакомить с различными способами выхода из конфликтов.
Декабрь
Тема неделиБеседа
Цель
1 неделя
«Культура»
«Ребенок и книга»
Воспитывать любовь к книге, стремление к повторной встрече с ней. Сочувствовать и сопереживать героям произведения. Испытывать удовольствие от встречи с поэзией.
«Изобразительное искусство»
Воспитывать эмоционально – эстетические чувства. Формировать образные представления о предметах и явлениях окружающего мира. Развивать художественное восприятие произведений искусств. Подведение детей к пониманию единства содержания (о чем произведение) и некоторых средств выразительности (как изображение) в разных видах искусства.
«Ребенок и музыка»
Развивать музыкальный кругозор детей путем их знакомства с музыкальными произведениями (народными, классическими и современными) Развивать представление об элементарных жанрах музыки.
«Мы танцуем и поем»
Формировать навыки о всех видах музыкальной деятельности, подводить детей к самостоятельному использованию выученных музыкальных произведений. Развивать песенное и танцевальное творчество детей.
Знакомство с профессиями артиста, художника, композитора»
Приобщение детей к восприятию искусства, развитие интереса к нему. Закреплять умение различать жанры и виды искусства: стихи, проза, загадки (литература), песни, танцы, музыка, картины (репродукция), скульптура (изображение), здание и сооружение (архитектура).
2 неделя
«Наши эмоции»
«Радость и грусть». Рассматривание альбома с фотографиями «Эмоции»
Познакомить детей с разными эмоциональными состояниями людей, обсудить причины их возникновения учить определять их по внешним проявлениям.
«Волшебная сила театра»
Развивать артистические способности детей. Приобщать детей к миру театра.
«Театральные профессии»
Дать представление детям о профессиях, имеющих отношение к театру.
«Что мы знаем о театре»
Расширять знания детей о различных видах театра.
«Театрализованная игра»
Продолжать развивать интерес к театрализованной игре. Побуждать детей к воплощению в роли
3 неделя
«Традиции семьи»
«Новый год детям радость принесет»
Поощрять стремление поздравлять близких с праздником, преподносить подарки. Формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году.
«Новый год у ворот!»
Закреплять знания детей о традициях Нового года. Пробуждать эмоции и чувства в ситуациях волшебства, сюрприза, неожиданности.
«Как отмечают Новый год в других странах»
Расширять знания детей о различных способах поздравлений. Познакомить с обычаями празднования Нового года в других странах.
« Мы – друзья природы»
Закреплять у детей знания о правилах поведения в природе. Учить бережному и доброму отношению к природе и друг к другу. Уточнить знания детей о ели, как символе Нового года в России.
«Скоро, скоро, Новый год!»
Расширять знания детей об обычае наряжать елку игрушками. Познакомить с символами разных годов, китайским календарем.
4 неделя
«Новый год»
«Путешествие в канун нового года»
Сообщить детям, что отсчет каждого года начинается с 1 января. Формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году.
«Кому зимой хорошо»
Вовлекать детей в непринужденную беседу о зимних забавах и занятиях.
«Как ходят в гости»
Закреплять правила вежливого поведения. Вызвать интерес к семейным традициям празднования Нового года.
«Узоры на стекле»
Развивать творческие способности, воображение.
Закрепить знания детей о лесе, его обитателях. Формировать умение передавать содержание сказки в рисунке.
Январь
Тема неделиБеседа
Цель
2 неделя
«Живая и неживая природа»
«Ура! Зима!»
Расширять представления детей о зимних явлениях в природе. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы.
«Зимушка - хрустальная»
Расширять представления о зиме. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.
«Явления неживой природы»
Расширять представления детей о свойствах воды. Показать простейшие связи между явлениями в природе.
«Зимние явления в природе»
Расширять представления о зимних изменениях в природе. Активизировать словарный запас (метель, иней, изморозь).
«Беседа о домашних животных»
Закреплять знания детей сезонных изменениях в природе. Расширять представления о жизни домашних животных в зимнее время года. Формировать желание заботиться о домашних животных.
3 неделя
«Природа зимой»
«Зимушка - зима»
Закреплять знания о свойствах снега и льда. Учить любоваться красотой зимней природы.
«Растительный мир зимой»
Учить различать деревья и кустарники по внешнему виду.
«Зимний спорт»
Знакомить с зимними видами спорта.
Знакомить с зимними видами спорта, зимними забавами, развлечениями.
Формировать представления о безопасном поведении людей зимой.
4 неделя
«Места, где всегда зима»
«Животные Арктики и Антарктики»
Расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.
«Осторожно лед!»
«Кто главный в лесу»
Дать детям представление о леснике – человеке, который заботится о лесе и животных.
Формировать представления о безопасном поведении зимой.
«Зимующие птицы»
Закрепить понятие «зимующие» птицы. Дать представление о видах питания зимующих птиц. Формировать желание заботиться о зимующих птицах.
«Как мы заботимся о животных и птицах зимой»
Расширять представления о жизни животных и птиц в зимнее время года. Формировать желание заботится о них.
«Как узнать зиму?»
Обобщать знания детей о типичных зимних явлениях. Воспитывать эстетический вкус, умение любоваться природой.
Февраль
Тема неделиБеседа
Цель
1 неделя
«Мальчики и девочки»
«Мы разные – мальчики и девочки»
Формирование первичных гендерных представлений.
«Что делают наши мамы и папы»
Формирование у детей представлений о разных профессиях, показать значимость каждой профессии.
«Игры без ссор»
Объяснить детям, что ссора мешает игре и дружбе. Учить решать спорные вопросы, избегать ссор, не злиться на проигрыш, не дразнить проигравшего.
«Хорошо быть девочкой, хорошо быть мальчиком»
Обогащение представлений детей о различных полах, об отличительных особенностях. Формирование у детей понятия о положительных чертах характера и поступках мальчиков и девочек, представления о дружбе.
«Ваши права, дети, и обязанности!»
Формирование первичных представлений детей об их правах на имя, игру, отдых, семью и уверенность в том, что он хороший, что его любят.
2 неделя
«Наша армия»
«Наша армия»
Расширять знания о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность.
«Будущие защитники»
Воспитывать патриотические чувства. Формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины.
«Военная техника»
Продолжать знакомить с военной техникой.
«Военные профессии»
Знакомить детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник).
«Почетное звание – солдат»
Воспитание уважение к защитникам Отечества, гордость за русских воинов.
3 неделя
«Защитники отечества»
« Защитники Отечества»
Продолжать знакомить с «военными» профессиями.
«Мужественные профессии»
Формирование позитивного мнения воспитанников о профессии: пожарного; полицейского; пограничника; летчика, танкиста.
«Мы любим свою Родину»
Воспитывать любовь к Родине.
«Как сражались наши деды»
Расширять представления о том, как в годы войны храбро сражались и защищали от врагов наши деды, прадеды.
«Былинные герои»
Приобщать к русской истории через знакомство с былинами о богатырях.
4 неделя
«Идём в гости»
«Как можно себя вести и как нельзя»
Расширение представлений об этических нормах.
«Вежливые слова»
Учить детей правилам этикета, формам и технике общения при встрече со знакомыми и незнакомыми людьми, правилам употребления слов приветствий.
«Нечаянно и нарочно»
Развивать нравственные чувства - сожаление, сочувствие; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов партнера.
Создание ситуаций морального выбора «Как ты считаешь нужно поступить?»
Воспитание этических норм поведения
«В гости к книге»
Воспитывать любовь к книге, развивать литературную речь. Воспитывать бережное отношение к книге.
Март
Тема неделиБеседа
Цель
1 неделя
1
«Мама – самый дорогой человек на свете»
Воспитывать чувства любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме.
2
«Кем работает моя мама»
Воспитывать интерес к различным профессиям, уделив особое внимание профессии и месту работы мамы.
3
«Международный женский день»
Расширять знания об истории возникновения праздника 8 марта.
4
«За что я люблю свою маму и бабушку»
Развивать умение развернуто отвечать на вопрос. Воспитывать любовь и внимание к близким людям.
5
«Зачем дарят цветы»
Воспитывать представление о том, что цветы являются признаком любви и внимания.
2 неделя
«Народная игрушка»
1
«Каков он – русский народ»
Расширять представление об обычаях русского народа.
2
«Народная игрушка»
Расширять представление о народной игрушке. Формировать умение выражать эстетические чувства. Расширять представление о разнообразии народного искусства.
3
«История возникновения глиняной посуды»
Расширение знаний детей об истории возникновения народных промыслов изготовления глиняной посуды.
4
«Происхождение и история дымковской игрушки»
Рассказать детям об истории возникновения русского промысла «Дымковская игрушка».
5
«Матрешки – народная игрушка»
Расширять знания о народных игрушках, вызвать эмоциональный отклик.
3 неделя
«Народное творчество»
1
«Русские народные праздники»
Расширять представление детей о народных традициях русского народа.
2
«Русские народные сказки»
Учить детей делать нравственный вывод из содержания сказок, развивать творческое воображение.
3
«Пословицы и поговорки»
Знакомство с пословицами и поговорками. Приобщать к русскому народному творчеству.
4
Познакомить с закличками, песенными обращениями к силам природы.
5
«Считалки»
Познакомить, вспомнить считалки.
4 неделя
«Культура народов Крыма»
1
«Колыбельные песни»
Познакомить с разнообразием колыбельных песен. Вспомнить с детьми колыбельные песни.
2
«Приговоры - мирилки»
Познакомить с разнообразными приговорами – мирилками. Выучить с детьми несколько приговоров - мирилок.
3
«Народные промыслы Крыма» ИКТ
Знакомить детей с народными промыслами нашего края, их разнообразием.
4
«Эти мудрые русские сказки»
Развивать интерес к русским народным сказкам, культуре русского народа.
5
«Золотые руки мастеров»
Познакомить с декоративной росписью; воспитывать уважение и любовь к труду, интерес к народному изобразительному искусству и фольклору, эмоционально – оценочное отношение к труду мастеров.
Апрель
Тема недели№
Беседа
Цель
1 неделя
«Весна»
1
«Весна идет! Весне дорога!»
Расширять представление о весне. Развивать умение устанавливать пространственные связи между явлениями живой и неживой природы.
2
«Почему растаял снеговик»
Расширять представление детей о свойствах снега и льда. Учить устанавливать элементарные причинно - следственные связи.
3
«Приметы весны»
Обобщать знания о весенних изменениях в природе, в жизни птиц и животных.
4
«Путешествие ручейка»
Уточнять представление детей о разных состояниях воды, о природных водоисточниках.
5
«Птицы прилетели»
Расширять знания о перелетных птицах.
2 неделя
«Весенние работы»
1
«Как мы весну встречаем»
Расширять знания о сезонных видах труда.
2
«Огород»
Расширять представления детей об овощных культурах. Рассказать о труде человека по выращиванию овощей и фруктов.
3
«Наша клумба»
Расширять знания детей о посадке растений, необходимости ухода за ними.
4
«Мир комнатных растений»
Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать по внешнему виду.
5
«Международный день земли»
Расширять представление детей об экологических праздниках.
3 неделя
«Опасные животные и растения»
1
«Весной на водоемах»
Закрепить правила поведения весной на водоемах, предупредить о возможных опасностях.
2
«Войди в лес с другом»
Формировать положительное отношение к природе, воспитывать защитников природы.
3
«В гости к хозяйке луга»
Воспитывать бережное отношение к природе. Расширять представление о правилах безопасного поведения в природе.
4
«Наши маленькие друзья»
Расширять представления детей о насекомых, их особенностях, местах обитания. Формировать основы экологической культуры.
5
«Опасные насекомые»
Расширять представления детей об опасных насекомых. Учить различать их по внешнему виду.
4 неделя
«Трудолюбивые малыши»
1
«Что мы умеем»
Помочь детям понять, что они подросли, многому научились; воспитывать желание выполнять простые действия самостоятельно; развивать навыки самообслуживания.
2
«Помогаем взрослым»
Воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателям, няне, родителям.
3
Вызвать интерес к миру растений. Закреплять представления о среде обитания растений.
4
«Когда цветет сирень»
Воспитывать любовь к природе. Вызвать желание любоваться красотой весны
5
«Мы посадим огород»
Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.
Май
Тема недели№
Беседа
Цель
1 неделя
«День Победы»
1
«Кто защищает нашу Родину»
Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине.
2
«Какая бывает военная техника? Для чего нужна военная техника?»
Расширить представления о военной технике.
3
«Праздник День Победы»
Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы.
4
«С кем воевали наши солдаты?»
Познакомить с героями войны и их боевыми подвигами, закреплять знания о том, как люди защищали свою страну.
5
«Моя Родина – Россия»
Вызвать чувство восхищения красотой природы России и тем, что создано руками талантливого русского народа.
2 неделя
1
«Солнце в жизни растений»
Формировать понятия о том, что для жизни растений нужно солнце. Закреплять знания правил поведения в природе.
2
«Фруктовые деревья весной»
Уточнять и расширять представления о плодовых деревьях. Формировать положительное отношение к природе.
3
«Деревья, кустарники и травянистые растения»
Расширять представления об изменении в мире растений весной. Учить различать по внешнему виду деревья и кустарники.
4
«Дикорастущие и культурные растения»
Уточнять и расширять представления о дикорастущих и культурных растениях. Учить различать по внешнему виду.
5
«Лесные опасности»
Расширять представления детей о ядовитых растениях. Учить различать их по внешнему виду.
3 неделя
«Спорт»
1
«Для чего нужен спорт»
Формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью и потребности к ЗОЖ.
2
«Что мы делаем летом?»
Знакомить детей с летними развлечениями, видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении летом.
3
«Летние виды спорта»
Познакомить с летними видами спорта.
4
«Быть здоровыми хотим. Спорт»
Обогащать знания о здоровом образе жизни, о влиянии спорта на здоровье человека.
5
«В здоровом теле – здоровый дух» -
Обогащать знания о значении двигательной активности в жизни человека.
4 неделя
«Скоро лето»
1
«Скоро лето»
Расширять представления детей о лете, сезонных изменения в природе.
2
«Сад и огород»
Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях. Формировать представления о сезонных работах в саду и огороде. Прививать любовь к труду.
3
«Цветы»
Вызвать интерес к жизни растений. Расширять представления о многообразии цветов.
4
«Солнце – друг или враг»
Расширять представления о пользе и вреде солнца (тепловой и солнечный удар). Формировать основы собственной жизнедеятельности.
5
«Лето»
Формировать положительно-эмоциональное отношение к красоте летней природы.
Картотека бесед
по воспитанию нравственности
у детей в средней группе
1
Зачем говорят «здравствуй»?
Цель: Формировать у детей основные правила этикета при встрече. Познакомить со способами приветствия. Закрепить представления о важности и необходимости использовать «добрые слова» в разговорной речи, вызвать стремление употреблять их.
2
«Мои добрые поступки»
Цель: углубить представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей), навыки культурного общения со сверстниками. Добиваться доброжелательной интонационной выразительности речи. Воспитывать в детях дружеские взаимоотношения, чувства самоуважения и уважения к другим, умение и желание прийти на помощь взрослым и сверстникам.
3
«Что такое доброта»
Цель : Формировать представление у детей о доброте как важном человеческом качестве. Поощрять стремление совершать добрые поступки; закреплять представления детей о добрых делах, понимать, что вежливые слова помогают людям в общении. Формировать моральные представления о доброте. Воспитывать добрые чувства к окружающим людям.
4
«Спешите делать добро»
Цель : Продолжать знакомство с полярными понятиями «добро» и «зло». Формировать осознанное отношение к социальным нормам поведения, закреплять навыки доброжелательного поведения в повседневной жизни. Познакомить со способами разрешения конфликта, связанного с чувством злости, а также способами управления и регуляции настроения. Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
5
“Если добрый ты…”
Цель : Формировать у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими, осознанно проявлять сочувствие и совершать добрые поступки. Научить понимать значений пословиц о добре, умение связывать значение пословицы с определенной ситуацией. Научить детей проявлять доброту, отзывчивость ко всем кому это необходимо.
6
«Вежливые слова»
Цель : Учить детей правилам этикета, формам и технике общения при встрече со знакомыми и незнакомыми людьми, правилам употребления слов приветствий. Способствовать преодолению застенчивости и скованности детей. Развивать умение выражать своё мнение культурным способом, внимательно выслушивать своих собеседников. Обучать формулам выражения вежливой просьбы, благодарности.
7
«Нечаянно и нарочно "
Цель: развивать нравственные чувства - сожаление, сочувствие; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов партнера.
8
" Учимся прощать своих друзей "
Цель : развивать умение детей не обижаться друг на друга; формировать умение различать нечаянную промашку от намеренной и соответственно реагировать; подводить детей к пониманию слов " миролюбивый ", " обидчивый ".
9
" Почему бывают драки? "
Цель : формировать у детей навыки общения; развивать понимание смысла норм и правил поведения в среде сверстников; воспитывать привычку достойно вести себя в каждой ситуации.
10
" Фантазеры и лгунишки "
Цель : развивать умение различать обман и выдумку, фантазию; развивать стремление к правдивости и такту.
11
" Давай помиримся "
Цель : развивать умение сдерживать негативное побуждение, избегать конфликты, находить слова для оценки поведения. Учить детей отзывчивости, чуткости.
12
" Хороший друг познается в беде "
Цель : формировать представление о том, что настоящий друг умеет сопереживать, помогать в трудные минуты; развивать умение быть милосердными друг к другу.
13
«Как вести себя во время разговора»
Цель : познакомить детей с правилами поведения во время разговора.
(Говори вежливым тоном. Используй «волшебные» слова. Смотри в лицо собеседника. Не держи руки в карманах. Во время разговора не следует, есть. Если разговаривают двое взрослых людей, ребенок не должен вмешиваться в их разговор, тем более требовать его прекращения).
14
«Добрый – злой»
Цель : Учить давать моральную оценку поступкам героев, воспитывать желание быть добрыми и гуманными. Помочь понять, что добрым можно назвать того человека, который всегда помогает окружающим, не остаётся равнодушным в трудных для других людей ситуациях.
Учить отличать добрые поступки, вызвать желание совершать добрые поступки по отношению к окружающим людям.
15
«Правдивость»
Цель : Формировать представления о нравственном понятии «правдивость», учить давать моральную оценку поступка героя, помочь понять, что ложь не украшает человека.
16
«Каким должен быть друг»
Цель : Формировать представления о положительных чертах характера и нравственных поступках, углублять представления о дружбе. Воспитывать уважение, терпение и дружелюбие по отношению к своим товарищам, учить исправлять свои ошибки, просить прощения в конфликтных ситуациях. Учить детей отзывчивости, чуткости.
17
«Будь опрятным и аккуратным»
Цель : Учить детей следить за своим внешним видом. Помочь понять, что воспитанный человек всегда выглядит опрятно.
18
«Правда – неправда»
Цель : Объяснить детям, что нельзя обманывать окружающих, что всегда нужно говорить правду, что правдивость, честность всегда радуют взрослых, что эти качества очень ценятся в человеке, что за правду хвалят. Помочь детям понять, что любая неправда всегда раскрывается, а солгавший человек испытывает чувство вины не только за свой проступок, но и за то, что он сказал неправду.
19
«Доброжелательность»
Цель: продолжать воспитывать у детей отрицательное отношение к грубости. Объяснить детям, что тот, кто дразнится, не только обижает других, но и сам себе причиняет вред (с таким человеком никто не хочет дружить).
20
«Игры без ссор»
Цель : Объяснить детям, что ссора мешает игре и дружбе. Учить решать спорные вопросы, избегать ссор, не злиться на проигрыш, не дразнить проигравшего..
21
«Вежливость»
Цель : Учить детей пользоваться вежливыми словами, вырабатывать соответствующие навыки культурного поведения, соблюдать правила этикета, на примере образов литературных героев, стимулировать положительные формы поведения и тормозить негативные. Что общаться с окружающими нужно спокойно, без крика, что излагать свои просьбы следует вежливым тоном.
22
«Бережливость»
Цель: Учить детей бережно и аккуратно относиться к вещам, в противном случае они быстро потеряют вид, придут в негодность. Учить ценить труд тех, кто сделал эту вещь, кто купил её, заработав деньги.
23
«Взаимопомощь»
Цель: Объяснить детям, что все люди иногда нуждаются в поддержке, но не все могут попросить о помощи; очень важно заметить человека, которому нужна помощь, и помочь ему. Что помогать нужно не только знакомым, но и незнакомым людям.
24
«Стремление помочь»
Цель : Развивать эмоциональную отзывчивость, желание оказать помощь, проявляя сочувствие. Учить детей отзывчивости, чуткости.
25
«Щедрость и жадность»
Цель : Раскрыть смысл понятий «жадность» и «щедрость». Развивать способность оценивать своё отношение к позитивным и негативным поступкам. Понимать, что жадным быть плохо, а щедрым хорошо.
26
«Почему нужно уметь уступать»
Цель : учить детей избегать ссор, уступать и договариваться друг с другом. Развивать способность оценивать своё отношение к позитивным и негативным поступкам.
27
«Ступеньки доброты»
Цель : на основе содержания русских народных сказок формировать у детей представление о справедливости, смелости, скромности и доброте, воспитывать отрицательное отношение к негативным качествам: лжи, хитрости, трусости, жестокости. Учить передавать свое отношение к содержанию сказки и поступкам героев.
28
«Лучше добрым быть»
Цель : Дать детям представление о равнодушном, безразличном человеке, его поступках. Учить детей различать внешнее проявление эмоционального состояния (злость, равнодушие, радость). Учить анализировать поступки, находить причину конфликта, способы решения конфликтных ситуаций и способствовать их усвоению в поведении. Обобщать представление о доброте и вызывать стремление совершать добрые поступки.
-3810208915Картотека бесед с детьми по нравственному воспитанию
0Картотека бесед с детьми по нравственному воспитанию
Баеседа с детьми по нравственному воспитанию
Картотека бесед в средней группе
карточка-1
Зачем говорят «здравствуй»?
Цель: Формировать у детей основные правила этикета при встрече. Познакомить со способами приветствия. Закрепить представления о важности и необходимости использовать «добрые слова» в разговорной речи, вызвать стремление употреблять их.
карточка-2
»Мои добрые поступки»
Цель: углубить представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей, навыки культурного общения со сверстниками. Добиваться доброжелательной интонационной выразительности речи. Воспитывать в детях дружеские взаимоотношения, чувства самоуважения и уважения к другим, умение и желание прийти на помощь взрослым и сверстникам.
карточка-3
«Что такое доброта»
Цель:Формировать представление у детей о доброте как важном человеческом качестве. Поощрять стремление совершать добрые поступки;закреплять представления детей о добрых делах, понимать, что вежливые слова помогают людям в общении. Формировать моральные представления о доброте. Воспитывать добрые чувства к окружающим людям.
карточка-4
»Спешите делать добро»
Цель: Продолжать знакомство с полярными понятиями «добро» и «зло». Формировать осознанное отношение к социальным нормам поведения, закреплять навыки доброжелательного поведения в повседневной жизни. Познакомить со способами разрешения конфликта, связанного с чувством злости, а также способами управления и регуляции настроения. Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
карточка-5
“Если добрый ты…”
Цель: Формировать у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими, осознанно проявлять сочувствие и совершать добрые поступки. Научить понимать значений пословиц о добре, умение связывать значение пословицы с определенной ситуацией. Научить детей проявлять доброту, отзывчивость ко всем кому это необходимо.
карточка-6
«Вежливые слова»
Цель: Учить детей правилам этикета, формам и технике общения при встрече со знакомыми и незнакомыми людьми, правилам употребления слов приветствий. Способствовать преодолению застенчивости и скованности детей. Развивать умение выражать своё мнение культурным способом, внимательно выслушивать своих собеседников. Обучать формулам выражения вежливой просьбы, благодарности.
карточка-7
«Нечаянно и нарочно "
Цель: развивать нравственные чувства - сожаление, сочувствие; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов партнера.
карточка-8
" Учимся прощать своих друзей "
Цель: развивать умение детей не обижаться друг на друга; формировать умение различать нечаянную промашку от намеренной и соответственно реагировать; подводить детей к пониманию слов " миролюбивый ", " обидчивый ".
карточка-9
" Почему бывают драки? "
Цель: формировать у детей навыки общения; развивать понимание смысла норм и правил поведения в среде сверстников; воспитывать привычку достойно вести себя в каждой ситуации.
карточка-10
" Фантазеры и лгунишки "
Цель: развивать умение различать обман и выдумку, фантазию; развивать стремление к правдивости и такту.
карточка-11
" Давай помиримся "
Цель: развивать умение сдерживать негативное побуждение, избегать конфликты, находить слова для оценки поведения. Учить детей отзывчивости, чуткости.
карточка-12
" Хороший друг познается в беде "
Цель: формировать представление о том, что настоящий друг умеет сопереживать, помогать в трудные минуты; развивать умение быть милосердными друг к другу.
карточка-13
«Как вести себя во время разговора»
Цель: познакомить детей с правилами поведения во время разговора.
(Говори вежливым тоном. Используй «волшебные» слова. Смотри в лицо собеседника. Не держи руки в карманах. Во время разговора не следует, есть. Если разговаривают двое взрослых людей, ребенок не должен вмешиваться в их разговор, тем более требовать его прекращения).карточка-14
«Добрый – злой»Цель: Учить давать моральную оценку поступкам героев, воспитывать желание быть добрыми и гуманными. Помочь понять, что добрым можно назвать того человека, который всегда помогает окружающим, не остаётся равнодушным в трудных для других людей ситуациях.
Учить отличать добрые поступки, вызвать желание совершать добрые поступки по отношению к окружающим людям.
карточка-15
«Правдивость»
Цель: Формировать представления о нравственном понятии «правдивость», учить давать моральную оценку поступка героя, помочь понять, что ложь не украшает человека.
карточка-16
«Каким должен быть друг»
Цель: Формировать представления о положительных чертах характера и нравственных поступках, углублять представления о дружбе. Воспитывать уважение, терпение и дружелюбие по отношению к своим товарищам, учить исправлять свои ошибки, просить прощения в конфликтных ситуациях. Учить детей отзывчивости, чуткости.
карточка-17
«Будь опрятным и аккуратным»
Цель: Учить детей следить за своим внешним видом. Помочь понять, что воспитанный человек всегда выглядит опрятно.
карточка-18
«Правда – неправда»
Цель: Объяснить детям, что нельзя обманывать окружающих, что всегда нужно говорить правду, что правдивость, честность всегда радуют взрослых, что эти качества очень ценятся в человеке, что за правду хвалят. Помочь детям понять, что любая неправда всегда раскрывается, а солгавший человек испытывает чувство вины не только за свой проступок, но и за то, что он сказал неправду.
карточка-19
«Доброжелательность»
Цель: продолжать воспитывать у детей отрицательное отношение к грубости. Объяснить детям, что тот, кто дразнится, не только обижает других, но и сам себе причиняет вред (с таким человеком никто не хочет дружить).
карточка-20
«Игры без ссор»
Цель: Объяснить детям, что ссора мешает игре и дружбе. Учить решать спорные вопросы, избегать ссор, не злиться на проигрыш,не дразнить проигравшего.
карточка-21
«Вежливость»
Цель: Учить детей пользоваться вежливыми словами, вырабатывать соответствующие навыки культурного поведения, соблюдать правила этикета, на примере образов литературных героев, стимулировать положительные формы поведения и тормозить негативные. Что общаться с окружающими нужно спокойно, без крика, что излагать свои просьбы следует вежливым тоном.
карточка-22
«Бережливость»
Цель: Учить детей бережно и аккуратно относиться к вещам, в противном случае они быстро потеряют вид, придут в негодность. Учить ценить труд тех, кто сделал эту вещь, кто купил её, заработав деньги.
карточка-23
«Взаимопомощь»
Цель: Объяснить детям, что все люди иногда нуждаются в поддержке, но не все могут попросить о помощи; очень важно заметить человека, которому нужна помощь, и помочь ему. Что помогать нужно не только знакомым, но и незнакомым людям.
карточка-24
«Стремление помочь»
Цель: Развивать эмоциональную отзывчивость, желание оказать помощь, проявляя сочувствие. Учить детей отзывчивости, чуткости.
карточка-25
«Щедрость и жадность»
Цель: Раскрыть смысл понятий «жадность» и «щедрость». Развивать способность оценивать своё отношение к позитивным и негативным поступкам. Понимать, что жадным быть плохо, а щедрым хорошо.
карточка-26
«Почему нужно уметь уступать»
Цель: учить детей избегать ссор, уступать и договариваться друг с другом. Развивать способность оценивать своё отношение к позитивным и негативным поступкам.
карточка-27
«Ступеньки доброты»
Цель: на основе содержания русских народных сказок формировать у детей представление о справедливости, смелости, скромности и доброте, воспитывать отрицательное отношение к негативным качествам: лжи, хитрости, трусости, жестокости. Учить передавать свое отношение к содержанию сказки и поступкам героев.
карточка-28
«Лучше добрым быть»
Цель: Дать детям представление о равнодушном, безразличном человеке, его поступках. Учить детей различать внешнее проявление эмоционального состояния (злость, равнодушие, радость). Учить анализировать поступки, находить причину конфликта, способы решения конфликтных ситуаций и способствовать их усвоению в поведении. Обобщать представление о доброте и вызывать стремление совершать добрые поступки.
Картотека тематических бесед
Сентябрь.
1 неделя. (До свиданья лето! Школа) .
1. о свидания, лето
Цель : обобщить и систематизировать представление о лете по основным, существенным признакам : продолжительность дня и ночи, температурные условия, явления погоды (гроза, радуга, молния, состояние растений (рост и цветение, созревание ягод и плодов, особенности жизнедеятельности животных в лесу.
2. День знаний
Цель : Познакомить детей с праздником "День знаний". Формировать представление об его происхождении.
2 неделя. Как мы живем в детском саду
1. Тема : Наш любимый детский сад
Цель : формировать представления о сотрудниках детского сада, о трудовых процессах каждого из них, орудия их труда; воспитывать познавательный интерес к труду взрослых.
2. Правила поведения на участке д/сада во время прогулки ОБЖ
Цель : учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с;
знать границы своего участка;
напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.
3 неделя. Один дома. Опасности вокруг нас.
1. Опасные предметы дома
Цель : закреплять у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах, о правилах пользования колющими, режущими предметами. Закрепить знания о предметах, которыми категорически запрещается пользоваться (спички, газовая плита, печка, электрические розетки, включенные электроприборы); о предметах, которые взрослые должны хранить в недоступных местах (бытовая химия, лекарства, режуще-колющие инструменты) . Формировать знания о том, что для безопасности все предметы надо убирать на свои места. Закреплять знания о том, что в случае необходимости взрослые звонят по телефонам «01» , «02» , «03» .
2. Внимание- пожар!
Цель : Учить детей совершать правильные действия при пожаре.
Формировать общественное сознание гражданской позиции о том, что беспечность может привести к пожару.
3. Электричество
Цель :Обучать детей правильным действиям во время экстремальной ситуации. Расширить и углубить знания детей о правилах пожарной безопасности. Сформировать у детей элементарные знания об опасности шалости с огнем (спички, электроприборы, об опасных последствиях пожара дома.
4. Поведение на кухне
Цель : Обучать детей правильным действиям во время экстремальной ситуации. Расширить и углубить знания детей о правилах поведения дома в отсутствии родителей. Сформировать у детей элементарные знания об опасностях, подстерегающих нас на кухне.
4 неделя. Берегите лес
1. По тропинке в лес пойдём
Цель : пробудить интерес к лесу и его обитателям; познакомить с правилами поведения в лесу и правилами сбора грибов; вызвать стремление охранять лес и бороться с нарушениями правил поведения в лесу.
2. Растительный мир осенью
Цель : Расширять представление о разнообразии растительного мира. Учить различать деревья и кустарники по внешнему виду. Формировать желание отражать красоту природы в художественно-творческой деятельности.
3 Осторожно : грибы и растения в лесу, на участке д/с ОБЖ
Цель : сформировать представление ребенка о существовании ядовитых растений и грибов;познакомить с растениями нашего участка;
научить различать ядовитые растения и грибы, дать знания о том, что ядами этих растений человек может отравиться;
воспитывать бережное отношение ко всем грибам и растениям.
5 неделя Красная книга Земли
1. Красная книга, красная – значит природа в опасности
Цель : Продолжать знакомить детей с Красной книгой и её назначением.
Расширять детский кругозор, интерес к природе.
Вопросы по теме :
2. Мы – друзья природы ОБЖ
Цель : Закреплять у детей знания о правилах поведения в природе. Учить бережному и доброму отношению к природе и друг к другу.
Октябрь.
1 неделя. Осень золотая.
1. Небо осенью
Цель : Уметь замечать осенние изменения на небе. Познакомить детей с понятием “облака“ и "тучи".
2. У цветочной клумбы
Цель : Знакомство с осенними цветами. Показать строение растения. Закрепить понятие высокий, низкий (цветок, длинный, короткий (стебель) .
3 Дежурство по столовой ОБЖ
Цель : учить детей правильно и безопасно для себя и окружающих накрывать столы; соблюдать правила безопасности при обращении с ножом, вилкой; закрепить представление об опасных предметах, об их необходимости для человека.
2 неделя Собираем урожай
1. Что нам осень принесла?
Цель : Расширить представление детей об овощах и фруктах. Закрепить знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о пользе природных витаминов.
2. Где можно играть? ОБЖ
Цель : Формировать представление младших дошкольников о безопасности на улицах и дорогах. Убедить детей в опасности проведения игр на проезжей части улицы (дороге) . Объяснить, почему нельзя играть на улице и дорогах. Обозначить места для игр и катания на самокатах, детских велосипедах, лыжах, санках и коньках.
3. Лукошко грибов
Цель : воспитывать у детей интерес к жизни леса, понимания необходимости сохранения его целостности, умения вести себя в лесу; способствовать углублению и обобщению имеющихся представлений детей о живой природе, расширять представления детей о лесе и его обитателях; учить выделять части гриба (ножка, шляпка, корень, распознавать грибы, называть их названия, классифицировать грибы по признаку съедобности (съедобные - несъедобные) .
3 неделя. Дети леса : грибы и ягоды.
1. Лесные опасности ОБЖ
Цель : Расширять представления детей о ядовитых растениях. Учить различать их по внешнему виду.
2. «Калейдоскоп осенних красок»
Цель : закрепить представления об изменениях в природе осенью, о фруктах, о овощах, ягодах, грибах, создать у детей радостное настроение, вызвать эмоциональную отзывчивость, способность развитию интереса к окружающему миру.
4 неделя Кто нам хлеб растит
1. Откуда хлеб пришёл
Цель : закрепить знания детей о хлебе как одном из величайших богатств на земле. Рассказать детям, как на наших столах появляется хлеб, какой длинный путь он проходит, прежде чем мы его съедим.
2. Береги хлеб
Цель : Воспитывать бережное отношение к хлебу. Учить правильно обращаться с хлебом.
3. Знакомство с улицей ОБЖ
Цель «зебре» .
5 неделя. Осень. Труд людей осенью.
1. Беседа о труде людей осенью
Цель : систематизировать знание о труде людей осенью : уборка урожая, заготовка продуктов на зиму, утепление жилищ домашних животных; учить устанавливать причины смены видов труда, сравнивать их с трудом людей летом, делать выводы о направленности и значении труда; обогащать словарь путем введения слов : заготовка, уборка, зернохранилище, овощехранилище, консервы, зимовка; воспитывать уважение к труду людей, стремление помогать им.
2 Осень
Цель : расширять представления детей о характерных признаках осени; учить находить их в природе; уточнив представления об изменениях, происходящих осенью в жизни растений. Учить устанавливать связи между продолжительностью дня, температурой воздуха, состоянием растений, наличием пищи для животных. Воспитывать познавательный интерес, бережное и эстетическое отношение к природе, чуткость к восприятию красоты осеннего пейзажа.
3. Беседа о перелетных птицах
Цель : Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о перелетных птицах. Учить различать и называть птиц по внешним признакам. Формировать желание наблюдать за поведением птиц.
4 Регулировщик ОБЖ
Цель : познакомить детей с профессией милиционера – регулировщика и работой ДПС.
Ноябрь.
1 неделя. Моя станица.
1. Мой дом, мой посёлок
Цель : Закрепить знание о домашнем адресе, улице. Познакомиться с родным поселком.
2. Пора не пора – не ходи со двора ОБЖ
Цель : Разъяснить детям, что у дорог играть нельзя.
2. неделя «Мой край родной»
Цель : Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю.
2.«Идем на экскурсию (пешая экскурсия) » (ОБЖ)
Цель : дать знания о правилах безопасности во время пеших экскурсий,
учить подчиняться требованиям безопасности.
3 неделя Москва-столица нашей Родины
1. Праздники
Цель : Формировать представление о государственных праздниках.
2. Мы любим праздники в д/с ОБЖ
Цель : познакомить детей с правилами поведения во время проведения праздников на улице; формировать навыки безопасного поведения; воспитывать взаимоуважение, добрые чувства.
3. Москва – столица нашего Отечества
Цель : дать детям представление о том, что Москва – самый большой город в нашей стране; подвести к пониманию того, что это главный город нашей Родины, столица. Воспитывать уважительное отношение к государственным символам, традициям и обычаям своего народа. Воспитывать любовь к Москве и России в целом, расширять кругозор, передавать знания об истории, достопримечательностях. Воспитывать чувство гордости за свой народ, патриотические чувства.
4 неделя. Государственные символы России
Цель : Познакомить детей с изображением государственного флага, государственного герба РФ, государственного гимна. Формировать представление об их происхождении.
2 Осторожно –незнакомцы! ОБЖ
Цель : Предостерегать детей от неприятностей, связанных с контактом с незнакомыми людьми. Способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми людьми.
Декабрь.
1 неделя. Зима пришла.
Цель : Расширять представления детей о зимних явлениях в природе. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы.
2. «Морозы жестокие в этом году»(ОБЖ)
Цель : учить правильно вести себя в морозную погоду.
4. «Зимние явления в природе»
Цель : Расширять представления о зимних изменениях в природе. Активизировать словарный запас (метель, иней, изморозь) .
2 неделя. Животные Севера
1 Дикие животные Севера
Цель : продолжать знакомить детей с внешним видом диких животных. Дать понятие о том, что у всех животных густая, плотная шерсть, поэтому им тепло и в лютый мороз. Рассказать детям о повадках животных Севера, и чем они питаются.
Прививать любовь к животным.
2. Животные Арктики и Антарктики
Цель : Расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.
3. Осторожно сосульки,снег с крыши ОБЖ
Цели : дать знания о том, что сосульки могут быть опасны для человека (если упадут с крыши- травма и вспомнить,если облизывать или есть- ангина);
учить уберечься от сосулек в конце зимы- начале весны, подчиняться правилам безопасности, уметь предвидеть опасность.
3 неделя. Как зимуют дикие звери
Как дикие звери готовятся к зиме
Цель : Познакомить детей с подготовкой диких животных к зиме. Показать детям приспособляемость животных к сезонным изменениям в природе.
2. Зимующие птицы
Цель : Закрепить понятие «зимующие» птицы. Дать представление о видах питания зимующих птиц. Формировать желание заботиться о зимующих птицах.
3 Гололед ОБЖ
Цель : знать правила безопасности в зимнее время- в гололед;
уметь по картинкам определять опасную ситуацию;
описывать ее, и правила, которые надо соблюдать, чтобы не получить
травму и не погибнуть.
4 неделя. Новогодние праздники!
1 Новый год у ворот!
Цель : Закреплять знания детей о традициях Нового года. Пробуждать эмоции и чувства в ситуациях волшебства, сюрприза, неожиданности.
3. Путешествие в канун нового года
Цель : Сообщить детям, что отсчет каждого года начинается с 1 января. Формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году.
4. О правилах дорожного движения ОБЖ
Цель : учить детей правильно называть элементы дороги; познакомить с правилом движения по обочине дороги; закреплять знания о знакомых правилах дорожного движения
Январь.
1 неделя. Зимние каникулы
2 неделя. Зимние забавы.
1. Кому зимой хорошо
Цель : Вовлекать детей в непринужденную беседу о зимних забавах и занятиях.
2 Зимой на горке ОБЖ
Цель : учить детей подчиняться правилам поведения при катании с горки;
Развивать выдержку и терпение- умение дожидаться своей очереди;
выработать желание избегать травмоопасных ситуаций.
3. «Зимние виды спорта
Цель : Знакомить с зимними видами спорта.
3 неделя. Свойства предметов.
1. «В мире стекла»
Цель : Помочь выявить свойства стекла. Воспитывать бережное отношение к вещам.
2. Почему растаяла Снегурочка?
Цель : Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда
4. Правила поведения в транспорте ОБЖ
Цель : Закрепить знания детей о правилах поведения в транспорте
4 неделя. Комнатные растения
1 Мир комнатных растений
Цель : Расширять представления детей о комнатных растениях : их пользе и строении. Учить различать по внешнему виду.
2. Трудовая деятельность ОБЖ
Цель : учить детей соблюдать правила безопасности при использовании предметов и инструментов во время проведения трудовой деятельности (лейки, тряпочки, палочки- труд в уголке природы; стеки, ножницы, карандаши, кисточки- ручной труд; грабельки, лопаточки, совочки, венички- труд в природе).
4 неделя Зима. Труд людей
1. Травма : как ее избежать? ОБЖ
Цели : Продолжать учить оказывать посильную помощь при травме; воспитывать чувство милосердия и сострадания; учить правильно вести себя дома и на улице; избегать получения травмы
2. Пожарный
Цель : Расширять и укреплять знания детей о профессии пожарного, воспитывать уважение к людям героических профессий,закреплять правила пожарной безопасности.
Февраль
1 неделя Дорожное движение. Транспорт.
1 Транспорт моего города, посёлка
Цель : Расширять представления о видах транспорта и его назначении. Формировать навыки культурного поведения в общественном транспорте
2. Безопасность на дорогах ОБЖ
Цель : напомнить детям о правилах поведения на дорогах
2 неделя Строим дом
3. О профессии пожарного
4. Цель : расширить и закрепить знания детей о профессии пожарного.
5. Активизировать интерес детей к различным профессиям. Закрепить
6. правила пожарной безопасности. Воспитывать уважение к людям
7. мужественных и героических профессий
8. О профессии строителей
9. Цель : расширять представления о профессии строителей.
10. Обобщить знания о строительных профессиях; показать значимость
11. профессии строителей. Воспитывать уважительное отношение к
12. человеку труда.
Февраль1 неделя. Дорожное движение. Транспорт.
1 Машины - помощники
Цель : Расширять представления о видах специального транспорта и его назначении
2 Зимние дороги ОБЖ
Цель : расширить знания детей о правилах поведения на улице, дороге в зимнее время.
Дать детям знания о том, что зимой дороги скользкие и водители не могут быстро
остановить транспортное средство. На скользкой дороге машины и автобусы даже
после торможения какое- то время скользят вперед. Воспитывать умение сдерживать
себя, быть внимательными, не играть на дороге.
2 неделя. Строим дом.
1 Знакомство с улицей ОБЖ
Цель : Познакомить детей с улицей её особенностями, закрепить правила поведения на улице; идти только по тротуару; по правой стороне; переходить улицу только по подземному переходу или «зебре» .
2 Что отличает город от деревни
Цель : Формировать элементарные представления об отличиях города от деревни. Прививать любовь к родному краю. Воспитывать чувство гордости за свой город.
3 неделя. Защитники Отечества.
1 Наша армия
Цель : Расширять знания о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность.
2 Казаки – защитники Отечества
Цель : Формировать у детей интерес к героическому прошлому и настоящему своего Отечества. Формировать качества, необходимые будущим защитникам Отечества. Воспитывать любовь к своей малой Родине, желание больше узнать о жизни своих предков
3 Посмотри налево, посмотри направо ОБЖ
Цель : Закрепить знания детей о том, как правильно переходить дорогу.
4. Будущие защитники
Цель : Воспитывать патриотические чувства. Формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины.
4 неделя. Все работы хороши
1. «Наш трудолюбивый дворник»
Цель : Познакомить детей с трудовой деятельностью дворника, показать значимость труда; воспитывать желание поддерживать чистоту, помогать взрослым.
2. Помощник воспитателя
Цель : Обратить внимание детей на наиболее характерные трудовые операции и результат труда помощника воспитателя. Воспитывать уважение к его труду.
3. «В гостях у работника прачки»
Цель : Развивать умение понимать общественную значимость труда прачки, ее заботливое отношение к детям. Подчеркнуть, что результат достигается с помощью добросовестного отношения к труду. Воспитывать положительные эмоциональное отношение к прачке.
4 Мой друг-светофор ОБЖ
Цель : Познакомить детей с основными правилами уличного движения, рассказать к каким непоправимым последствиям приводит нарушение правил дорожного движения.
5. «В гостях у музыкального руководителя»
Цель : Познакомить с деловыми и личностными качествами музыкального руководителя. Развивать эмоциональное, доброжелательное нему.
Март.
1 неделя. Мамы разные важны!
1 Поздравляем наших мам с праздником весны»
.Цель : Почитать стихи о маме, бабушке и сестре. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям.
2 Кем работает моя мама
Цель : Воспитывать интерес к различным профессиям, уделив особое внимание профессии и месту работы мамы.
3 Врач ОБЖ
Цель : Продолжать воспитывать доброжелательное отношение к профессии врача,знакомить с её необходимостью и пользой
2 неделя. Народная игрушка-кукла
1 Как празднуют масленицу
Цель : Ознакомить с праздником масленицы. Расширять знания о народных традициях
2. «Народная игрушка»
Цель : Расширять представление о народной игрушке. Формировать умение выражать эстетические чувства. Расширять представление о разнообразии народного искусства.
3. «Знакомство с русской народной куклой»
Цель : Знакомить с русскими народными промыслами и традициями. Вызвать интерес к русскому народному творчеству и рукоделию.
4 Как себя вести в группе ОБЖ
Цель : воспитывать у детей правила поведения и общения в помещении детского сада
(в группе, спальне, приемной) . Развивать умение подчиняться правилам
безопасности, желание беречь свое здоровье и здоровье окружающих
3 неделя. Животные жарких стран.
1. Животные жарких стран
Цели : Уточнить с детьми названия животных жарких стран и их детёнышей; уточнить внешние признаки, их строение, чем питаются. Совершенствовать грамматический строй речи (образовывать притяжательные прилагательные, сложные слова) .
1 Вы оказались одни вдали от дома! ОБЖ
Цель : Обучать детей правильным действиям во время экстремальной ситуации
4 неделя. Птицы- наши друзья.
1. Возвращение пернатых гостей
Цель : Закрепить знания о перелётных птицах их внешнем виде и названиях
2 Птицы
Цель : Знакомство с сезонными изменениями в жизни птиц в весенний период. Учить различать и называть птиц по внешним признакам. Формировать желание наблюдать за поведением птиц.
3 Лесные опасности ОБЖ
Цель : Расширять представления детей о ядовитых растениях. Учить различать их по внешнему виду
Апрель.
1 неделя. Весна пришла.
1. «Весна идет! Весне дорога!»
Цель : Расширять представление о весне. Развивать умение устанавливать пространственные связи между явлениями живой и неживой природы.
2 Кошка и собака- наши соседи. ОБЖ
Цель : разъяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными;
учить заботиться о своей безопасности.
2 неделя. Космос.
1 Первый космонавт
Цель : продолжать знакомить детей с подвигом Ю. А. Гагарина, его значением для человечества. Развивать познавательный интерес к космосу как объекту окружающего мира.
2. «Космос»
Цель : формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, Солнечной системе и ее планетах, освоении космоса людьми.
3 Передвигаемся по детскому саду ОБЖ
Цель : научить детей правилам безопасного передвижения по детскому саду;
Воспитывать выдержку, желание осознанно правильно вести себя в
помещении д/с.
3 неделя Природа-наш дом
1. Берегите воду
Цель : Формирование у детей осознанного, бережного отношения к воде, как важному природному ресурсу, то есть воспитание экологического сознания. Выявление утечки чистой воды и практических дел, направленных на сбережение запасов чистой воды.
2 В гости к хозяйке луга ОБЖ
Цель : Воспитывать бережное отношение к природе. Расширять представление о правилах безопасного поведения в природе
3 Береги природу
Цели : расширять представления детей о растительном и животном мире, развивать умение наблюдать, анализировать, развивать логическое мышление. Воспитывать любовь к родному краю и умение правильно вести себя в природе. Дать детям представление о том, как люди заботятся о природе, любят ее. Воспитывать бережное отношение к лесу, желание совершать добрые поступки.
4 неделя. Планета Земля.
1 Планета Земля в опасности
Цель : способствовать формированию представлений детей о том, что планета Земля – это громадный шар (большая часть земного шара покрыта водой – океанами и морями, кроме воды есть материки – твердая земля, суша, где живут люди). Способствовать обобщению знаний о том, что на планете Земля обитает много живых существ, что всем им нужны чистая вода, чистый воздух, чистая земля. Формировать представление детей, что планета Земля сейчас в опасности. Воспитывать любовь к природе, правильное с ней общение, желание изучать ее.
2. «Голоса планеты»
Цель : Развивать наблюдательность и любознательность.
Воспитывать интерес к жизни планеты, желание беречь и охранять её природу.
3. Как песок может стать опасным ОБЖ
Цель : показать ребенку игры с песком и предупредить его, что играть с ним небезопасно : нужно быть внимательным и следить, чтобы песок не попал в глаза, рот, нос, одежду.
5 неделя Насекомые.
1 Насекомые
Цель : продолжать знакомить детей с насекомыми - бабочкой, муравьем, пчелой (внешний вид, повадки, размножение) и дать представления о взаимосвязи любого живого организма со средой обитания. Активизировать словарь (насечки, пыльца, нектар, ячейки, соты) . Воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому; развивать логическое мышление.
2 «Насекомые- польза и вред»(ОБЖ)
Цель : дать знание о правилах поведения при встрече с разными насекомыми.
Май.
1 неделя. День Победы!
1. Праздник День Победы
Цель : продолжать знакомить детей с историей своей страны, с защитниками Отечества. Закрепить знания детей о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отечественной войны. Развивать речь и мышление детей, способности аргументировать свои высказывания.
2 Кубань-Родина наша
Цель : продолжать знакомство детей с историей родного края в годы войны 1941-1945 гг. Воспитывать бережное отношение к народной памяти, чувство благодарности к ветеранам Великой Отечественной войны. Формировать осознание сути понятия Родина как места, где человек родился. Воспитание любви к Родине, интереса к её героической истории; формирование чувства гордости за воинов – защитников.
7. Как вести себя во время проведения подвижных игр? ОБЖ
Цель : учить умению контролировать свое поведение : сдерживать себя и прислушиваться
к мнению других, совершенствовать себя как личность через общение с людьми; учить
согласовывать свои действия с действиями партнера.
2 неделя. Цветы.
1 Деревья, кустарники и травянистые растения
Цель : Расширять представления об изменении в мире растений весной. Учить различать по внешнему виду деревья и кустарники, цветы.
2 Как вести себя в жару на участке? ОБЖ
Цель : учить детей без напоминания взрослых надевать головной убор закреплять умение правильно наливать воду из чайника в чашку, соблюдать правила нахождения на солнце, чтобы не перегреваться.
4 Цветущая весна.
Цель : Вызвать интерес к миру растений. Закреплять представления о среде обитания растений
5 Цветы.
Цель : дать понятие, что такое цветок. Учить детей классифицировать цветы по месту их произрастания. Отметить значение, роль цветов для жизни и деятельности человека, животных, насекомых. Учить распознавать садовые цветы от полевых, лесных цветов.
3 неделя. Лето.
1 Лето.
Цель : обобщить и систематизировать представление о лете, о летних растениях и жизнедеятельности животных в это время года; уточнить представление о некоторых видах сельскохозяйственного труда летом. Развивать связную речь, умение говорить ясно; воспитывать желание делиться своими знаниями и воспоминаниями со сверстниками.
2 Сад и огород
Цель : Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях. Формировать представления о сезонных работах в саду и огороде. Прививать любовь к труду.
4 Правила поведения на воде. ОБЖ
Цель :знакомство детей с правилами поведения на воде в летнее время.
Тема недели | Беседа | Цель |
|
1 неделя «День знаний» | «Все о детском саде» | Продолжать знакомить детей с детским садом, группами, и помещениями в здании д/c. Воспитывать любовь к д/с, уважение к его работникам, их труду. Формировать понятие « Я- воспитанник д/с»,» д/с – мой родной дом». |
|
«Наш любимый воспитатель» | Знакомить детей с общественной значимостью труда воспитателя, его заботливым отношением к детям, к труду. Показать, что продукты труда воспитателя отражают его чувства, личностные качества, интересы. |
||
«Я и друзья» | Учить детей выделять положительные признаки дружбы, характеристики друзей. |
||
«Увлечения друзей» | Расширять знания детей о разных видах деятельности, увлечениях. |
||
«Детский сад наш так хорош – лучше сада не найдешь» | Уточнить знания детей о д\с. Расширять знания о людях разных профессий, работающих в д\с. |
||
2 неделя «Осень» | «Что нам осень принесла?» | Расширить представление детей об овощах и фруктах. Закрепить знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о пользе природных витаминов. |
|
«Небо осенью» | Уметь замечать осенние изменения на небе. Познакомить детей с понятием “облака“ и ” тучи”. |
||
«Вода и осадки» | Расширить представление детей о свойствах воды. Рассказать об особенностях осеннего дождя. |
||
«Осень – добрая волшебница» | Развивать творческое воображение; приобщать к красоте, искусству, творчеству. |
||
«У цветочной клумбы» | Знакомство с осенними цветами. Показать строение растения. Закрепить понятие высокий, низкий (цветок), длинный, короткий (стебель). |
||
3 неделя «Профессии сельского хозяйства» | «Труд людей осенью» | Систематизировать знания о труде людей осенью: уборка урожая, заготовка продуктов на зиму, утепление жилищ домашних животных. |
|
«От зернышка до хлеба» | Формирование представлений детей о том, как выращивают, пекут хлеб. |
||
«Кто выращивает хлеб?» | Познакомить с профессией хлебороба, тракториста, комбайнера, пекаря; с предметами их деятельности. Воспитание бережного отношения к хлебу. |
||
«Что растет в саду, в огороде» | Обобщить и систематизировать знания детей о фруктах и овощах, где они растут, кто за ними ухаживает. |
||
«Вкусно и полезно» | Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни, о пользе продуктов питания. |
||
4 неделя «Безопасность в природе» | «Птицы осенью» | Знакомство с сезонными изменениями в жизни животных в осенний период. Учить различать и называть птиц по внешним признакам. Формировать желание наблюдать за поведением птиц. |
|
«Ветер» | Расширять представление детей о ветре. Учить правилам поведения в ветреную погоду. |
||
«У медведя во бору грибы, ягоды беру» | Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формирование представления о растениях леса: грибы и ягоды. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных. |
||
«Знакомство с декоративными птицами» | Дать детям представление о декоративных птицах. Показать особенности содержания декоративных птиц. Формировать желание наблюдать и ухаживать за живыми объектами. |
||
«Беседа о домашних животных» | Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Расширить представление о жизни домашних животных в осеннее время года. Формирование желания заботится о домашних животных. |
Октябрь
Тема недели | Беседа | Цель |
|
1 неделя «Растём здоровыми» | «Я выросту здоровым!» | Закреплять понятия «правильное питание», «режим дня». Приобщать к здоровому образу жизни. |
|
« Что ты знаешь о себе?» | Закреплять знания о назначении некоторых органов (уши – чтобы слышать, глаза – видеть и т.д.). Осознание некоторых своих умений (умение рисовать и т.д.) |
||
Сообщить элементарные сведения о лекарствах и болезнях, о профилактике заболеваний, о пользе витаминов. |
|||
«Если хочешь быть здоров - закаляйся» | Знакомить с понятиями «Закаливание». Расширять представление детей о здоровом образе жизни. |
||
«Микробы в жизни человека» | Сформировать представления детей о вреде и пользе микроорганизмов на здоровье человека. Воспитывать основы здорового образа жизни. |
||
2 неделя «Растём добрыми» | «Ребенок и взрослые» | Углублять представления о людях: понимать различие людей по полу и возрасту. Выделять некоторые особенности их внешности, одежды, обуви, рода занятий. Узнавать и называть людей отдельных профессий. |
|
«Признаки сказок» | Расширять представления о характерных признаках жанра сказки. |
||
«На кого из сказочных героев я похож» | Воспитывать умение отожествлять себя с полюбившимся героем. |
||
«Что такое хорошо и что такое плохо?» | Формирование у детей нравственного сознания, нравственных чувств, навыков и привычек поведения в соответствии с требованиями общества. |
||
«Телефоны экстренных служб» | Расширять знание детей о работе МЧС, пожарной службы, службы скорой помощи. |
||
3 неделя «Семья» | «Моя семья» | Ввести понятие «семья». Дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи. |
|
« Семья – это я!» | Закрепить знания своих имени, фамилии и возраста, имени родителей. Формировать положительную самооценку, образ Я. (помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший). |
||
«Семья» | Закрепить знания о членах семьи и ближайших родственниках. Понимать, что в семье все заботятся друг о друге: помогают, дарят подарки, все следят за чистотой в доме. |
||
«Доброе слово лечит, а худое калечит» | Формировать у детей потребность в доброжелательном обращении к окружающим, воспитывать у детей доброе отношение к близким, уметь исправлять свои ошибки, прося прошение. |
||
Воспитание чувства любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме; развивать желание заботиться о своих самых близких людях. |
|||
4 неделя «Мой город (посёлок)» | « Что такое улица» | Формировать элементарные представления об улице; обращать внимание на дома, тротуар, проезжую часть. Продолжать закреплять название улицы, на которой находиться д\с; дом в котором живут дети; объяснить, как важно знать свой адрес. |
|
«Что отличает город от деревни» | Формировать элементарные представления об отличиях города от деревни. Прививать любовь к родному краю. Воспитывать чувство гордости за свой город. |
||
«Мой дом, мой город» | Закрепить знание о домашнем адресе, улице. Познакомиться с родным селом. Продолжать закреплять название родного города, знакомить с его достопримечательностями. |
||
«Мой край родной» | Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю. |
||
«Как избежать беды» | Познакомить с правилами поведения с незнакомыми людьми. Формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности. |
Ноябрь
Тема недели | Беседа | Цель |
|
1 неделя «Транспорт» | «Транспорт моего города» | Расширять представления о видах транспорта и его назначении. |
|
«Берегись автомобиля» | Расширить представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения. |
||
«Машины - помощники» | Расширять представления о видах специального транспорта и его назначении. |
||
«Правила поведения в общественном транспорте» | Формировать навыки культурного поведения в общественном транспорте. |
||
«Дорожные знаки» | Знакомить детей с основными знаками дорожного движения. |
||
2 неделя «Знаменитые люди» | «Праздники» | Формировать представление о государственных праздниках. |
|
«Знаменитости» | Познакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию. |
||
«Люблю березку русскую» | Расширить знания детей о русской красавице – березе. Познакомить детей с красивыми стихами о березе. Расширить знания детей об обычаях и традициях русского народа. |
||
«Знакомство с русской народной куклой» | Знакомить с русскими народными промыслами и традициями. Вызвать интерес к русскому народному творчеству и рукоделию. |
||
«Моя родина» | Познакомить детей с изображением государственного флага, государственного герба РФ, государственного гимна. Формировать представление об их происхождении. |
||
3 неделя «Поздняя осень» | «Листопад» | Показать детям многообразие красок золотой осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Вести сезонные наблюдения. |
|
«Растительный мир осенью» | Расширять представление о разнообразии растительного мира. Учить различать деревья и кустарники по внешнему виду. Формировать желание отражать красоту природы в художественно-творческой деятельности. |
||
«Как дикие звери готовятся к зиме» | Познакомить детей с подготовкой диких животных к зиме. Показать детям приспособляемость животных к сезонным изменениям в природе. |
||
«Беседа о перелетных птицах» | Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о перелетных птицах. Учить различать и называть птиц по внешним признакам. Формировать желание наблюдать за поведением птиц. |
||
«Хмурая осень» | Познакомить детей с наиболее типичными особенностями поздней осени. Уточнить название и назначение предметов одежды; конкретизировать понятия: глубоко, мелко, тонет, плавает. |
||
4 неделя «Мы дружная семья» | «Книга – источник знаний» | Формировать интерес и потребность в чтении (восприятии книг). |
|
«Здравствуй сказка» | Содействовать правильному восприятию содержания произведения, формировать способность сопереживать героям. Формировать навыки драматизации и театрализованной деятельности. |
||
«Ты и я с книгой лучшие друзья» | Поддерживать и закреплять интерес к художественной литературе. Формировать потребность ежедневного чтения. |
||
«Наш театр» | Приобщать детей к миру театра. Вовлекать в ситуацию творчества и игры. |
||
«Как помириться?» | Формировать у детей умение анализировать ситуацию общения. Уметь выявлять причины возникновения ссор, познакомить с различными способами выхода из конфликтов. |
Декабрь
Тема недели | Беседа | Цель |
|
1 неделя «Культура» | «Ребенок и книга» | Воспитывать любовь к книге, стремление к повторной встрече с ней. Сочувствовать и сопереживать героям произведения. Испытывать удовольствие от встречи с поэзией. |
|
«Изобразительное искусство» | Воспитывать эмоционально – эстетические чувства. Формировать образные представления о предметах и явлениях окружающего мира. Развивать художественное восприятие произведений искусств. Подведение детей к пониманию единства содержания (о чем произведение) и некоторых средств выразительности (как изображение) в разных видах искусства. |
||
«Ребенок и музыка» | Развивать музыкальный кругозор детей путем их знакомства с музыкальными произведениями (народными, классическими и современными) Развивать представление об элементарных жанрах музыки. |
||
«Мы танцуем и поем» | Формировать навыки о всех видах музыкальной деятельности, подводить детей к самостоятельному использованию выученных музыкальных произведений. Развивать песенное и танцевальное творчество детей. |
||
Знакомство с профессиями артиста, художника, композитора» | Приобщение детей к восприятию искусства, развитие интереса к нему. Закреплять умение различать жанры и виды искусства: стихи, проза, загадки (литература), песни, танцы, музыка, картины (репродукция), скульптура (изображение), здание и сооружение (архитектура). |
||
2 неделя «Наши эмоции» | «Радость и грусть». Рассматривание альбома с фотографиями «Эмоции» | Познакомить детей с разными эмоциональными состояниями людей, обсудить причины их возникновения учить определять их по внешним проявлениям. |
|
«Волшебная сила театра» | Развивать артистические способности детей. Приобщать детей к миру театра. |
||
«Театральные профессии» | Дать представление детям о профессиях, имеющих отношение к театру. |
||
«Что мы знаем о театре» | Расширять знания детей о различных видах театра. |
||
«Театрализованная игра» | Продолжать развивать интерес к театрализованной игре. Побуждать детей к воплощению в роли |
||
3 неделя «Традиции семьи» | «Новый год детям радость принесет» | Поощрять стремление поздравлять близких с праздником, преподносить подарки. Формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году. |
|
«Новый год у ворот!» | Закреплять знания детей о традициях Нового года. Пробуждать эмоции и чувства в ситуациях волшебства, сюрприза, неожиданности. |
||
«Как отмечают Новый год в других странах» | Расширять знания детей о различных способах поздравлений. Познакомить с обычаями празднования Нового года в других странах. |
||
« Мы – друзья природы» | Закреплять у детей знания о правилах поведения в природе. Учить бережному и доброму отношению к природе и друг к другу. Уточнить знания детей о ели, как символе Нового года в России. |
||
«Скоро, скоро, Новый год!» | Расширять знания детей об обычае наряжать елку игрушками. Познакомить с символами разных годов, китайским календарем. |
||
4 неделя «Новый год» | «Путешествие в канун нового года» | Сообщить детям, что отсчет каждого года начинается с 1 января. Формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году. |
|
«Кому зимой хорошо» | Вовлекать детей в непринужденную беседу о зимних забавах и занятиях. |
||
«Как ходят в гости» | Закреплять правила вежливого поведения. Вызвать интерес к семейным традициям празднования Нового года. |
||
«Узоры на стекле» | Развивать творческие способности, воображение. |
||
«Лесная сказка» | Закрепить знания детей о лесе, его обитателях. Формировать умение передавать содержание сказки в рисунке. |
Январь
Тема недели | Беседа | Цель |
|
2 неделя «Живая и неживая природа» | «Ура! Зима!» | Расширять представления детей о зимних явлениях в природе. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы. |
|
«Зимушка - хрустальная» | Расширять представления о зиме. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы. |
||
«Явления неживой природы» | Расширять представления детей о свойствах воды. Показать простейшие связи между явлениями в природе. |
||
«Зимние явления в природе» | Расширять представления о зимних изменениях в природе. Активизировать словарный запас (метель, иней, изморозь). |
||
«Беседа о домашних животных» | Закреплять знания детей сезонных изменениях в природе. Расширять представления о жизни домашних животных в зимнее время года. Формировать желание заботиться о домашних животных. |
||
3 неделя «Природа зимой» | «Зимушка - зима» | Закреплять знания о свойствах снега и льда. Учить любоваться красотой зимней природы. |
|
«Растительный мир зимой» | Учить различать деревья и кустарники по внешнему виду. |
||
«Зимний спорт» | Знакомить с зимними видами спорта. |
||
«Зимние игры» | Знакомить с зимними видами спорта, зимними забавами, развлечениями. |
||
«Зимние травмы» | Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. |
||
4 неделя «Места, где всегда зима» | «Животные Арктики и Антарктики» | Расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики. «Осторожно лед!» |
|
«Кто главный в лесу» | Дать детям представление о леснике – человеке, который заботится о лесе и животных. Формировать представления о безопасном поведении зимой. |
||
«Зимующие птицы» | Закрепить понятие «зимующие» птицы. Дать представление о видах питания зимующих птиц. Формировать желание заботиться о зимующих птицах. |
||
«Как мы заботимся о животных и птицах зимой» | Расширять представления о жизни животных и птиц в зимнее время года. Формировать желание заботится о них. |
||
«Как узнать зиму?» | Обобщать знания детей о типичных зимних явлениях. Воспитывать эстетический вкус, умение любоваться природой. |
Февраль
Тема недели | Беседа | Цель |
|
1 неделя «Мальчики и девочки» | «Мы разные – мальчики и девочки» | Формирование первичных гендерных представлений. |
|
«Что делают наши мамы и папы» | Формирование у детей представлений о разных профессиях, показать значимость каждой профессии. |
||
«Игры без ссор» | Объяснить детям, что ссора мешает игре и дружбе. Учить решать спорные вопросы, избегать ссор, не злиться на проигрыш, не дразнить проигравшего. |
||
«Хорошо быть девочкой, хорошо быть мальчиком» | Обогащение представлений детей о различных полах, об отличительных особенностях. Формирование у детей понятия о положительных чертах характера и поступках мальчиков и девочек, представления о дружбе. |
||
«Ваши права, дети, и обязанности!» | Формирование первичных представлений детей об их правах на имя, игру, отдых, семью и уверенность в том, что он хороший, что его любят. |
||
2 неделя «Наша армия» | «Наша армия» | Расширять знания о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность. |
|
«Будущие защитники» | Воспитывать патриотические чувства. Формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины. |
||
«Военная техника» | Продолжать знакомить с военной техникой. |
||
«Военные профессии» | Знакомить детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник). |
||
«Почетное звание – солдат» | Воспитание уважение к защитникам Отечества, гордость за русских воинов. |
||
3 неделя «Защитники отечества» | « Защитники Отечества» | Продолжать знакомить с «военными» профессиями. |
|
«Мужественные профессии» | Формирование позитивного мнения воспитанников о профессии: пожарного; полицейского; пограничника; летчика, танкиста. |
||
«Мы любим свою Родину» | Воспитывать любовь к Родине. |
||
«Как сражались наши деды» | Расширять представления о том, как в годы войны храбро сражались и защищали от врагов наши деды, прадеды. |
||
«Былинные герои» | Приобщать к русской истории через знакомство с былинами о богатырях. |
||
4 неделя «Идём в гости» | «Как можно себя вести и как нельзя» | Расширение представлений об этических нормах. |
|
«Вежливые слова» | Учить детей правилам этикета, формам и технике общения при встрече со знакомыми и незнакомыми людьми, правилам употребления слов приветствий. |
||
«Нечаянно и нарочно» | Развивать нравственные чувства - сожаление, сочувствие; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов партнера. |
||
Создание ситуаций морального выбора «Как ты считаешь нужно поступить?» | Воспитание этических норм поведения |
||
«В гости к книге» | Воспитывать любовь к книге, развивать литературную речь. Воспитывать бережное отношение к книге. |
Март
Тема недели | Беседа | Цель |
|
1 неделя «Мамины помощники» | «Мама – самый дорогой человек на свете» | Воспитывать чувства любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме. |
|
«Кем работает моя мама» | Воспитывать интерес к различным профессиям, уделив особое внимание профессии и месту работы мамы. |
||
«Международный женский день» | |||
«За что я люблю свою маму и бабушку» | Развивать умение развернуто отвечать на вопрос. Воспитывать любовь и внимание к близким людям. |
||
«Зачем дарят цветы» | Воспитывать представление о том, что цветы являются признаком любви и внимания. |
||
2 неделя «Народная игрушка» | «Каков он – русский народ» | Расширять представление об обычаях русского народа. |
|
«Народная игрушка» | Расширять представление о народной игрушке. Формировать умение выражать эстетические чувства. Расширять представление о разнообразии народного искусства. |
||
«История возникновения глиняной посуды» | Расширение знаний детей об истории возникновения народных промыслов изготовления глиняной посуды. |
||
«Происхождение и история дымковской игрушки» | Рассказать детям об истории возникновения русского промысла «Дымковская игрушка». |
||
«Матрешки – народная игрушка» | Расширять знания о народных игрушках, вызвать эмоциональный отклик. |
||
3 неделя «Народное творчество» | «Русские народные праздники» | Расширять представление детей о народных традициях русского народа. |
|
«Русские народные сказки» | Учить детей делать нравственный вывод из содержания сказок, развивать творческое воображение. |
||
«Пословицы и поговорки» | Знакомство с пословицами и поговорками. Приобщать к русскому народному творчеству. |
||
«Детский фольклор» | Познакомить с закличками, песенными обращениями к силам природы. |
||
«Считалки» | Познакомить, вспомнить считалки. |
||
4 неделя «Культура народов Крыма» | «Колыбельные песни» | Познакомить с разнообразием колыбельных песен. Вспомнить с детьми колыбельные песни. |
|
«Приговоры - мирилки» | Познакомить с разнообразными приговорами – мирилками. Выучить с детьми несколько приговоров - мирилок. |
||
«Народные промыслы Крыма» ИКТ | Знакомить детей с народными промыслами нашего края, их разнообразием. |
||
«Эти мудрые русские сказки» | Развивать интерес к русским народным сказкам, культуре русского народа. |
||
«Золотые руки мастеров» | Познакомить с декоративной росписью; воспитывать уважение и любовь к труду, интерес к народному изобразительному искусству и фольклору, эмоционально – оценочное отношение к труду мастеров. |
Апрель
Тема недели | Беседа | Цель |
|
1 неделя «Весна» | «Весна идет! Весне дорога!» | Расширять представление о весне. Развивать умение устанавливать пространственные связи между явлениями живой и неживой природы. |
|
«Почему растаял снеговик» | Расширять представление детей о свойствах снега и льда. Учить устанавливать элементарные причинно - следственные связи. |
||
«Приметы весны» | Обобщать знания о весенних изменениях в природе, в жизни птиц и животных. |
||
«Путешествие ручейка» | Уточнять представление детей о разных состояниях воды, о природных водоисточниках. |
||
«Птицы прилетели» | Расширять знания о перелетных птицах. |
||
2 неделя «Весенние работы» | «Как мы весну встречаем» | Расширять знания о сезонных видах труда. |
|
«Огород» | Расширять представления детей об овощных культурах. Рассказать о труде человека по выращиванию овощей и фруктов. |
||
«Наша клумба» | Расширять знания детей о посадке растений, необходимости ухода за ними. |
||
«Мир комнатных растений» | Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать по внешнему виду. |
||
«Международный день земли» | Расширять представление детей об экологических праздниках. |
||
3 неделя «Опасные животные и растения» | «Весной на водоемах» | Закрепить правила поведения весной на водоемах, предупредить о возможных опасностях. |
|
«Войди в лес с другом» | Формировать положительное отношение к природе, воспитывать защитников природы. |
||
«В гости к хозяйке луга» | Воспитывать бережное отношение к природе. Расширять представление о правилах безопасного поведения в природе. |
||
«Наши маленькие друзья» | Расширять представления детей о насекомых, их особенностях, местах обитания. Формировать основы экологической культуры. |
||
«Опасные насекомые» | Расширять представления детей об опасных насекомых. Учить различать их по внешнему виду. |
||
4 неделя «Трудолюбивые малыши» | «Что мы умеем» | Помочь детям понять, что они подросли, многому научились; воспитывать желание выполнять простые действия самостоятельно; развивать навыки самообслуживания. |
|
«Помогаем взрослым» | Воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателям, няне, родителям. |
||
«Цветущая весна» | Вызвать интерес к миру растений. Закреплять представления о среде обитания растений. |
||
«Когда цветет сирень» | Воспитывать любовь к природе. Вызвать желание любоваться красотой весны |
||
«Мы посадим огород» | Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике. |
||
1 неделя «День Победы» | «Кто защищает нашу Родину» | Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине. |
|
«Какая бывает военная техника? Для чего нужна военная техника?» | Расширить представления о военной технике. |
||
«Праздник День Победы» | Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы. |
||
«С кем воевали наши солдаты?» | Познакомить с героями войны и их боевыми подвигами, закреплять знания о том, как люди защищали свою страну. |
||
«Моя Родина – Россия» | Вызвать чувство восхищения красотой природы России и тем, что создано руками талантливого русского народа. |
||
2 неделя «Юные экологи» | «Солнце в жизни растений» | Формировать понятия о том, что для жизни растений нужно солнце. Закреплять знания правил поведения в природе. |
|
«Фруктовые деревья весной» | Уточнять и расширять представления о плодовых деревьях. Формировать положительное отношение к природе. |
||
«Деревья, кустарники и травянистые растения» | Расширять представления об изменении в мире растений весной. Учить различать по внешнему виду деревья и кустарники. |
||
«Дикорастущие и культурные растения» | Уточнять и расширять представления о дикорастущих и культурных растениях. Учить различать по внешнему виду. |
||
«Лесные опасности» | Расширять представления детей о ядовитых растениях. Учить различать их по внешнему виду. |
||
3 неделя «Спорт» | «Для чего нужен спорт» | Формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью и потребности к ЗОЖ. |
|
«Что мы делаем летом?» | Знакомить детей с летними развлечениями, видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении летом. |
||
«Летние виды спорта» | Познакомить с летними видами спорта. |
||
«Быть здоровыми хотим. Спорт» | Обогащать знания о здоровом образе жизни, о влиянии спорта на здоровье человека. |
||
«В здоровом теле – здоровый дух» - | Обогащать знания о значении двигательной активности в жизни человека. |
||
4 неделя «Скоро лето» | «Скоро лето» | Расширять представления детей о лете, сезонных изменения в природе. |
|
«Сад и огород» | Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях. Формировать представления о сезонных работах в саду и огороде. Прививать любовь к труду. |
||
«Цветы» | Вызвать интерес к жизни растений. Расширять представления о многообразии цветов. |
||
«Солнце – друг или враг» | Расширять представления о пользе и вреде солнца (тепловой и солнечный удар). Формировать основы собственной жизнедеятельности. |
||
«Лето» | Формировать положительно-эмоциональное отношение к красоте летней природы. |
Картотека бесед
по воспитанию нравственности
у детей в средней группе
Зачем говорят «здравствуй»?
Цель: Формировать у детей основные правила этикета при встрече. Познакомить со способами приветствия. Закрепить представления о важности и необходимости использовать «добрые слова» в разговорной речи, вызвать стремление употреблять их.
«Мои добрые поступки»
Цель: углубить представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей), навыки культурного общения со сверстниками. Добиваться доброжелательной интонационной выразительности речи. Воспитывать в детях дружеские взаимоотношения, чувства самоуважения и уважения к другим, умение и желание прийти на помощь взрослым и сверстникам.
«Что такое доброта»
Цель : Формировать представление у детей о доброте как важном человеческом качестве. Поощрять стремление совершать добрые поступки; закреплять представления детей о добрых делах, понимать, что вежливые слова помогают людям в общении. Формировать моральные представления о доброте. Воспитывать добрые чувства к окружающим людям.
«Спешите делать добро»
Цель : Продолжать знакомство с полярными понятиями «добро» и «зло». Формировать осознанное отношение к социальным нормам поведения, закреплять навыки доброжелательного поведения в повседневной жизни. Познакомить со способами разрешения конфликта, связанного с чувством злости, а также способами управления и регуляции настроения. Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
“Если добрый ты…”
Цель : Формировать у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими, осознанно проявлять сочувствие и совершать добрые поступки. Научить понимать значений пословиц о добре, умение связывать значение пословицы с определенной ситуацией. Научить детей проявлять доброту, отзывчивость ко всем кому это необходимо.
«Вежливые слова»
Цель : Учить детей правилам этикета, формам и технике общения при встрече со знакомыми и незнакомыми людьми, правилам употребления слов приветствий. Способствовать преодолению застенчивости и скованности детей. Развивать умение выражать своё мнение культурным способом, внимательно выслушивать своих собеседников. Обучать формулам выражения вежливой просьбы, благодарности.
«Нечаянно и нарочно "
Цель: развивать нравственные чувства - сожаление, сочувствие; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов партнера.
" Учимся прощать своих друзей "
Цель : развивать умение детей не обижаться друг на друга; формировать умение различать нечаянную промашку от намеренной и соответственно реагировать; подводить детей к пониманию слов " миролюбивый ", " обидчивый ".
" Почему бывают драки? "
Цель : формировать у детей навыки общения; развивать понимание смысла норм и правил поведения в среде сверстников; воспитывать привычку достойно вести себя в каждой ситуации.
" Фантазеры и лгунишки "
Цель : развивать умение различать обман и выдумку, фантазию; развивать стремление к правдивости и такту.
" Давай помиримся "
Цель : развивать умение сдерживать негативное побуждение, избегать конфликты, находить слова для оценки поведения. Учить детей отзывчивости, чуткости.
" Хороший друг познается в беде "
Цель : формировать представление о том, что настоящий друг умеет сопереживать, помогать в трудные минуты; развивать умение быть милосердными друг к другу.
«Как вести себя во время разговора»
Цель : познакомить детей с правилами поведения во время разговора.
(Говори вежливым тоном. Используй «волшебные» слова. Смотри в лицо собеседника. Не держи руки в карманах. Во время разговора не следует, есть. Если разговаривают двое взрослых людей, ребенок не должен вмешиваться в их разговор, тем более требовать его прекращения).
«Добрый – злой»
Цель : Учить давать моральную оценку поступкам героев, воспитывать желание быть добрыми и гуманными. Помочь понять, что добрым можно назвать того человека, который всегда помогает окружающим, не остаётся равнодушным в трудных для других людей ситуациях.
Учить отличать добрые поступки, вызвать желание совершать добрые поступки по отношению к окружающим людям.
«Правдивость»
Цель : Формировать представления о нравственном понятии «правдивость», учить давать моральную оценку поступка героя, помочь понять, что ложь не украшает человека.
«Каким должен быть друг»
Цель : Формировать представления о положительных чертах характера и нравственных поступках, углублять представления о дружбе. Воспитывать уважение, терпение и дружелюбие по отношению к своим товарищам, учить исправлять свои ошибки, просить прощения в конфликтных ситуациях. Учить детей отзывчивости, чуткости.
17
«Будь опрятным и аккуратным»
Цель : Учить детей следить за своим внешним видом. Помочь понять, что воспитанный человек всегда выглядит опрятно.
18
«Правда – неправда»
Цель : Объяснить детям, что нельзя обманывать окружающих, что всегда нужно говорить правду, что правдивость, честность всегда радуют взрослых, что эти качества очень ценятся в человеке, что за правду хвалят. Помочь детям понять, что любая неправда всегда раскрывается, а солгавший человек испытывает чувство вины не только за свой проступок, но и за то, что он сказал неправду.
19
«Доброжелательность»
Цель: продолжать воспитывать у детей отрицательное отношение к грубости. Объяснить детям, что тот, кто дразнится, не только обижает других, но и сам себе причиняет вред (с таким человеком никто не хочет дружить).
20
«Игры без ссор»
Цель : Объяснить детям, что ссора мешает игре и дружбе. Учить решать спорные вопросы, избегать ссор, не злиться на проигрыш, не дразнить проигравшего..
21
«Вежливость»
Цель : Учить детей пользоваться вежливыми словами, вырабатывать соответствующие навыки культурного поведения, соблюдать правила этикета, на примере образов литературных героев, стимулировать положительные формы поведения и тормозить негативные. Что общаться с окружающими нужно спокойно, без крика, что излагать свои просьбы следует вежливым тоном.
22
«Бережливость»
Цель: Учить детей бережно и аккуратно относиться к вещам, в противном случае они быстро потеряют вид, придут в негодность. Учить ценить труд тех, кто сделал эту вещь, кто купил её, заработав деньги.
23
«Взаимопомощь»
Цель: Объяснить детям, что все люди иногда нуждаются в поддержке, но не все могут попросить о помощи; очень важно заметить человека, которому нужна помощь, и помочь ему. Что помогать нужно не только знакомым, но и незнакомым людям.
24
«Стремление помочь»
Цель : Развивать эмоциональную отзывчивость, желание оказать помощь, проявляя сочувствие. Учить детей отзывчивости, чуткости.
25
«Щедрость и жадность»
Цель : Раскрыть смысл понятий «жадность» и «щедрость». Развивать способность оценивать своё отношение к позитивным и негативным поступкам. Понимать, что жадным быть плохо, а щедрым хорошо.
26
«Почему нужно уметь уступать»
Цель : учить детей избегать ссор, уступать и договариваться друг с другом. Развивать способность оценивать своё отношение к позитивным и негативным поступкам.
27
«Ступеньки доброты»
Цель : на основе содержания русских народных сказок формировать у детей представление о справедливости, смелости, скромности и доброте, воспитывать отрицательное отношение к негативным качествам: лжи, хитрости, трусости, жестокости. Учить передавать свое отношение к содержанию сказки и поступкам героев.
28
«Лучше добрым быть»
Цель : Дать детям представление о равнодушном, безразличном человеке, его поступках. Учить детей различать внешнее проявление эмоционального состояния (злость, равнодушие, радость). Учить анализировать поступки, находить причину конфликта, способы решения конфликтных ситуаций и способствовать их усвоению в поведении. Обобщать представление о доброте и вызывать стремление совершать добрые поступки.